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视频课题：冀教版三年级下册第2册Lesson 17 What’s for Breakfast林芝
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冀教版三年级下册第2册Lesson 17 What’s for Breakfast林芝市第二小学
Lesson 17 What’s for Breakfast?教案
一、教学目标 知识与技能：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread 2.学生能理解和口头使用下列用语：What's for breakfast?
---I like……for breakfast.
3.学生能了解字母e、ea、和i在单词中的发音及其规则。 过程与方法：
1. 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。 2. 学生小组合作， 给学生更多的交流机会。
3. 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 态度与价值观：
让学生了解当地以及西方饮食文化，培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 二、教学重难点： 教学重点：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread 教学难点：
⑴ 生能理解和口头使用下列句型：What's for …? ⑵ 字母e、ea、和i在单词中的发音及其规则。 三、教学准备
与本课相关的实物、卡片、多媒体、 四、教学过程
StepⅠ Class opening and review(5 minutes) 1. Greeting
2. See the vedio “It’s time for breakfast!” 3.Let’s chant
T:What’s for breakfast?
S:cake cake cake /milk milk milk/egg egg egg 4.引出课题：What’s for breakfast? StepⅡ Demonstrate and practice
1.通过chant，学习新单词：bread, milk, eggs.
2.通过新单词学习字母e、ea、和i在单词中的发音及其规则。 3.通过iPad，检测学生对新单词掌握情况。
4.通过missing game 复习食物类单词，为学习句型I like … for breakfast.做铺垫。
5.通过问话Did you have your breakfast?What's for breakfast?引出对话：
What's for breakfast?
---I like … for breakfast. 6.练习对话。
设计实物教学，创设对话情景。 T: What's for breakfast?
S: ---I like … for breakfast.
7.拓展Tibetan food and western food.让学生熟悉当地食物以及外国饮食文化。
StepⅢ Consolidation 1. Listen and match
培养学生听力养成习惯，纠正语音语调，通过role-play，检验学生听力情况。
2. Pair works: Practice the new drill. What’s for lunch/dinner)? I like … for lunch/dinner. 3. practice
（1）. __________for breakfast? A. What B. What’s C.what’s （2）I like beef ________noodles. A. and B. but C.or
（3） I like________ for breakfast. A. eggs B. egg C.egges 4.sum-up
Key sentences :
What’s for breakfast? I like for breakfast. Key words :
milk egg bread
5.情感教育：Remember to have breakfast every day. It can keep you healthy. 板书设计
Lesson17 What’s for Breakfast?
What’s for breakfast?
milk
I like eggs for breakfast.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
