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视频标签：班级生活有规则
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视频课题：人教课标版（部编）小学《道德与法治》二年级上册第二单元第二课《班级生活有规则》吉林省 - 四平
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学设计 课题：《班级生活有规则》
教材：人教2011课标版（部编）小学《道德与法治》二年级上册第二单元第二课
教材分析：
《班级生活有规则》是小学二年级上册道德与法治第二单元“我们的班级”中的第二课，教学课时为1课时。本单元针对二年级儿童的年龄成长特点，让学生感受集体生活中的规则无处不在，并通过体验、调查、对比、观察等方法认识规则的存在意义，进一步体会规则与生活的密切关系，提高遵守规则的自觉性。教材设计本主题，目的是通过让学生联系自己的学习和生活制定合理的规则，学会运用规则解决集体活动中出现的不文明现象，使学生把共同自觉遵守规则内化为自身的需求。 学情分析：
此年龄段的儿童自制力较弱，自我意识随意性强，极易形成不良的思想行为习惯。因此，教学本课十分重要，教师在教学中要根据小学生的实际情况、认知规律和教材特点，着重引导学生理解遵守规则的重要性，让学生充分认识到不论是在班集体和社会生活中，凡事不能只想到自己，还要考虑到别人的利益；不能只图自己的一时快乐，还要考虑到做事的后果；遇到愿望或意见不一致的情况，就要互相协
商，订一个大多数人拥护的规则，并且要共同遵守，引导学生形成正确的思想意识和行为，把遵守规则内化为人人的需求。 设计理念：
围绕教学目标引用教材，灵活多样地设计与创造性的使用教材。教学中努力发掘与学生的学习和生活紧密联系的教学素材，高效地利用多媒体教学技术，激发学生学习兴趣，让学生在探究活动中走入生活，发现问题、展开讨论，解决问题、制定班级公约。在课堂中教师要鼓励学生各抒己见，引导学生清楚地表达自己的观点，同时还要注意分析他人的意见，培养儿童与人交流合作的能力，以达到将道德教育与法治教育充分地在学生的生活中进行有机结合。 教学目标： 1.知识与技能
（1）初步建立规则的概念，体会规则是大家制定的，或者是征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。
（2）懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。 2.过程与方法
（1）初步建立规则意识，将《小学生守则》等规则内化为自身需要，尝试自己制定规则，感知规则的制定过程。 （2）通过观看视频和图片加深遵守规则的重要性。 3.情感态度与价值观 （1）懂得自觉遵守规则。
（2）树立维护规则和做文明人的意识。 教学重点：
让学生明白学校生活处处有规则，遵守规则的重要性。鼓励学生尝试自己定班级规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。 教学难点：
让学生明白凡事不能只想到自己，还要考虑别人的利益与感受，进而使学生更深一步感受到遵守规则与大多数人的利益关系，人人要做守规则的人。 课前准备：
1.多媒体设备、PPT及相关图片。 2.有关班级生活现象的录像。 3.歌曲。
课 时：1课时 教学过程：
一、故事导入，揭示课题。 1.故事导入。
师：同学们，上课前我们大声地喊出我们的口号：养成好习惯，做最好的自己！俗话说，没有规矩，不成方圆。这句话告诉我们的道理是：生活中处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。不遵守规则、不讲文明的人会怎样呢？下面我们通过观看一个动画片《不守规则的丁当狗》来了解一下人们的看法吧。
2. 探究分享。
播放动画片。师生评议丁当狗的做法。 3. 揭示课题。
同学们，通过刚才这个小故事我们知道了只有讲文明、处处遵守规则的人才是最受大家欢迎的，才会交到更多的朋友。我们每天生活在班级体中，就更应该遵守规则，成为受欢迎的人。（板书课题） 二、学文明理，开展活动，制定规则。
活动一 班级生活放大镜
