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视频课题：《画龙点睛写标题》应超-杭州市小学信息技术优质课（附课件和教
教学设计、课堂实录及教案：《画龙点睛写标题》余杭星桥中心小学应超-2015年杭州市小学信息技术优质课（附课件和教学设计）
“点睛”的艺术字
| 设计者：余杭区星桥中心小学 应 超 | 课时：1 | ||
| 教学目标 | |||
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l 知识与技能 1．了解艺术字的含义及美化作用； 2．掌握插入艺术字、调整移动艺术字的方法； 3．掌握艺术字的格式设置的方法； l 过程与方法 1．通过自主尝试，掌握插入艺术字、调整移动艺术字的操作； 2．通过自主实践，掌握艺术字格式的设置方法； l 情感态度与价值观 1． 通过艺术字在实际生活中的运用，体会信息技术的实用性； 2． 通过设计个性化的艺术字作品，提升综合运用能力和审美水平。 |
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| 教学重点和难点 | |||
| 重点 | 艺术字的插入； | ||
| 难点 | 为艺术字设置合适的效果； | ||
| 课前准备 | |||
| 演示文稿、任务文档、学习活动册 | |||
| 课堂教学过程设计 | |||
| 教学环节 | 教学内容和教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
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创设情境 激趣导入 |
1．听声音导入故事情境； 2.谈论比较艺术字的特点，引出课题；（板书） |
听声音猜测 比较回答 齐读课题； |
从艺术字的实用角度选取贴近学生生活的题材，激发学习的热情； |
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任务驱动 强化重点 |
任务一：制作艺术字招牌 | ||
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1．任务分析及操作 （1）课件出示艺术字概念，强调艺术字是图片； （2）出示任务一，讨论店铺名称，写一写； （3）学生尝试操作，教师巡视； 2．反馈小结： （1）请学生演示操作，教师点拨； （2）师出示操作步骤图总结。 3．再次修改； 4．作品展示： |
学生了解艺术字的概念及特点； 尝试操作艺术字的插入和移动，思考如何调整艺术字大小； |
剖析艺术字，明确艺术字的特点，与普通文字加以区别； 通过插入剪贴画的知识迁移学习新知； 通过学生演示及教师总结突破教学重点； 交流中得到启发，完善作品； |
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上台演示，交流方法； 总结，巩固新知； 学生再次操作； 欣赏同学作品； |
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| 任务二：为海报添加艺术字标题 | |||
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1．任务分析： （1）出示任务二，明确制作要求； （2）师介绍“绘图工具—格式“选项卡； 2.学生完成任务二，教师巡视指导； 3.展示优秀作品，交流评价，穿插学生介绍方法。 |
认真学习艺术字的格式设置，为海报添加艺术字标题并调整效果； 欣赏同学作品，交流； |
插入艺术字的基础上，提出简单的效果设置，进一步突破重点； “点到即止”，给予学生充分的自主探究空间； 展示作品与评价，在比较中获得启迪和提升； |
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层层递进 突破难点 |
任务三：为广告牌设计宣传口号 | ||
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1.任务分析： （1）出示任务三，明确任务要求； （2）讨论宣传口号； 2.学生自由创作，教师巡视指导； 3.展示学生作品，解决旋转、文字方向等操作； 4.巩固提升。 |
讨论口号，并用艺术字制作； 欣赏交流，感受现场气氛； |
自由创作让学生学会思考什么是合适的效果，突破教学难点； 现场模拟，让学生直观感受艺术字的使用效果； |
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回顾新知 总结提升 |
1.谈谈你的收获； 2.展示问题作品，进行讲解； 3.填写自评表，并展示； 4.课件展示艺术字其他用途。 |
总结归纳知识点，发现问题，解决问题； 自我评价； 了解艺术字的其他用途； |
体会艺术字的实用性，巩固新知； 在评价中自我提升。 |
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板书设计： “点睛”的艺术字 插入艺术字 调整艺术字位置和大小 调整艺术字格式 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
