《洗手绢》小学音乐人音版-中山火炬高技术产业开发区第二小学

一年级学生在学习歌曲方面有着较好的模仿性,通过多次聆听即可记住旋律,但对于个别乐句的节奏和填词会出现偏差。旋律的高低需要教师用图谱或手势去引导。对于乐曲的处理有待提高,例如;力度、速度、音色方面需着重处理。乐曲中的反复记号需要向学生强调。这首歌曲对于一年级的学生来说较易学唱,学生能够快速的学会歌曲并为歌曲编创动作。但要注意力度,速度,旋律的规范。

3重点难点评论

指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入评论

1、《劳动最光荣》音乐动画视频,让学生做课前律动热身活动;

2、同学们你们刚刚表演唱《劳动最光荣》充分体现出你们都是热爱劳动的好孩子,爱劳动最光荣,老师也是一个爱劳动的人,你们猜猜老师在干什么?(洗手绢),那么今天让我们一起出发去《洗手绢》吧,出示课题。

3、提出争当二小“劳动模范”的规则,喊出口号:“我们来劳动呦,ai luo luo luo luo。

活动2【讲授】讲授评论

一、使用听唱法学习(6分钟)

1、今天老师给我们小朋友带来了一首《洗手绢》的歌曲,你们想听吗?你们知道老师手里拿的是什么吗?(碰铃、三角铁),请同学们仔细听老师唱歌时什么时候敲响了它?(出示歌谱)

2、让学生使用乐器感受二拍子的强弱规律

二、学习《洗手绢》(14分钟)

1、老师分别用不同情绪表演唱《洗手绢》,要学生辨别正确演唱《洗手绢》的情绪。

2、教师用口风琴教唱旋律。

3、学生分组使用乐器(碰铃、三角铁)给《洗手绢》伴奏。

3、教师引导学生为《洗手绢》编排简单的舞蹈动作。

4、学生多种形式演唱歌曲《洗手绢》(碰铃组、三角铁组、歌唱组、舞蹈组)

活动3【活动】活动评论

1、同学们你们都有一个幸福温暖的家,那么请你想想,在家里有是不是有许多的家务活需要你跟家人共同去完成呢?(出示卡图)你们能给家里的这些家务活分类吗?(洗衣服、洗碗、换灯泡…..)

2、改编歌词《洗手绢》

活动4【作业】作业评论

1、背唱《洗手绢》

2、回家帮妈妈做自己力所能及的家务

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