联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：平均分
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学人教版二年级下册表内除法（一）平均分_天津市优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学数学人教版二年级下册表内除法（一）平均分_天津市优课
《平均分》教学设计
一、 教学内容概述
教材版本：人教版义务教育教科书。
教学内容：《人教版义务教育教科书·数学》（人民教育出版社）二年级下册第二单元《表内除法（一）》中《除法的初步认识》第一课《平均分》。
教材分析：本课位于人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》第二单元《表内除法（一）》的第一课，是在二年级上学期学习了乘法的基础上进行教学的。除法是本学期数学教学的一个重点内容，而除法的含义又是建立在“平均分”的基础之上的，因此可以说“平均分”是让学生理解除法含义的一块敲门砖，对除法的学习有着举足轻重的地位。通过本课的学习，学生能够建立起“平均分”的概念，了解到“平均分”实际上就是“每份分得同样多”并能够运用“平均分”的方法解决实际生活中的具体问题，为以后学习除法积累丰富的感性认识。 二、 学习目标分析
【知识技能】
1、结合各项活动与例题，让学生经历“平均分”的概念的形成过程，体验到“平均分”的含义和作用。
2、掌握“平均分”的方法，会用“平均分”的方法平均分配物品，能够解决实际生活中的具体问题。
【数学思考】
1、让学生在探究“平均分”的概念过程中初步构建起简单的数学模型，并将这种数学模型运用到解决问题的过程中去。
2、让学生体会到数学的基本方法和思维方式，学会用数学方法和数学思维看问题，解决问题。
3、让学生体会到数学在实际生活中的作用，了解到数学与日常生活息息相关。
【问题解决】
通过活动和例题让学生在理解“平均分”的含义基础上，学会从实际问
题中捕捉信息从而解决“已知总数和份数求每份数”和“已知总数和每份数求份数”两类问题。
【情感态度】
1、通过在活动中亲身实践、与同学合作交流，培养学生的合作意识与实践能力。
2、通过学习“平均分”培养学生的平等意识，对学生进行朴素的人人平等的思想的渗透。 三、 重点和难点
【教学重点】
理解“平均分”的含义，形成“平均分”的表象。 【教学难点】
掌握“平均分”的方法，学会将物品进行“平均分”，并解决生活中的一些实际问题。 四、 学习者特征分析
1、学习者现有认知水平：学生已经在二年级上学期学习过表内乘法的知识并在日常生活中有很多机会接触到平均分，已经粗浅的接触了此类知识，脑海中已形成浅略的表象，为本节课打下了一些基础。但是学生认知水平有限，不能形成系统的理念体系，因此本节课的教学就是帮助学生将已有的、不系统的认知升华到具体的、有逻辑的概念上去。
2、学习者个体差异：全班35人中大体分为3个等级：7~8人思维灵活，知识储备厚，表达能力强；15~20知识储备弱，安静守纪，课上能在教师的引导下完成学习任务，掌握所学知识；大约5人家庭基础教育比较薄弱，领悟能力较差。
五、 教学策略选择与设计
教法：兴趣引入——探究新知——积累运用 学法：动手实践——自主探究——归纳总结
整节课采用自主学习与协作学习相结合的学习方法，创设相关的情境，运用情境引入模式来导入学习内容，在练习部分还要进行教师的指导活动。 六、 教学资源与工具设计
根据教学内容和学习者特征，教师制作ppt幻灯片、smartnotebook、使用
交互式白板等多媒体工具，创设情境，利用多媒体构建数学模型，使学习者能够将抽象的数学概念转化为具体的形象，并充分理解本节课的内容。 学生学具：卡片等。 七、 教学过程设计 （一）情境引入
利用学校组织拔河比赛的情境引入两队人数同样多，引出平均分的概念 1、师：学校组织了拔河比赛，你们愿不愿意和老师一起去看一看？（愿意）好，我们走。
（展示图1）你们觉得这样分怎么样？ 生：不公平 师：那怎样才公平？ 生：两边人数同样多才公平。
师：这个词非常好，我们把每份分得同样多叫做“平均分”。
（二）探究新知
学生理解平均分的概念并在教室中找出平均分的现象、判断下面的图形是不是平均分。【设计意图：通过练习帮助学生理解平均分的含义】
创设情境：小丽带来了一些食物需要大家帮忙分一分。
⑴ 先帮小丽分橘子：已经知道平均分成几份，求每份有多少，通过学
具分一分。【设计意图：让学生通过学具分一分，找出平均分的方法。】
⑵ 利用学具平均分一分酸奶【设计意图：练习平均分方法。】 ⑶ 分果冻：已知每份几个，求平均分成几份，通过画图解决问题。【设
计意图：让学生在没有学具的情况下利用其它方法解决问题。】
（三）巩固练习
1、看图解决问题。 2、解决文字题：9颗糖果
①平均分成3份，每份（ ）颗； ②每3颗一份，可以分成（ ）份。 询问答案两个“3”意思相同吗？
想一想：把9个苹果平均分，有几种分法？
（四）归纳总结
学生说一说今天学到了什么。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
