视频简介：
视频标签：十分钟
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视频课题：《哦，十分钟》小学音乐人音版-陕西
教学设计、课堂实录及教案：《哦，十分钟》小学音乐人音版-陕西
教学目标评论
1、知识目标:掌握四二拍的音乐知识,感受歌曲二拍子的特点,认识四分休止符和八分休止符。
2、能力目标:能准确有感情的演唱歌曲《哦,十分钟》,并能用有力度对比声音,表现歌曲两个乐段不同的情绪,表达快乐的心情。
3、情感目标:能加入动作表现歌曲,感受音乐表现的课余生活的放松、愉快和乐趣,培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
教学重点:能用轻盈、舒展的声音歌唱,掌握歌曲的节奏并充分表现歌曲情感。
2学情分析评论
这首歌曲情绪欢快,活泼,表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中,我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲,在这节课我设计了以下几个教学方法:
1.谈话法:(设置情境)我通过欣赏图片后提问:“你们平时课间活动都玩些什么?”学生积极举手发言,很快就能回答。学生会自然而然联想到自己课间十分钟活动的情景。为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的积极性。
2.音乐欣赏法:通过学生认真听音乐活动,体会到歌曲的情绪,节奏和旋律特点,体会课间活动的快乐与乐趣。
3、游戏教学法:让孩子们随着音乐的节奏做平时课间活动的游戏。
4、律动教学法:师生一起随音乐拍手和“跳房子子”律动,在律动的时候感受音乐情绪。
5、生生合作,师生合作法:对子学习歌词,小组讨论,师生接龙歌唱等增进同伴之间的友好交流,师生之间的友好交流。
学情分析:学生很喜欢这种活泼欢快的歌曲,也能加入动作表现歌曲和选择打击乐器为歌曲伴奏,充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。但歌曲的每段结束的弱起乐句掌握会比较困难。
3重点难点评论
教学重点:能用轻盈、舒展的声音歌唱,掌握歌曲的节奏并充分表现歌曲情感。
教学难点:两段的结尾句歌唱(弱起乐句的准确歌唱)
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
1、知识目标:掌握四二拍的音乐知识,感受歌曲二拍子的特点,认识四分休止符和八分休止符。
2、能力目标:能准确有感情的演唱歌曲《哦,十分钟》,并能用有力度对比声音,表现歌曲两个乐段不同的情绪,表达快乐的心情。
3、情感目标:能加入动作表现歌曲,感受音乐表现的课余生活的放松、愉快和乐趣,培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
教学重点:能用轻盈、舒展的声音歌唱,掌握歌曲的节奏并充分表现歌曲情感。
4.1.2学时重点评论
能用轻盈、舒展的声音歌唱,掌握歌曲的节奏并充分表现歌曲内容和情感
4.1.3学时难点评论
难点:两段的结尾句歌唱(弱起乐句的准确歌唱)
4.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境导入新课评论
导入:看课件
师:请同学们看大屏幕。同学们,这是课间十分钟同学们在活动的情景。(播放幻灯片)一提到下课十分钟,你们的心情怎样?
生:高兴地、愉快的、快乐的
师:屏幕上的同学们和你们的心情是一样的,有些老师也参与了同学们的课间活动,誰来说一下你在课间十分钟都玩什么?
生:拍皮球、荡秋千......
师:现在,我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动,亲身感受一下当时高兴的心情。注意要随着音乐的节奏来做游戏。
随着音乐(歌曲《哦,十分钟》)游戏活动
学生们分小组站起来在教室里随着音乐节奏游戏活动
说明今天我们要学习一首表现课间十分钟的歌曲。
活动2【活动】师生一起随音乐游戏，律动，体验歌曲情绪评论
师生一起律动
师:同学们看看老师的动作,猜猜我参与的是什么游戏活动呢?(师播放音乐,随着音乐拍手和跳)
生:打花巴掌和跳房子
师:谁能像我一样做?邀请个别学生示范然后全体师生站起来两人一组面对面做律动(播放歌曲范唱《哦,十分钟》随着音乐律动)
提问歌曲情绪。
活动3【讲授】解决难点评论
(1)、完整聆听,感受歌曲情绪
师:(播放教学光盘,学生看着歌词完整聆听一遍)提问:这首歌曲的情绪怎样?
生:欢快的、快乐的......
、认识四二拍和四分休止符、八分休止符,再次聆听找出有休止符的乐句。
师:同学们看看这首歌曲的拍号是几几拍?什么意思呢?强弱规律是什么?
生:看教材15页回答,四二拍,表示以四分音符为一拍,每小节有两拍。强弱规律是强弱。
师:同学们回答得很好,那么是认识黑板上这两个记号?
生:看板书上的休止符回答
师:休止符表示休息停顿一下,也就是我们平时所说的空拍,四分休止符表示空一拍,八分休止符表示空半拍,接下来我们看看歌谱再听一遍,请你找出歌曲中有休止符的句子。(播放范唱)
生:回答
练习歌曲中有休止符的乐句,用拍手和“空”表示出来,并反复练习。
活动4【练习】哼唱旋律，填唱歌词评论
教师板书55 34 | 5 0 并示范唱谱,让孩子们找出歌曲中这句旋律出现了几次,试唱歌谱
教师弹奏钢琴,师生一起用“LA”哼唱旋律(要求孩子们喉咙打开,弱声哼唱)
对子练习填唱歌词
师生一起唱歌词,及时纠错
接龙唱,熟悉歌词掌握好节奏和旋律
活动5【活动】分析段落表现歌曲评论
歌曲处理
、小组讨论歌曲的段落和和每段不同的情绪,选择什么力度歌唱每个段落
教师引导孩子们有感情的歌唱,有力度变化的歌唱
拓展
用打击乐器伴奏
小组讨论如何展示并确定展示方案,互相练习
活动6【活动】歌曲表演展示评论
展示一:
根据对歌曲的风格理解分组进行展示,齐唱和对唱舞蹈等等形式不限,看哪组表演的最好,最能体现戏歌的魅力。(个人、男女pk 小组pk 齐唱)鼓励创新的展示方式!
展示二:
自己编创伴奏型,自己选择打击乐器为歌曲伴奏同时演唱
活动7【讲授】表扬鼓励并小结评论
评价并小结
学生评价
师:学习了这节课你都有哪些收获和感悟,请你评价一下这节课?
生:............
师评价并小结
师:“同学们今天都唱的很好,也表演的不错,看来同学们都很喜欢音乐也很喜欢课间十分钟,老师希望大家课堂上认真学习,课间活动好好放松,参加运动,做德智体美全面发展的学生,老师相信你们都很棒,现在下课铃声响了,属于你们的十分钟到来了,让欢快的旋律伴着你们去享受快乐的十分钟吧”。
活动8【练习】板书评论
板书设计
《哦,十分钟》
2/4:读作四二拍,表示: 休止符:四分休止符 八分休止符
以四分音符为一拍,每小节有两拍。 0X X
强弱规律是:强 弱 2/4 55 34 5 0
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