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视频课题：北师大版小学数学四年级上册第三单元《练习三》第39~41页_辽宁省 - 大连
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四上《练习三》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学四年级上册第三单元《练习三》第 39~41 页。 学情分析：
小学四年级学生求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。经过本单元的学习，学生已经学习了乘法的计算和估算方法，因此组织学生练习，显得十分必要。
教学目标：
1．知识技能：通过练习，进一步巩固乘法竖式、乘法估算。
2．数学思考：在乘法的相关知识的回顾与反思中，体会归纳的数学思想。 3．解决问题：理解、掌握用乘法解决实际问题的策略。
4．情感态度：在练习的过程中让学生体验数学与生活实际的密切联，感
受练习的重要性和必要性，培养学生的数学应用意识，从而形成良好的学习习惯，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。
教学重点：能正确进行乘法竖式、乘法估算。 教学难点：能用乘法解决实际问题。 教学准备：课件、题单 教学过程： 一、导入： 1、微课导入
师：乘法的知识我们已经学完了，其实，在学习乘法的过程中，有一些简单的计算可以通过笔算解决，但有些复杂的计算就需要借助计算工具来帮助我们。生活中，你都见过哪些计算工具呢？
师：接下来，我们来看一段视频，共同了解我们计算工具的演变历程。 师：看完后，你有什么感受呢？ 2、谈话导入
师：是呀，计算工具是为了我们计算而服务的，这一单元我们主要学习的是与乘法有关的计算。那么，接下来我们就对本单元知识进行梳理并有针对性的练习。
【设计意图】交代本节课的学习任务。 二、重点练习，深化理解：
师：请同学们拿出题单，5分钟之内完成下列各题。 1、出示教材39页第4题:
102×15= 25×112=
2、估算502×27时，把502看作( )，把27看作( )，积大 约是( )。
3、用计算器计算时，修改输错的数字用( )键。 A．OFF B．ON/C C．CE
4、先用计算器算出前三个式子的得数，再直接写出后三个式子的答案。 37037×3=（）
37037×6=（） 37037×9=（） 37037×12=（） 37037×（） =555555 37037×（） =（）
本单元知识点：
【设计意图】限时，是为了培养学生在最短时间内准确思维、并能准确表达思维能力。独立完成，是为了培养学生独立思考、独立解决问题的习惯和能力。
2、交流展示，反馈拓展 （1）小组交流
师：接下来请同学们以小组为单位交流题单上的题目，交流之前先来看一
下老师给大家的温馨提示。（课件出示交流要求） 温馨提示：
小组内4人核对解题过程与结果，得出正确的结论。 （每人汇报一题，其余组员进行补充）
组长将组内存在的问题集中起来，进行讨论并解决。解决不了的问 题，整理好后在全班交流展示时再汇报。 组长带领组员共同归纳、整理本单元知识点。 （2）全班交流
具有代表性的小组进行展示或提出疑问，其它学生围绕这些共性问题、难点问题进行深入讨论、合作探究。
学生针对自己存在的问题进行改错，并进行反思，寻找出错的原因并及时加以纠正。
师小结：通过刚才的练习，我们共同回顾并整理了本单元的知识点。接下来，我们运用这部分知识以小组比赛的形式来进行有效练习，看看哪个小组能做到既快又准确。
【设计意图】通过交流展示反馈学生导学问题的学习情况，交流经验，提出共性问题，互相启示辨析，拓宽思路，开阔视野，加深对重点知识理解，牢固双基，形成技能。
三、巩固练习：
1、基本练习（问卷星呈现） （1）竖式计算：603×34= （2）竖式计算：460×18= （3）竖式计算：72×124=
（4）下面是张家村文具店5月1日至7日每天的营业额。（单位：元） 日期 1 2 3 4 5 6 7 营业额
293
285
292
297
302
316
312
（1）估一估，这7天的总营业额大约是多少元？
（2）照这样，请推算这个文具店5月的总营业额大约是多少元？ （5）根据规律填空： 1×9=9 11×9=1089 111×9=110889 1111×9=11108889 11111×9=（ ）
（6）我校一名学生演讲时的平均语速为每分215个字，在演讲比赛中，需要演讲15分，该生准备了3000字的稿子，够吗？ 总结排名情况，组内纠错、改错
师：在刚才讨论的过程中，同学们有什么疑惑的地方吗？
师：刚才的基本练习同学们完成的非常出色，老师对你们接下来的综合练习充满信心，准备好了吗？
2、综合练习（问卷星呈现） （1）（ ）里最大能填几？ 500×（ ）＜2100 2875＞（ ）×300
（2）一个乘数不变，另一乘数扩大到原来的10倍，积（ ） A. 不变 B.扩大到原来的100倍 C.缩小到原来的1/10 D. 扩大到原来的10倍
（3）买1个茶壶和6个茶杯共148，那么买5个茶壶和30个茶杯一共需（ ）元。
（4)一条公路长124千米，要在公路两侧载上白杨树，每侧每千米载40棵白杨树，一共需要栽多少棵白杨树？
（5）打字员张阿姨平均每分可打字148个，38分能打完6000个字的稿子吗？请你写出估算过程。
总结排名情况，全班交流纠错、改错
师：在刚才讨论的过程中，同学们有什么想要提醒大家注意的地方吗？ 师：通过刚才的综合练习，大家互帮互助，同时提高了综合运用知识解决问题的能力，老师为你们点赞。接下来的拓展练习，你们一定会有新的收获。
3、拓展练习（题单呈现）
（1）王叔叔以每件123元的价格购进了35件上衣，先以每件180元的价格卖出20件后，余下的降价销售，现在价格比原先售价每件便宜了100元，全部售完。王叔叔这笔生意是赚还是赔？请你通过计算说明。
【设计意图】让学生养成应用意识，拓展思路，提升思维层次，培养良好的思维品质。
找学生到台前做题，并讲解 总结小组排名情况
师：通过拓展练习，老师发现同学们都能灵活运用已有的数学知识去解决实际问题。接下来，请同学们拿出游戏题单，我们将进行一次“抢占阵地”数学游戏PK赛。比赛之前，请同学们先来熟悉下游戏规则（课件出示）：
①请先为自己挑选一只你最喜欢的彩笔。 ②同桌两人为一组。
③在所给的数字当中任选两个数相乘（数字可重复使用），如果它们的积与图上的数相同，就用彩笔涂上颜色，则该数另一个人不可再次占领。
④谁占的格子先形成一条直线，谁就获胜。
⑤如果格子全部占满，却没有形成直线，那么谁占的格子数多，谁就获胜。
⑥最后，每组产生的获胜者请起立示意。
师：老师发现个别学生以非常快的速度就大获全胜，接下来有请获胜者代表和大家分享一下成功经验。
师：看似简单的游戏中竟也蕴含了无限的数学知识。看来，数学真的是无处不在，随处可寻呀！ 四、反馈总结
师：通过今天这节课，我相信同学们都会有新的收获、新的思考，谁
能来说一说？
【设计意图】引导学生对核心知识进行强化，对系统知识进行构建，对基本方法进行提炼，对基本规律进行总结，对基本学习情感进行关注。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
