视频简介：
视频标签：一把雨伞,圆溜溜
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《一把雨伞圆溜溜》小学音乐人音版-大石桥市中兴小学
教学设计、课堂实录及教案：《一把雨伞圆溜溜》小学音乐人音版-大石桥市中兴小学
教学目标评论
1、能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现出歌曲欢快、诙谐地情绪。
2、能准确掌握歌曲中多处附点音符、切分音时值,休止符的节奏,及下滑音的准确演唱。
3、通过歌曲的学习,深刻体会同学间的团结与友爱之情,感悟友情的可贵。
4、能积极主动随音乐表演。
2学情分析评论
六年级学生已经认识音符及一些常用音乐记号;能听辨旋律的高低、快慢、强弱等;能描述音乐的情绪和对自己、他人的表演做简单评价;能用正确的演唱姿势、呼吸方法进行歌唱。
3重点难点评论
1、正确把握歌曲情绪,有感情演唱。
2、准确掌握不同节奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开门大吉评论
1、情境导入
(显示第一张幻灯片)师︰见到我你们高兴吗?今天,我继续带领大家在音乐王国中畅游。不过,此时音乐王国的大门正紧闭着。希望同学们用你们优美动听的声音来叩响音乐王国的大门呢。你们准备好了吗?
2、发声练习
师:请同学们用正确的站姿、良好的发声状态,来唱a。打开口腔,下巴放松,嘴角上扬,找到发声位置,快速深呼吸,开始。
⑴1 3∣5 3∣1 -∣∣
a ......
⑵下一张幻灯片,两乐句。
师:看黑板,用弹性的声音唱这两乐句。注意,附点音符的时值,还有四分休止符。
3、播放范唱
师:同学们的表现能让音乐王国的大门打开吗?你们期待开门大吉吗?生答。让我们一起喊――开~门~大~吉!(下一张PPT大门打开,响起音乐)音乐王国欢迎同学们的到来,请欣赏歌曲《一把雨伞圆溜溜》。生认真聆听,并能随音乐自然互动。
师:歌曲描绘了什么样的画面?你有什么感受?生答。
师:是的,这样温暖的画面在我们身边就会发生,在风雨中友爱的小伙伴共撑一把伞,互助互乐,勇往直前,表现了同学之间真挚的友情,也体现了友情的可贵,所以我们更应该珍惜。
4、教师范唱
师:这首歌好听吗?想不想听老师唱一遍?生答。但老师有一个小小的要求,(此时幻灯片切换至下一张,出示歌谱)往前看,歌曲中出现了很多休止符?有四分休止符、二分休止符、还有八分休止符,请同学们遇到四分休止符和二分休止符时拍手表示。
师有感情范唱,并配以拍手动作提示。
师:我唱得好听吗?谢谢。你们也很聪明啊,节奏感也超级好,你知道吗?音乐王国的音乐小精灵也非常聪明,而且还热情好客。你们想认识它们吗?好的,让我们LET GO!出发吧。(学生出发手势)
活动2【讲授】过关斩将评论
小精灵1:同学们,你们好!欢迎来到音乐王国。音乐王国里有好多奥妙和问题,等待同学们去发现、去解决。首先请同学们解决这个问题。“用快乐的心情演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》第一乐段”
(一)、按节奏朗读歌词
1、为歌曲分乐段(PPT显示歌谱)。
师:同学们听清楚了吗?那要先请你来分析歌曲可以分为几个乐段?怎样分?一生答错。师:歌曲出现了反复跳跃记号。也就是说歌曲唱完一遍后,从头反复至一房子前,跳过一房子,接唱二房子。刚才那位同学把二房子内容也划为一乐段对吗?又一生答。师:你们同意她的观点吗?掌声送给她。
2、按节奏朗读歌词。
师:下面以小组为单位,练习按节奏朗读第一乐段歌词,要注意标注地方的节奏。一会儿请同学们汇报。开始。生练习。
3、汇报朗读。若出现错误,师可以请学生纠错,再集体朗读。
4、老师朗读,学生聆听发现部分歌词弱拍重读的特点。
师:下面我来朗读歌词,你来听有什么特点?生聆听后回答。
