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视频课题：外研版四年级上册Module7 Unit1 There is a horse in this photo海南省 - 三亚
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外研版四年级上册Module7 Unit1 There is a horse in this photo海南省 - 三亚
Module 7 Unit1
There is a horse in this photo.
教案
一、教学目标 1.知识目标
（1）要求学生掌握词汇:sheep, vegetable,there is ,there are会读
能认知。
（2）能够正确运用句型There is…和There are…来描述图片和场
景。 2.技能目标：
（1）能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并通过思维导图复述
课文。
（2）能够运用所学句型There is... 和There are...来表达有某
物，并能够对相应事物做出描述。 3.情感目标：
在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开口， 培养学生乐于交流，并且懂得如何去观察和发现身边的事物。 二．教学重点和难点： 1.教学重点：
用There is…句型描述图片或场景。 2.教学难点：
用There is…和There are…句型描述图片或场景，并谈论图片上正在发生的事情。
三、教学辅助：单词卡、多媒体课件、课堂评价
四．教学过程： （一）Warm up 1.Greeting . 2.Photos show.
(设计意图：老师以自身的相片展来进行热身，激活学生的动词词组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。） （二）Pre-listening
由老师最心爱的照片中小女孩正在骑马，引出我们的朋友Daming ,Amy 和Sam他们在干什么呢？自然引到while-listening 环节
（三）While-listening 1.Watch,listen and choose.
1).What are Sam,Amy and Daming doing? A.They are talking about some books. B.They are talking about some photos. C.They are talking about some food. 2). How many photos are there in the text? A. There are two photos. B.There are five photos.
C. There are four photos.
(设计意图：通过第一边整体听音，得出课文的General idea)。 2.Watch,listen again and match. What are in the photos?
photo1 photo2 photo3 photo4
Lingling and the cat Lingling horse sheep (第二次听，完成思维导图第一层分支)。 3.Watch,listen again and fill in the blanks photos What are they doing? photo1 The horse is . photo2 The sheep . photo3
The cat . Lingling .
photo4 .
(设计意图：完成第三级分支，在相片里他们都在做什么，构建完整思维导读，为下一步活动奠定基础)。 4.听音模仿
（设计意图：听并跟读，强调学生要注意语音语调）。 四．Post-listening
1.Group work：Retell the story according to the mind map on
the blackboard.（根据思维导图进行复述课文。）
2.Group work : Discuss in group and make a poster with the photos and show us.
（设计意图：让同学们用奖励的照片和手里的照片制作小简报并汇报。） 五．Sunmmary
让学生自己总结学了什么，老师补充。 六．Homwork
1.听课文录音并模仿，注意语音语调。
2. 用自己的照片设计一个照片展，明天用所学知识上台展示。 七．板书设计
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