视频简介：

教学目标评论

教学目标:

      1、让学生知道国旗、国徽、国歌的象征意义,培养学生爱国热情。

2、帮助学生明白音有强弱,指导学生能用连、跳的方法和自然连贯的声音,带着赞美的情感演唱歌曲,

2学情分析评论

 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。

3重点难点评论

重   点: 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

难   点: 充满感情的演唱歌曲,让学生感受连 、跳音在歌曲中运用,并从中感受音乐的美。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】国旗国旗真美丽评论

~教学过程: 1、小朋友们,你们好!欢迎来到我的音乐课堂。看到大家红扑扑的小脸蛋好可爱,老师真想和你们成为好朋友,你们想吗?(生答)老师好高兴!想的话就跟着老师做:我?愿|和 你|交 朋|友 —||、见面 点点|头 —||、握 握|手 —||, (1)老师拍手按节奏说,学生模仿;(两次) (2)老师做动作说,学生模仿; (3)要求相邻两位同学面对面说,加动作(老师带)。 现在我们大家就是好朋友了!现在就请你们竖起小耳朵听一听接下来的歌曲,听了以后心情怎样?注意听歌曲里都唱了些什么?(首次聆听《国旗国旗真美丽》抽生答) 2、提问,国旗长什么样?(生答)有谁愿意把它画出来?抽生上台在黑板上画国旗比赛,但老师有个小小的要求,歌曲结束停止画画,看谁画的国旗最漂亮?(再次聆听歌曲,播放音乐两遍)随后请学生评价谁画得又快又好,好在哪?(课件出现一面国旗)老师介绍国旗的形状为长方形、旗面为红色象征革命,星星成黄色表示中华民族为黄种人,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表全国各族人民,四颗小星各有一角正对着大星的中心点,表示在中国共产党的领导下全国人民大团结。所以我们要热爱国旗,热爱我们的祖国! 3、请学生给歌曲取个名字,(抽生答)然后在黑板上贴出课题。 4、老师弹琴范唱歌曲,然后学生用“la”跟琴模唱歌曲。(出示乐谱) 5、老师带学生朗读歌词,第二遍引导带节奏朗读。 6、现在我们玩一个识字拼句的游戏吧,把全班分成四个小组,分别取上小组名,每组拼一句歌词,后贴在黑板上。(每组部分学生上台拼词,) 老师分别指导演唱每一句的特点处理。(边弹琴边指导,过程中学生可用自己喜欢的动作来表现歌曲,放歌词课件1) ⑴、国旗组拼第一句:“国旗国旗真美丽”,学生先朗读一遍歌词,再跟琴唱歌词,老师唱一遍,请学生比较老师和学生唱的有什么不同?结论是前面跳,后面连, “真”字要重音唱; ⑵、金星组拼第二句:“金星金星照大地”,学生先朗读一遍歌词,再跟琴唱歌词,提问,这句怎样唱才好听?(提示,和第一句比较)结论是前面跳,后面连,“照”字要叹下来唱; ⑶、红云组拼第三句:“我愿变朵小红云”,学生跟老师按歌曲节奏朗读,再跟琴唱歌词,老师唱一遍,请学生比较老师和学生唱的有什么不同?结论前面连,后面“小红”俩字跳着唱,“我”字要重音唱; ⑷、蓝天组拼第四句:“飞上蓝天亲亲您”,提问,这句怎样读好听?老师引导学生按歌曲节奏朗读,再跟琴唱歌词。提问,这句怎样唱才好听?结论前面连,后面“亲亲”俩字跳着唱,“飞”字重音唱。 “亲亲您”要轻声唱。提问,为什么要“亲亲您”?“您是谁?”(生答)因为我们爱国旗,就像爱妈妈一样,爱妈妈就亲亲妈妈,爱国旗也可以亲亲国旗呀! 7、老师与学生互动接龙式唱这首歌,(放歌词课件2) (1)每小组唱一句;(老师弹琴) (2)女生唱第一、三句,男生唱第二、四句;(放伴奏音乐,学生做自己喜欢的动作) (3)老师唱前半句,学生唱后半句。 8、提问,还记得我们交朋友的时候唱的什么吗?老师提示(我愿変朵…)老师想把它放在这首歌里,你们说放在哪个地方合适?和我们这首歌哪几句很像呢?找一找,唱一唱(学生找到)。那我们把它换进去唱一唱(放歌词课件3,放伴奏音乐)。 课堂延伸:今天老师收集了一些小知识想和你们做一次抢答游戏,好吗?(放课件) ⑴、这是什么(国徽图案)?生活中在哪些地方见过? ⑵、我国的首都是哪里?(北京) ⑶、我们国家的国庆节是哪一天?(十月一日) ⑷、我们国家的全称是什么?(中华人民共和国) ⑸、升国旗时唱的是什么歌?(国歌) 提问:我们还在什么地方看到过升国旗?(天安门广场、运动会上等)。(播放天安门升国旗视频)带学生模拟感受威武雄壮的场景,指导学生懂得升国旗时的礼仪。评价学生都是尊重国旗的好孩子! 今天我们学会了《国旗国旗真美丽》这首歌,知道了国旗是祖国的象征,我们的国旗鲜艳美丽,我们的祖国富饶辽阔,让我们一起大声说:“国旗国旗真美丽!祖国祖国我爱你!”

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