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视频标签：我们的生活离不开他们
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：三年级道德与法治《我们的生活离不开他们》聊城市外国语
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三年级道德与法治《我们的生活离不开他们》聊城市外国语
我们的生活离不开他们
教具准备：电脑课件、四张图片
教学过程
一、图片导入
问：首先我们先来看几张图片，你们来猜一猜每张图片分别代表哪一种职业？
幻灯片放映图片，学生回答。
师：正如大家所说的，不论是医生、厨师还是交警，他们都是和我们生活在同一个城市里，为我们的生活默默服务的普普通通的劳动者。
二、讨论交流，明白道理
（一）、探究讨论环节
下面问大家一个问题：我们所在的聊城被称作什么？
生：江北水城
师：对，江北水城，这明我们聊城是一个非常漂亮的城市，那么下面我们就来思考、讨论这样一个问题：如果想要我们这座漂亮的城市正常运转的话，你们认为哪些行业的劳动者是必不可少的呢？
学生讨论
学生回答
（二）、课堂调查环节
师：在每个城市里都存在很多不同行业的劳动者，同学们刚才也说了很多，但因为时间有限，我们就先说到这里。下面我们来进行一个随机的课堂调查。老师从众多的职业里面选择了其中几个，下面给你们10秒钟的时间来思考一下，如果是你，你将来想从事那种职业，可能这些都不是你心里最理想的职业，那你就择优选择，每个人只有一次机会。
学生投票
师：好，大家选择完了，我们一起来进行一个简单的统计分析。
统计票数
师：好我们来看一下，选择最多的老师这个职业，那首先来采访一下几个同学，说说你为什么喜欢从事老师这个职业？
学生回答
师：老师的职责就是教书育人，不仅传授学生知识，还要教给学生为人处事的道理。可能有的同学会说，我们可以自学啊。是的，有些知识可以自学，但绝大多数专业的知识还是需要专业的老师来传授。而且就在3月27号，习主席在参加广东代表团审议时，特别提出：发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。一个国家的发展需要创新，而谁来创新？
学生回答
师：由此可见，我们的生活能离开老师吗？
生：不能
依次采访选择票数较多的职业（交警、医生）。
师：下面我们再来看一下选择票数较少的职业（环卫工人）。
先让学生选择的学生说原因
学生回答
师：你们不选，肯定有你们不选的理由。
学生回答
师：这些工作又脏又累，而且收入又低，所以大家都不想去做，既然这样，我们就把这个城市里所有的清洁工人全部去掉，行吗？
学生回答并阐述理由
师：由此可见，我们的生活同样离不开清洁工人。
小结：下面同桌之间商量一下，看看能不能用一句话来对我们刚才讨论分析的内容做个总结，可以结合我们的标题——我们的生活离不开他们，那这个“他们”指的是谁，现在知道了吗？
学生讨论并回答
师小结：我们的生活离不开每一个行业的劳动者！
下面我们再来看一组图片，让你对这句话有更进一步的认识。
幻灯片展示图片。
师：这组图片向我们展示了很多不同行业的劳动者，有我们平时接触到的，也有接触不到的，但是我们可以感受到，他们都在用他们的劳动、他们的汗水甚至是泪水为我们的社会做出了巨大的贡献。所以不仅我们的生活离不开他们，我们的社会更离不开他们。
三、深化认识，感情升华
（一）、下面让我们通过一则新闻走进一位普通劳动者他背后的故事，记住他留给我们的感动。
视频：艰辛送奶工
师：过渡语
（二）、下面就让我们来看一位拍客在春节前夕拿着DV在大街上拍下的一段视频，这段视频真实地记录下了那些普通劳动者他们的生活写照。
观看视频
问：大家知道视频中的背景音乐是哪首歌吗？
师：祈祷
问：他为什么会选用这首歌？他在为谁祈祷？祈祷什么？
学生回答
问：在这个视频中，我们可以看到很多行业的劳动者都在默默地为我们的生活服务着，给你印象最深刻的是哪一个？
学生回答
（三）、师：你们认为这些劳动者他们的工作怎么样？
学生回答
师：那么我们应该如何对待这些劳动者呢？
学生回答
师：尊重是对他们最大的回报。但是在现实生活中，很多人却并没有做到这一点，下面就让我们通过一名环卫工人他的真实经历来了解一下。
讲述环卫工人的故事
4、师：老师想让你们记住这样一句话：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
让学生先尝试着说说他们对这句话的理解
师：下面老师通过一个故事帮助你们理解一下
杜鲁门母亲的故事
四、总结
师：同桌之间相互讨论，通过这节课，你都学到了什么？或有什么新的认识？
学生回答
师总结
五、课外补充
师：最后补充知识点，作为常识了解一下。平时大家都不熟悉的节日。
这节课就先到这，下节课我们再一起交流。
《本课结束》
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