师:嗯,你们听得真仔细,(PPT显示重读的字)回忆一下,四二拍的强弱规律是怎样的?生答。看这一小节中“圆”字在什么拍上?生答。可是读时却变重了。像这样弱拍重音在歌曲中多处出现,使歌曲产生了特别的节奏感和韵律感。让我们也来感受一下吧。生读。
(二)演唱第一乐段。
1、随音乐小声哼唱,发现问题,及时纠错。
师:同学们朗读的很精彩,现在我们来唱一唱吧。注意弱拍重唱哦。请随琴小声哼唱。生小声唱。
2、大声演唱
师:好,同学们用快乐的心情大声演唱一遍。生有感情演唱。
第二关
师:同学们快乐的心情,动听的声音感染了我,也感染了另一个音乐小精灵,它正准备着迎接同学们的到来呢。(PPT小精灵2跑出来)小精灵2说:HELLY,同学们,终于等到你们了,让我来考考你的节奏感吧,请大家一同进入节奏闯关。
(一)、小试牛刀
PPT显示两小节旋律。小精灵2蹦出来说:请大家认真观察每一个音符,然后打开PAD,找到欢乐SHASHA,选择打击乐器木鱼。师:轻轻拿出PAD,打开欢乐SHASHA,开始练习(给学生准备的时间)准备好了吗?谁先来试试?对吗同学们?你会了吗?第一组试试。大家一起来好吗?(生集体打节奏)同学们表现得很好。听,小精灵也在鼓励我们呢。
(二)、再接再励
小精灵2说:同学们,希望你们一鼓作气,再接再励。请看。(PPT显示四小节旋律)很简单是吧,选择你喜欢的打击乐器,敲起来吧。师:我们来试试吧(生集体打节奏)先读一遍,好,敲一遍,再来一次。(生集体打节奏)嗯,真牛。老师竖拇指。请大家轻轻地收好PAD。大家听,小精灵又说什么了?
(三)、火眼金睛
小精灵2说:同学们真聪明,竟然难不倒你们,我再出一个问题,请找出这条节奏中错误的地方。PPT出示错误节奏。(师引导生观察)谁找出来了?(一生到前面操作,改正错误。) 现在让我们来拍手读节奏。伸出手。(生跟随师拍手朗读节奏)我们来玩一个节奏接力的游戏,一组拍手读第1小节节奏;二组拍手读第2小节节奏;三组拍手读3、4小节节奏。三组配合要求连贯、流畅、完整。(生集体打节奏)。同学们配合得很完美,真是好极了。你瞧小精灵也送来了祝贺的掌声。
活动3【活动】精彩表演评论
(一)演唱第二乐段
师:我们的节奏挑战非常成功,现在把第二乐段唱一遍吧。(PPT歌谱)大家看,这一乐段同样有很多处弱拍重唱,你要注意哦。还有在第二乐段里有一个特殊的音乐记号,你能找到吗?(生找到)它的名字叫什么?它有什么作用?我来唱你来比较(师演示)谁说说看?(生答)对,下滑音的出现让歌曲更加活泼、欢快,生动刻画了小伙伴们在雨中欢笑的神情。请同学们来演唱一遍,把握好小雨珠的灵巧可爱,小伙伴在一起的快乐嬉笑,还有风雨中坚定不移地向前走的决心好吗?(生再次随琴大声演唱)。
师:同学们,听老师来唱第二段的结尾。(生听)请你也来唱一遍,注意节奏。(生唱)好,我们把歌曲第二遍的第二乐段唱一遍。
(二)演唱完整歌曲
1、随伴奏演唱
师:同学们,让我们把这首歌曲完整地有感情地大声演唱一遍吧?生答。好,Are you ready?(生随伴奏有感情演唱)
2、演唱并录音
师:同学们唱得很好听,我想把你们的声音录下来,一会儿咱们自己来欣赏。起立,一组、三组向中间靠拢,三排对对齐。好,我们现在像个小小合唱团,演出即将开始。请同学们用最好的状态,最快乐的心情,最动听的声音进行最精彩的演唱。(生随伴奏演唱)
师:看看自己的表演吧,找找自己,再看看别人。(在大屏幕上播放录像视频,师生共同欣赏学生的表演,共同评价)最后师鼓励学生:如果觉得自己还有不足,可以向表演的好的同学学习。
活动4【活动】结束教学评论
师:同学们唱得真好,我为你们感到骄傲。今天,音乐王国之旅就要结束了,欢迎下次再来。同学们,跟音乐小精灵说再见吧。(播放PPT)
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