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视频标签：我们的公共生活,生活离不开规则
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教部编版教材《道德与法治》三年级下册第三单元《我们的公共生活》第9课《生活离不开规则》广西省级优课
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《生活离不开规则》教学设计
教学目标：
1、认识目标：通过做游戏，让学生明白规则存在的意义。 2、情感目标：
（1）在调查、讨论的基础上，学习发现家庭、学习和社会中的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉遵守。 （2）了解不遵守规则将带来种种危害。自觉遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
(3)行为目标：了解规则后为班级制作班级规则。 教学重、难点：
让学生懂得规则存在的意义，了解小学生相关的规则，遵守规则，按规则办事；教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 教学过程：
一、游戏激趣，引出规则
1、师：同学们喜欢玩游戏吗？现在我们就来做个游戏，游戏名字叫——传球接力
2、学生进行“传球接力”游戏，道具不一样，人数不一样，学生觉得不公平。
3、引导学生共同制定“传球接力”的游戏规则，然后按规则再次比赛。
老师趁机提问：没有这些规则行不行？我们做游戏时要不要遵守规则？
4、师：看来，规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、合理。（板书：规则）规则是制定出来的，需要大家遵守的约定和章程。在生活中，哪里需要规则呢？一起来学习第三单元第一课——规则在哪里。 二、自主探究，寻找规则 1、小记者在行动
跟随班级小记者，一起去寻找规则，发现家庭、学校和社会中都有规则。
2、课前调查交流
除了小记者找到的规则，生活中哪里还有规则？课前布置了小调查，组内分享交流，明确小组交流学习的规则。
3、教师分享规则
老师分享自己找到的规则，分享在电视和新闻上，从十九大报告中找到的规则，社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的价值准则。
4、小结：在小记者、学生和老师的努力下，知道生活处处有规则。
三、明理导行，制定规则
1、小判官判断以下行为是否遵守规则。自觉遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
2、为自己的班级制定班级规则。 四、总结升华、情感提升
这节课，我们在学校、家庭和社会中找到了规则，并且也为自己的班级制定了规则，那就让我们一起行动起来，对照十九大报告精神，践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，用规则来规范和约束自己的行为。真正地成为家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好公民，担当起民族复兴大任的社会主义接班人，实现我们的中国梦。
五、板书设计： 生活离不开规则 家庭生活
学校生活 生活处处有规则 社会生活
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
