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视频标签：时间的主人,一切尽在计划中
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学心理健康教育五年级1时间的主人《一切尽在计划中》济南
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小学心理健康教育五年级1时间的主人《一切尽在计划中》 济南外国语学校
小学心理健康教育五年级《一切尽在计划中》
教学设计
教学目标：
1、通过”装宝贝“的活动，明了充分利用时间、提高效率的方法是将有限的时间进行计划，感受科学规划时间的重要性。
2、通过“演一演”活动，让学生尝试计划学习和生活事件，并用表演的直观方式展现出来，通过自身的表演和观看其他小组的表演，发现计划是有方法和原则的，并提炼总结出来。 3、引导学生学会将课堂中总结出来的方法迁移到实际的问题解决中，强化做计划方法的使用。
教学重点、难点：
教学重点：通过丰富的课堂活动，发现、总结，并领悟制订计划的若干方法。
教学难点：引导学生学会将课堂中总结出来的方法迁移到实际的问题解决中，强化做计划方法的使用。
教学形式：
活动体验，小组讨论，戏剧表演，问题解决。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、每小组一个透明塑料桶，一个装着毛绒玩具、若干大米和豆子的塑料盒。
教学过程： 教学环节及设计意图
教师活动
学生活动
一、暖身阶段：让学生在活动中亲自体验有限的空
亲爱的同学们，好久不见，欢迎大家又来到我们的心理课堂。今天魏老师给大家带来了好玩儿的东西，同学们快
桶可以通过自己的计划和安排装满，为转换阶段做准备。
二、转换阶段：引
导学生通过比拟，发现有限的时间通过科学方法的计划，可以提高效
率，做更多事情，看看桌洞，发现了什么，把它拿到桌面上来！
我给大家准备了毛绒玩具、大米、豆子、红枣，还有一个小空桶。下面老师交给大家一个任务，请你装宝贝。 一、装宝贝
活动规则：小组成员群策群力，将毛绒玩具、大米、豆子等物品，尽量多的装入空桶内，把桶装满。5分钟后成果展示，并分享装宝贝的方法。我说明白了吗？
教师在小组之间巡视观察。 师：时间到！请快速收拾好物品并坐好。哪个小组先来分享你们组的成果？
请不同的小组展示他们装宝贝的成果，并分享他们装宝贝的方法。
师：听了大家的分享，老师发现你们计划的真棒！装了这么多东西！
师：现在打个比方，请你来思考：如果把这个体积一定的桶比作我们有限的时间，把要装进桶里的这些物品看做是我们每天要完成的一件件事情，你从活动中收获了怎样的启示呢？
师：也就是说，想要充分利用时间，
全班同学分小组开始尝试装宝贝。
学生分小组、派代表讲解本组装宝贝的方法。
生1：我们是先将柔软的毛绒玩具放进去，因为它大，但是它也很柔软，所以可以压缩。然后再把大米和豆子倒进去。
生2：我们组先放了很多豆子，因为玩具再怎么压缩也是会有空隙
的，所以不能放在最下面。把玩具
放进去之后，再放豆子填缝。„„ 生1：我们要利用好空闲的时间。 生2：当我们计划好，就可以利用有限的时间做更多的事情。
„„
并揭示本届活动课主题。
三、工作阶段：让学生通过生动直观的表演，察觉自身做计划的方法，并命名这些方法，使得方法意识化，有利于以后的迁移运用。
就要合理计划，才能在有限的时间内做更多的事情。今天我们就来聊一聊“计划”，探索做计划的奥秘。出示课题关键词：计划。
师：说到做“计划”，老师就要考考你们了。下面，有这么几件事，请大家演一演。
1、写要交的作业 2、背诵古诗 3、帮爸妈做家务 4、和爸妈聊天 5、听音乐放松 6、看课外书
要求：小组商讨，制订用最短时间完成下列事情的计划，并将你们的计划
演出来，情节自拟。5分钟后小组展示。 师：时间到啦，哪一组先来展示你们的计划？
师：请把掌声送给我们的小演员
们！请留一位发言人。请你跟大家说说，你们组为什么这样计划？你们用了什么方法？
老师引导学生说出做计划的方法，并将关键词帖在黑板上。
要引导学生总结的做计划方法有：分清主次，一心二用，专心致志，劳逸结合，见缝插针，弹性原则。
师：看了大家的表演，我们从中提
炼出做计划的方法，大家真是太棒了！
学生根据教师的要求热烈讨论、认真排演。
学生以小组为单位，上台将他们组为这六件事情制订的计划通过戏
剧表演的形式展示给全班同学。并由一位小组发言人讲解本组做计划使用的方法。想要做好计划，合理利用时间，是有方法、有妙招的！ 出示课题关键词：妙招。
师：看到咱同学们收获了这么多做计划的小妙招，老师相信，在今后的学习生活中都能有意识利用这些方法制订计划，安排时间了，这样你的生活就井井有条，“一切尽在计划中”！
师：说到这儿，我就不禁想起来找我的一个同学，他叫小明。他的周末一天乱极了，要做这么多事情，但什么重要的事情都没完成。请你用这节课领会的方法，课下帮小明制订一个合理的周末计划！请同学们课下到我这里领取课下作业单。好，这节课就上到这，谢谢同学们，下课！
学生课下领取作业单。
板书设计：
学生课下探究内容：
请你来支招——帮小明制订一个合理的周末计划
他的周六一天是这样的：9点钟他准时坐在书桌前，心想：先做数学作业好呢还是先做英语作业？英语明天还有考试，要好好复习一下；语文要写一篇作文，周二上午交，先做什么呢？犹豫了好久，小明决定先把书和作业本找出来，20分钟后他找出了所有需要的东西，刚要坐下，他看到凌乱的桌面，心想，不如先收拾整理，为今天的学习提供干净舒适的环境。
30分钟后，书桌变整洁了，他满意的到客厅喝水稍作休息。无意间发现杂志上的彩图十分诱人，便拿起来看，不知不觉已经十点多了。好不容易做作业了，可刚坐下没多久有同学来电话与他无边无际聊了约30分钟。挂上电话，见弟弟在一旁游戏，便与弟弟一块儿玩起来，毕竟一个星期没与弟弟一起玩了„„很快就到了12点，他想，写作文是颇费脑筋的一件事，没有比较完整的时间是难以写好的，倒不如下午再好好做，于是就吃饭了。
午饭后，他马上就回到房间做作业。可才一会儿，眼皮就开始打架，他想，平时这时候也是午睡时间，今天反正是周末，就好好休息吧。于是，放心睡了。一觉醒来已经是下午3点多，他果然感到精神充足，打开电脑上网，关机时已快五点，这下他着急了！怎么办？赶紧做明天要交的作业吧！作文周二交，明天再作打算好了。明天的英语考试，哎，只能明天临时抱佛脚了。 一、请你找到小明要完成的事情并写在下面的横线上。
二、请你按照自己的方法给以上几件事情做个完整的计划。
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