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视频标签：做个聪明的消费者
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：第五届全国小学品德与社会教学应用大赛一等奖视频《做个聪明的消费者》
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第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
| 学校 | |||
| 课名 | 《做个聪明的消费者》 | 教师 | |
| 学科（版本） | 《品德与社会》人教版 | 章节 | 第三单元第四课 |
| 学时 | 一课时 | 年级 | 四年级 |
| 教学目标 |
知识与能力： 了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 行为与习惯： 组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 情感与态度： 具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。 |
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教学重点难点 以及措施 |
重点： 1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。 2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 难点： 初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 以教材为依托，以白板课件的优势创设互动式活动为载体，让学生在情境中自主感悟，合作交流，逐步突破重难点。 |
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| 学习者分析 |
面对社会经济的飞速发展，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。通过本课的学习，培养学生正确的消费意识和维权意识，避免在消费时受到侵害。 |
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| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
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一、激趣导入 |
同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。（板书课题：做个聪明的消费者） | 白板课件出示课题，突出“聪明”二字。 | ||
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二、在活动中学 (一)看商品，猜价格。 |
1、要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。同学们一定有过购物的经验，咱们来做个互动小游戏：看商品，猜价格。 2、看来同学们对商品的价格有一定的了解，老师经常去购物，发现一个奇怪的现象：同样的商品，价格却时常变化。同学们你们知道这些商品价格变化的原因吗？课前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。谁愿意和大家分享一下你的收获。指名说说你的“小调查”。 3、商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？ 学生发言，师评价。 教师小结：要想买到价廉物美的商品，要学会：货比三家，看价格（板书） 以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这个方法，爸爸妈妈肯定会夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者，光会省钱还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。 |
让学生猜猜给出的三种商品价格，请学生上来翻板，公布正确答案。 请学生反馈课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因 让学生根据已有的生活经验谈谈自己及家人的购物小妙招。 教师总结并引出下一个环节。 |
1、通过活动，激发学生学习的兴趣。 2、初步了解学生对商品价格知多少。 学生通过课前体验，课上交流，知道了“把握时机聪明消费”的道理 从生活中来、提出问题，再运用已有的知识经验研究问题，解决问题，体现了“道德教育要回归生活”的基本理念。通过生活实例把学生带进真真切切的现实生活中。同时也为下一环节看懂包装，聪明消费做好了铺垫。 |
翻板这一互动操作，引起孩子很大的学习兴趣，感觉像做游戏，很好玩。 使用白板放大图片功能，出示商品发生价格变化的图片，对学生有直观影响。 将“调查表”拖动出来，指名学生说，其他学生观察。 用“淡入”效果出现“货比三家，看价格”，让学生对本环节知识有个总结性了解。 |
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（二）火眼金睛 |
尤其要当心商家的“购物陷阱”。以下商品你发现它们的不同了吗？ 1、小游戏：找不同 你觉得一些商家为什么要“傍名牌”呢？全班交流。 2、要想购物时，不被商家蒙骗，咱们要学会看包装袋和包装盒。那我们能从包装袋和包装盒上获取到哪些信息呢？请同学们自学课本60页上的内容。 3、请一位小老师上台来给大家介绍一下他的自学收获。 4、同学们，你们火眼金睛，看看还能从包装袋和包装盒上获取哪些信息吗？拿出你准备的包装袋和包装盒，同桌互相说一说。指名说。 教师归纳：食品看包装，药品、电器注意看说明书上的信息，有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣，但是有一些商品包装上的信息却不完整，特别是食品，吃了这些质量不合格的产品，我们的身体健康会受到影响，所以我们在选购食品时尤其要注意看食品包装上的什么信息？ 学生交流，教师补充介绍，让学生认识包装袋上的QS标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。 5、游戏：火眼金睛。 有了辨别优劣商品的办法，接下来，老师请同学们用好你的火眼金睛，看看老师给的这些商品是否合格，还得说说你的理由。 （奖励物品） 6、同学们真是“火眼金睛”，面对琳琅满目的商品，我们要学会细看包装，选择有质量保证的商品。（板书） |
从学生喜爱的找不同游戏入手，体会购物时细看包装的重要性。 学生自学书上60页的内容。指名学生上台展示自学收获。 同桌交流，从商品外包装上可以获得哪些信息。 教师小结，提出尤其选购食品时要注意看食品包装上的什么信息，突出强调食品安全问题。 认识几种食品安全标志，有助我们识别购买的食品的安全性。 做学生喜欢的游戏“火眼金睛”，巩固所学知识。 教师小结板书。 |
充分体现了学生的自主性。同桌交流交流过程中共享资源，了解更多的商品包装知识。 密切联系学生的实际生活，从学生的自身经历出发设置情境，帮助学生树立正确的消费观念，有效达到思想教育的目的。 |
利用白板放大图片，让学生做“找不同”游戏，激发学生的学习兴趣。 让小老师上台翻板介绍自学所得，学生充满期待。 利用白板点击放大图片功能，指名学生上台介绍食品安全标志，学生兴趣盎然。 让学生将安全食品拖拽到安全房中，进行“火眼金睛”的游戏，孩子们非常积极。 用“淡入”效果出现“细看包装，重质量”，让学生对本环节知识有个总结性了解。 |
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（三）我的权益我做主 |
1、最近，老师看到了一则新闻，大家一起看一看：（课件出示资料） 看到这触目惊心的数字，你有什么想说的？ 2、你和你的家人买到过这样的“假货”、“劣货”吗？ 学生结合生活实际交流。 3、这么多人遇到过类似的事呀！那么买了不合适的商品该怎么办呢？ 学生发言，并明确：存发票、找商家、向消费者协会投诉。 4、出示消费者协会的投诉电话、网址等，强调维权。 5、教师小结，板书。 |
从触目惊心的假冒伪劣产品数字中，让学生谈谈体会。 结合生活实际谈感受，更贴近孩子们的生活，更有说服力。 |
一堂社会课的结束，仅仅是学生社会生活的开始。此环节，打破了课堂壁垒，将活动延伸到课外，激励学生在广阔的社会课堂中合作探究、自主尝试。 |
大屏幕出示这则新闻内容，并将具体数字用红色字体突显，更能触动孩子的心灵。 大屏幕出示问题，引发学生思考，激发学生交流。 大屏幕出示消费者协会的投诉电话、网址等，并让学生记录，加强学生维护正当权益意识的培养。 用“淡入”效果出现“维护权益，12315”，让学生对本环节知识有个总结性了解。 |
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（四）购物实践活动 |
1、老师送给同学们一个购物秘诀，读一读，记一记。 2、教师带来几样商品，请几位同学上台进行购物实践活动。 |
让学生进行购物实践活动，选购巧克力、棒棒糖、果脯等商品，注意用上本节课所学知识。 |
课内与课外相联系，学以致用，同时让品德课堂教学成果得以巩固和延伸。真正实现品德与社会课的实践性。 | 大屏幕出示购物秘诀儿歌，让学生朗读，对本节课有个很好的回顾和总结作用。 |
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三、小结 |
这节课，我们的收获可真大，我们学了这么多的购物知识，学会辨别优劣商品，也学会了保护自己权益的各种方法，希望你们在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
