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视频标签：Liu Tao
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视频课题：译林版小学英语三年级上册第2课Unit 2 I'm Liu Tao Story time南京
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译林版小学英语三年级上册第2课Unit 2 I'm Liu Tao Story time南京市九龙小学
教学目标
1能听懂、会读、会说日常交际用语Are you…?并能针对实际情况作出Yes,I am.和No,I’m not.的回答。
2能认识人物Mike,Yang Ling,Su Hai, Wang Bing和Liu Tao。
3 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4 能初步运用本课所学的日常交际用语询问对方的姓名并相互作出正确的回答。
2学情分析
本课教授对象是三年级学生,语言话题是问是否是某人?这样的话题非常贴合生活实际,也比较简单,在教学时可以采用游戏的方式,学生比较感兴趣的。
3重点难点
1正确地能理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
2能初步运用本课所学的日常交际用语询问对方的姓名并相互作出正确的回答
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1能听懂、会读、会说日常交际用语Are you…?并能针对实际情况作出Yes,I am.和No,I’m not.的回答。
2能认识人物Mike,Yang Ling,Su Hai, Wang Bing和Liu Tao。
3 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.1.2学时重点
正确地能理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.1.3学时难点
能初步运用本课所学的日常交际用语询问对方的姓名并相互作出正确的回答
4.1.4教学活动
活动1【导入】Unit 2 I｀m Liu Tao
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
激活感官、积累经验阶段(时间5—7分钟) 1、Step 1 Warm-up (3’)
1 Greetings
2 Sing a song:Good morning
3 Free talk
Hello! Hi!
Good morning/Good afternoon. I’m Miss Sun.
师生问答
生生问答
学生用第一单元的句型进行打招呼
齐读课题
2、T: Now,who can greet our friends?(出示Mike,Miss Li的图片,引导学生用Unit1所学交际用语和他们打招呼)
Try to introduce yourselves to them.
Hello, I’m …
Hi, I’m …
(教师示范)
导出课题 Unit2 I’m Liu Tao
活动2【导入】Unit 2 I｀m Liu Tao
激活思维、完成建构阶段(时间15—20分钟) Step2 Presentation and practice (5’)
T: Who is Liu Tao? Let’s look.
T:Now ,I want to introduce some more friends to you.
(依次出示Yang Ling,Su Hai 和 Wang Bing的图片,引导学生用所学交际用语进一步和他们打招呼)
T: So,if we want to greet others ,we can say :
(引导学生回忆并作答)What can we say?
T: What are their names?
T: If we want to guess others’ name we can say(当我们想猜测别人的名字时我们可以说): Are you…?
Ss: Hi , …/Hello ,…Good morning/Good afternoon./…
Ss:…
学习句型:”Are you…?”
Step3 Story time (18’)
Mike comes to the classroom. He says hello to Yang Ling. Mike不清楚另外两名学生的姓名,他是如何问的?
Mike doesn’t know the other students’ names,how does he ask?
1.Watch and answer
( 让学生说然后呈现两个句子并带读)
2.Watch and remember(How do they answer?)
Try to say(2.4幅图逐张出现 教Yes, I am./No, I’m not.)
How does Su Hai answer?
How does Liu Tao answer?
(教学Yes, I am. & No, I’m not.)
T: Ask S1: Are you…?
T: Ask S2: Are you…?
Showing time
4 Chant time
Hi. Hi. Are you Mike?
No. No. No, I’m not.
Hi. Hi. Are you Liu Tao?
Yes. Yes. Yes, I am.
T:Make a model
Practice in groups—— Group showing time
Make your own chant
学生看课文动画
学生讨论
Learn to say: Are you…?
学生讨论,找出句子。
S1: Yes, I am.
S2: No, I’m not.
Ss: Read in groups—Read one by one
3 Read time
Listen to the tape and repeat
Read together
Read in roles
Practice and act the dialogue out in groups
Ss:Try together——
Step 4 Break : Listen to the song “Hello!”(2’) Listen
活动3【导入】Unit2 I｀m Liu Tao
激活潜能、拓展应用阶段(时间13—20分钟) 1、Step 5 Consolidation (12’)
1.(Mike和他的同学们还不是很熟悉,来帮帮他吧!)
T shows the masks (Liu Tao, Yang Ling ,Mike ,Su Hai ) : Please introduce yourself to them and ask “Are you…?”
e.g Hi ,I’m … , Are you…?
Hello, I’m …
2.Play a game: Are you…?
The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .
e.g Sa: Hi ,I’m …Are you…?
Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )
Sb :Hi, I’m …Are you…?
Sc: Hi ,I’m …(Sb&Sc clap their hands )
Summary总结
1.你怎样和同学打招呼?
2.你怎样猜别人的名字?
3. 怎么回答呢? 学生反馈
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
