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视频标签：中华民族一家亲
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：安徽省教师教学基本功展示道德与法治五年级上册《中华民族一家亲各民族谁也离不开谁》
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安徽省教师教学基本功展示道德与法治五年级上册《中华民族一家亲各民族谁也离不开谁》
《中华民族一家亲》教学设计
| 课题： 7、中华民族一家亲 | ||||||
| 教学对象： | 五年级 | 课时：第1课时 | ||||
| 提供者：聂海珍 | 单位： 亳州学院附属学校 | |||||
| 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） | ||||||
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课题：《中华民族一家亲》是五年级上册第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重 守望相助”。 学习内容：本课编写的依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第2条“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化”。本课的学习内容为第一个板块“中华民族大家庭”。 课程价值：在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统一，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不熟悉，他们的视野与经验仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心态认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族共同实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的正确民族观和爱国主义情怀至关重要。 |
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| 二、教学目标 | ||||||
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1.知道中华民族是由56个民族组成的大家庭，了解民族的分布特点。 2.知道我国是一个统一的多民族国家，已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 3.了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 |
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| 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） | ||||||
| 五年级的学生已经知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，对于各民族有着自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，学生具有了一定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的共同努力。 | ||||||
| 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略） | ||||||
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设计理念与教学策略： 本课教学，我设置了以下四个活动。活动一：兄弟姐妹我寻找，认识少数民族的兄弟姐妹。准备中国主要民族分布地图，让学生找出我国的5个省级民族自治区，并说一说少数民族分布在我国的那些地区。 活动二：民族特色我播报。请五位少数民族的小导游介绍各民族的风俗习惯以及风土人情。 活动三：民族平等做主人。我国宪法保证各民族一律平等，并讲授新型民族关系以及相关示例。活动四：民族团结我践行，作为当代青少年担负着建设国家，维护民族团结，促进民族发展的责任。最后通过聚焦热点、情感升华，脱贫攻坚一个民族也不能少，全面建成小康社会需要各民族团结一心，才能实现中华民族的伟大复兴。 教法： 情境教学法 学法： 小组合作交流 |
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| 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） | ||||||
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教学重点： 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。 教学难点： 了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 |
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| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||
二、合作探究、交流展示 （一）活动一：兄弟姐妹我寻找（认识少数民族的兄弟姐妹） 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 （二）活动二：民族特色我播报（目的：了解少数民族，的风俗习惯与风土人情） 今天老师非常荣幸地请到了五位少数民族小导游，他们每人给我们带来了关于少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。 （三）活动三：民族平等做主人（培养民族自豪感，正确看待民族关系。） 虽然少数民族的人口较少，但是，我国的宪法规定，各民族一律平等，大家来看看这张照片（出示各民族代表参加全国人民代表大会的照片）你们发现了什么？师：虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？
三、聚焦热点、情感升华 习总书记说到2020年是决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚的重要之年，脱贫路上，一个民族也不能少。我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起，各民族携起手来实现中华民族的伟大复兴。 四 、课后作业 收集历史或当前生活中各民族间相互交流、学习，互相帮助扶持的资料，在下节课举行小小故事分享会。 |
1.学生齐说歌名《我爱你，中国》  汉族
 汉族人口与少数民族人口 占全国人口总数的比例 1.学生回忆，说出少数民族的名称，老师适时表扬。 2.学生交流，汉族人数占全国人数的百分之九十一点五，其他民族人数占百分之八点五。 3.共有55个。 4.学生交流民族分布的特点。 5.学生在地图上找出五大自治区，认读自治区。学生交流感受国家政策法规对少数民族的尊重。 6.学生说说自己了解的针对少数民族的一些优惠政策。 7.学生交流，感受民族交往交流频繁，趋势明显。 8.学生交流，让少数民族的孩子感受来自大家的温暖，让汉族的孩子明白更要关心身边的少数民族同学。 1.学生看表演，交流获得的知识。 2.学生交流各民族不同的风土人情。（理解不同的地方由于历史环境的不同，人们在饮食习惯，生活方式，饮食文化均不相同。对于不同的文化我们要相互尊重，相互包容。） 生1：我发现我国有很多的民族学校，如中央民族大学，北京西藏中学等。在我们家乡亳州有西关回民小学。 生2：在我们的人民币上除汉字以外，还有蒙文，藏文，维吾尔文和壮文。 生总结：平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。 师生共同唱响《爱我中华》，祝福我们伟大祖国繁荣富强！ |
新课伊始，用学生耳熟能详的经典音乐烘托氛围，回望学生的生活经验，了解我国是个有着56个民族组成的大家庭,引出课题《中华民族一家亲》。 通过对图形、法律法规等小常识的分析，培养学生分析问题的能力。让学生站一站、数一数等方式充分调查学生的经验，感受民族构成的特点。 通过《民族特色我播报》的活动让学生知道少数民族的风俗习惯和风土人情。理解并尊重少数民族的宗教信仰，语言文字以及风俗习惯。 让学生体会到脱贫路上一个民族也不能少，全面建成小康社会需要各民族团结一心，才能实现中华民族的伟大复兴。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
