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所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：四上Unit 5 Dinner's ready Part A 重庆
教学设计、课堂实录及教案：四上Unit 5 Dinner's readyPart A 重庆市南岸区江南小学校
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音,语调朗读对话,并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型:What would you like for dinner? I’d like some…; 恰当运用功能句:What’s for dinner? Dinner’s ready.
4. 能够理解生词soup, vegetables, dinner的意思,并能正确发音。
5. 渗透健康饮食的思想。
2学情分析
学生在三年级上学期学习了一些简单的食物单词“bread, juice, egg, milk, water, cake, fish, rice等。并初步掌握了关于饮食的一些句型,如:Have some…; I’d like some…;Can I have some…?Here you are. You’re welcome.
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难点:1. 能够在情景中运用句型:What would you like for dinner? I’d like some…; 恰当运用功能句:What’s for dinner? Dinner’s ready.
重点:1. 能够理解生词soup, vegetables, dinner的意思,并能正确发音。
2. 渗透健康饮食的思想。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1 问候、热身（3 分钟）
措施
1. 让学生听录音,说歌谣“Dinner time”.
2. 做游戏Do you like?
目的
1、用歌曲开头活跃班级氛围,并复习以前学过的相关知识。
2、游戏激发孩子开口说英语的兴趣,起到热身的目的。
活动2【讲授】Step2 语言感知 （8分钟）
措施
1. 创设老师邀请同学到老师家吃饭的情景
2. 游戏:快闪快现。运用动画展示bread. Juice, egg, milk, water, cake, fish, rice.等之前学过的食物单词。
目的
创设情景,复习巩固已学食物单词,以利于后面新词,新句的学习。
活动3【讲授】Step3 知识的新授 (5分钟)
措施
1、出现新词soup, vegetables.强调发音,指读,跟读。(贴词卡)
2、复习句型“I’d like some…”,并通过时间晚了要吃饭了,老师为大家准备饭菜的情景,引出新句“What would like for dinner?”教学dinner,引导学生明白dinner及What would like for dinner?的意思.
3、猜猜“What’s for dinner?”
4、打开书,听录音回答问题。
目的
1、接着之前的游戏,自然出示新词。
2、接着之前老师请大家吃饭的情景,显示时间晚了,老师为大家准备饭菜,询问大家爱吃的饭菜,自然而然的讨论爱吃的食物。
3、运用猜猜看的游戏,激发孩子的好奇心,操练What’s for dinner?这个句型并复习单词。潜移默化健康饮食的思想。
4、带着问题听,是任务教学的一种的方式。让学生学会倾听,会找关键的词句。
活动4【活动】Step4 趣味操练 （7分钟）
措施
练习并表演对话。
目的
学以致用,体现语言的实用功能。
活动5【练习】Step5 情景运用 （14分钟）
措施
1、Let’s survey.
2、设计邀请同学到自己家吃饭的情景。出现Useful sentences。
目的
1、 操练句型What would you like for dinner? I’d like some…, 并渗透中西方饮食文化的差异。
2、 糅合所有学过的句型,在实际的情景中操练更能体现语言的实用性。
活动6【作业】Step6 作业布置 （3分钟）
措施
1. 回家后熟读本节课学习的单词和句子。
2. 上网完成“一起作业”上的配套练习。
目的
巩固课堂所学,达到学以致用。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
