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视频标签：制作电子相册,杭州市
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《制作电子相册》陈树人-杭州市小学信息技术优质课（附课件和教
教学设计、课堂实录及教案：《制作电子相册》杭州市娃哈哈小学 陈树人-2015年杭州市小学信息技术优质课（附课件和教学设计）
第11课 制作电子相册
| 课题：制作电子相册 | 设计者：杭州市娃哈哈小学 陈树人 | 课时：1 | ||||||
| 教学内容分析 | ||||||||
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本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术五年级上第11课。本课是在学生学习图片、声音素材采集加工的基础上，让学生能根据主题，利用数码大师实施多媒体素材的整合创作，激发学生进一步探究信息技术的浓厚兴趣。 本课的主要内容包括一、准备素材；二、选择相册制作软件；三、制作电子相册；四、播放电子相册。由于是电子相册制作的起始课，首先要让学生对电子相册产生浓厚的学习兴趣，对其制作软件数码大师有初步的认识，并利用以往的知识和经验，自主探究数码大师中添加图片、音乐、相框的方法。如何根据需要选择合适的素材制作电子相册是本课的难点，因此在教学中安排学生基于故事内容进行电子相册制作，使其能根据故事内容选择合适的素材。本课还需关注学生应用性意识的培养，让学生明确电子相册不仅可以基于故事内容进行创作，还可以创作很多其它作品，激发学生继续学习的动力。 |
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| 学习者分析 | ||||||||
| 小学五年级学生初步形成探究意识，主体意识、自我控制能力进一步加强。学生已经对多媒体素材已经有了一定的认识，并熟练掌握图片、声音等素材的采集和处理，但缺乏多媒体素材的整体创作体验。虽然第一次学习制作电子相册，初次接触数码大师软件，但学生对学习新软件的方法有了一定的积累，为本课的学习打下坚实的基础。 | ||||||||
| 教学目标 | ||||||||
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知识与技能： 1.了解常见的电子相册制作软件，如数码大师。 2.认识数码大师的操作界面，了解各区域的功能。 3.掌握在数码大师中添加图片、音乐、边框的方法，能根据需要调整图片顺序和删除图片，学会用“参数保存” 的方法保存电子相册。 过程与方法： 1.通过阅读课本，认识数码大师界面,探究各区域的功能，进一步积累新软件学习的方法和经验。 2.通过自主探究、合作交流学习数码大师图片、音乐、边框添加，图片顺序调整和删除，播放和保存电子相册的方法。 3.通过根据故事内容制作电子相册，理解选择合适素材对电子相册作品的重要性。 情感态度与价值观： 1.感受电子相册制作的一般过程，体验多媒体创作乐趣，增强对信息技术进一步探究的兴趣。 2.感受电子相册应用的优势，增强学生应用信息技术的意识。 |
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| 教学重点和难点 | ||||||||
| 项 目 | 内 容 | |||||||
| 重点 | 探索在数码大师中添加图片、音乐、边框的方法。 | |||||||
| 难点 | 根据需要选择合适的素材制作电子相册。 | |||||||
| 板书设计 |
制作电子相册 准备素材—选择软件—制作相册—播放相册 |
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| 课堂教学过程设计 | ||||||||
| 教学环节 | 教学内容和教师活动 | 学生活动 | 设计意图、依据 | |||||
| 一、引入 |
学生思考怎样能快速分享老师手中的书籍。 展示“美猴王出世”电子相册，探讨电子相册的优势，引出课题——制作电子相册。 |
学生回答讨论 | 以分享老师的书为话题，让学生欣赏电子相册作品，体会电子相册的优势，增强学生学习动力，直接切入主题。 | |||||
| 二、推介软件 |
探讨一：制作电子相册前，我们需要准备什么？ 探讨二：有哪些软件可以制作电子相册？ 教师推荐软件——数码大师，简单介绍数码大师的优点。 |
学生阅读课本，回答讨论 | 引导学生思考电子相册制作的一般过程先从素材准备和选择相册制作软件开始，介绍数码大师软件，明确探究载体。 | |||||
| 三、挑战小小制作家 |
闯关一：探索数码大师 试一试打开数码大师。 认一认数码大师各区域的名称。 猜一猜各区域的功能。 做一做：添加图片，制作以“美猴王出世”为内容的电子相册。 讨论分析探索成果 1、请学生说一说数码大师各区域的名称。 2、用考一考的方式，明确数码大师各区域的主要功能。 3、学生演示数码大师中添加图片的方法。 |
学生参考课本，独立思考、合作探究 学生共同思考回答 一位学生演示 |
引导学生通过自主探究，参考课本，同伴协助等方式探究数码大师软件功能和操作。 用趣味性的方式加深孩子对数码大师软件界面、功能的认识。 学生演示落实图片添加方法。 |
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闯关二：制作电子相册 选择一个故事主题，基于故事内容制作电子相册 提示：可以添加合适的音乐、相框。 |
学生制作电子相册 | 由于添加音乐、相框和添加图片操作类似，引导学生在原有探究知识基础上，进一步拓展延伸，进行完成作品的创作。 | ||||||
| 四、评赏佳作 |
演示优秀作品，学生评价。 提示学生完成作品要及时保存，引导学生学习数码大师保存方法——保存参数。 |
学生欣赏并评价同伴作品 学生对作品进一步修改，并保存作品 |
演示作品，相互学习。 让学生养成保存作品的良好习惯。 |
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| 五、小结 |
简单总结电子相册制作的一般过程。 电子相册应用拓展：展示多种电子相册应用范例，拓展延伸。 |
学生讨论回答 | 拓展应用，激发学生进一步学习的兴趣。 | |||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