师：同学们，除了坐公交有规则，做游戏有规则以外，我们还知道生活中处处都有规则。一起来看看老师平时抓拍的咱班同学日常在校表现的画面，大家都来夸夸我们班讲文明、守规则的现象吧！（课件播放）
1.学生交流汇报文明守规行为。
2.探究分享不文明不守规的行为。师：老师有个提议，我们只说不文明、不遵守规则的现象，不提姓名，好吧。用“……有的同学……”或者“……有的同学……还有的同学……”这种句式来表达看法。（说得好的、回答对的奖励勋章一枚）（生答略）
3.你有过不讲文明、不守规则的行为吗？这些行为会有哪些不好的影响？
活动二 大家一起来约定
1.学习《中小学生守则》，引导学生行为规范。
师：让我们共同看看《中小学生守则》对我们提出了哪些要求。（播放课件《中小学生守则》）学生认真听诵读内容。
2.小组分版块整理班级公约条款。（老师巡视小组讨论情况） 师：由于同学们平时观察得真仔细，把我们班级存在的一些现象都大胆的提出来了，老师非常高兴，出现问题不要怕，我们来积极想办法改正它。为了让我们班集体更加优秀，我提议大家一起来制定一份《班级公约》，大家都来动脑筋想一想，除了刚才守则中的基本规则，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？在班级公约制定过程中我们要注意哪些事项？
全班同学分组讨论：我们班级还存在哪些影响集体进步的现象，怎么改进呢？那么，我把这份公约分成六个板块，它们是课前准备、在课堂上、课间活动和其他方面。每个小组分别负责制定一个版块的具体内容，现在小组边讨论边记录，一会儿由组长汇报讨论结果。
3.小组长分别汇报本组讨论条约内容，利用实物展台把小组的条约内容展示出来，然后粘贴到黑板上展示。在整理时要询问还有没有补充和修改的，同学们都同意后就最后制定，约定人处要标注全体同学。（师生交流汇报，把各组记录单放在实物展台上显示。）
4.归纳整理班级公约并朗读熟记。 5.教师总结心语。
在集体生活中，每个人都有自己的想法和愿望，为了集体的荣誉，就要个人服从集体，少数服从多数，还要做到讲文明，守规则。规则是我们自己制定的，大家都要自觉遵守。
活动三 探究反思
同学们，刚才大家共同制定的班级公约很详细，说明大家真的很
用心，也很希望在大家共同遵守之后，我们的班集体会越来越优秀，你们有信心吗？（生答：有信心）老师相信你们是最棒的！ 1.课堂测评练习（瞭望台）。
①（课件显示照片）这幅图中他做得对吗？为什么？ ②（出示课件图片）这名同学做得对吗？为什么？ （生答略）
2.实践探究反思（显微镜）。
①你有过不讲文明、不守规则的行为吗？你认为这些行为会有哪些不好影响呢？（生答略）
师：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。因此，自觉遵守规则真是太重要了！
②如果在班级生活中别人没有按规则做，影响到了你，你该怎样想、怎样做呢？（生答略）
活动四 把“约定”做成文明棋 1. 介绍书中页的“文明棋”。
2.游戏简介：把“大家一起来约定”中的规则内容先填写到空白格子里做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。
3.游戏规则：
（1）棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子六面的数字表示在进行时前进的步数）。 （2）每两组进行一轮对战。（抽签决定）
（3）一共产生三组获胜小组。 4.进行游戏。评选出获胜小组并颁奖。
5. 游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。
三、评价与延伸
教师要求学生同学之间要相互督促，客观评价，填写评价表。全班同学今后坚持执行《班级公约》，教师会对学生的执行情况及时检查。
四、总结内容，研习心得。
本节课就要结束了，我们来看看勋章墙，恭喜获胜的---小组，奖励就是颁发奖杯并且跟老师拍张合影。（学生自由交流）好，这节课的知识都学会了吗？希望大家今后把规则知识应用到实践中，做一个讲文明、守规则的好学生！下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
