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视频标签：合作大本营
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学心理健康教育辽宁大学版四年级上册第八课《合作大本营》辽宁省优课
教学设计、课堂实录及教案：小学心理健康教育辽宁大学版四年级上册第八课 合作大本营-辽宁省优课
课后延伸题：
1．我们参与竞争的目的，就是（ ）
A.自己取得最后的胜利
B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步
C.打败对手
D.以成败论英雄
思路解析：此题出错的原因是同学们对竞争的目的认识不正确。有的同学认为，竞争不就是争个输赢，拼个你死我活吗？这种理解是片面的。在竞争合作中，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，目的在于超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，共同进步。对待竞争，不能孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊。
答案：B
2．日本游泳运动一直处于世界领先地位。有人说，他们训练方法有很多秘密。有一个人到过日本的游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼，他终于明白了这个秘密。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这个事例主要说明了（ ）
A.竞争既有积极作用，也有消极作用
B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张
C.“对手”不是敌人，而是我们的合作伙伴
D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前
思路解析：此题主要考查对材料的理解能力。日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼，其目的是给运动员施加一定的压力，从而激励他们不断努力，运用了竞争压力带来的积极作用。A、B两项的说法正确，但不符合题意。
答案：D
3.战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑打败而死。这一事例说明（ ）
A.胜败乃兵家常事
B.竞争可以不择手段
C.竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜
D.恶意竞争的最终结果只能是害人害己
思路解析：面对竞争的压力，我们必须采取正确的方式，坚守自己的人格。如果为了取胜而不择手段，做出有损自己人格品德的事情，即使胜利，也得不偿失。而材料中庞涓终被孙膑打败而死，得到的结论是恶意竞争的最终结果只能是害人害己。
答案：CD
4.我国著名的科学家高士其和周培源，年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次，高士其遇到了一个物理难题，他翻阅了许多资料也没有弄懂，便去问周培源。周培源热情地为他讲解，直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助，共同进步，结果双双成为我国著名的科学家。这表明（ ）
A.他们之间只有合作没有竞争
B.竞争并不排斥合作
C.良好的合作创造双赢
D.帮助别人就是帮助自己
思路解析：此题主要考查对合作与竞争的理解。社会生活需要合作，但也离不开竞争。良好的合作能够提高自身素质，能够建立和谐的人际关系，良好的合作最终创造双赢。但认为他们之间只有合作没有竞争的观点是错误的。
答案：BCD
我判断 我独立
5.只有学习成绩差的同学才需要合作，学习成绩好的同学不需要合作。（ ）
思路解析：每个人都有自己的长处和短处，一个人即使是天才，也不可能样样精通。在合作中，通过取长补短，才能进步得更快。合作学习无论对于学习成绩差的同学，还是对于学习成绩好的同学都是必要的。
答案：×
6.李芬是一位文静、勤奋的女生，连续两次把同学得100分的卷子扔了。老师问她为什么这样做，她说：“看他们得100分我就生气。”（ ）
思路解析：李芬的行为是嫉妒心理的外在反映。嫉妒是对人际交往危害最大的一种心理障碍，一旦受到嫉妒情绪的侵袭，它不仅给自己带来心理的压力，而且也给对方带来了痛苦，在不知不觉中，它使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。如果在嫉妒心理支配下产生嫉妒的行为，那么不仅危害别人，而且也危害自己。只有欣赏、学习他人的长处，取长补短，才能共同发展，共同提高。
答案：×
7.竞争只有坏处没有好处。（ ）
思路解析：对竞争带来的结果认识不全面。竞争虽然有不利的一面，但是，如果能够正确对待竞争，会对我们的学习、生活有很大的促进作用。它可以最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，提高自己的水平。不能只看到竞争的消极作用，而看不到它的积极作用。答案：×
8.小阳在一次班干部竞选中不幸落选，当场哭了很久。（ ）
思路解析：只要有竞争，就会有胜利和失败。正确的态度是胜不骄、败不馁。胜利时洋洋得意，失败时垂头丧气，都是缺乏良好竞争意识的表现。小阳此时应正确看待“失败”，“失败”只表明尚未成功，并不表明一事无成，“失败”当中有收获。如果在失败面前甘心认输、一蹶不振，那才是真正的失败。胜利时，要想到一山更比一山高的道理，终点永远在前面；失败时，也别以为世界末日到了，关键是找出失败的原因和努力的方向。
答案：×
我思考 我快乐
9.观察学校生活中竞争的主要表现在哪些方面。 根据自己的观察和了解，总结归纳出良好的竞争意识和不良的竞争意识的不同表现，并填写在下面的表格内。
良好的竞争意识
不良的竞争意识
思路解析：竞争是普遍的社会现象，竞争的前提是比较，是较量。我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。竞争无处不在，竞争改变落后，改变今天，带来活力，带来先进光明的每一天。现代社会，任何人都无法躲避竞争，谁“优”谁“劣”，由竞争决定！
答案：据观察了解的情况作答即可。（提示：良好的竞争意识有：相信自己能够发挥最佳的水平，崇尚公平的竞争，保持良好的心态，胜不骄、败不馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人；不良的竞争意识有：对竞争对手保持高度戒备，对对手的不良处境“幸灾乐祸”，生怕别人超过自己，试图通过某种不正当的方式压倒对手）
10. 重点中学学生小蕾，是一个肤色白净、聪慧可爱、性格文静的少女，正在读初三而一直忙于准备中考，但她越来越感觉竞争太残酷，压力太大，有一天她突然说不想念书了。从小学起学习就一直名列前茅的她突然有这种念头，毫无疑问让对她寄予厚望的家人乱了方寸。
小蕾的变化说明了什么呢？
思路解析：此题主要考查我们是否真正理解和掌握了竞争的含义及意义。这类材料题，在教材中不好找到现成的规范的答案，这就要对所学知识进行迁移、转换、综合。围绕主题展开说明，思维要开阔。解答此类型题一般分为三步：第一，审题。即要认真阅读所给材料，领会其蕴涵的道理。第二，分析。根据题目要求，找出材料与教材内容的结合点，有重点地、条理地组织所学知识，对材料展示的问题加以分析、阐述。第三，总结。概括所述内容。具体到本题，材料反映了小蕾在学习和考试中对竞争的理解不够正确，只看到竞争带来的不利的一面，没有清楚地认识到竞争也会给人带来有利的一面。
答案：小蕾的变化主要是考试焦虑以及中考的压力，特别是初三之后同学之间的竞争所带来的压力，使她害怕面对中考。“竞争”这个词始终是人类前进的主要动力。每个人要么被动，要么主动，都会投入到竞争当中。“竞争的成功会使生活更加充实。”但竞争是无情的，竞争是优胜劣汰。一个人不可能永远是成功者，理性地面对失败，思考失败，是一个现代人必备的基本素质之一。要做到胜不骄、败不馁，具有经受起失败打击的良好心理素质。
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