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人教部编版教材《道德与法治》三年级下册第三单元《我们的公共生活》第9课《生活离不开规则》广西省级优课

视频标签:我们的公共生活,生活离不开规则

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:人教部编版教材《道德与法治》三年级下册第三单元《我们的公共生活》第9课《生活离不开规则》广西省级优课

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《生活离不开规则》教学设计                           
教学目标:  
1、认识目标:通过做游戏,让学生明白规则存在的意义。 2、情感目标: 
   (1)在调查、讨论的基础上,学习发现家庭、学习和社会中的规则,明白生活中处处有规则,人人要自觉遵守。    (2)了解不遵守规则将带来种种危害。自觉遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。  
    (3)行为目标:了解规则后为班级制作班级规则。 教学重、难点: 
让学生懂得规则存在的意义,了解小学生相关的规则,遵守规则,按规则办事;教育学生遵守规则,懂得规则的重要性。   教学过程: 
一、游戏激趣,引出规则 
1、师:同学们喜欢玩游戏吗?现在我们就来做个游戏,游戏名字叫——传球接力 
2、学生进行“传球接力”游戏,道具不一样,人数不一样,学生觉得不公平。 
3、引导学生共同制定“传球接力”的游戏规则,然后按规则再次比赛。 
 
                    
             
                    
                            老师趁机提问:没有这些规则行不行?我们做游戏时要不要遵守规则? 
4、师:看来,规则真的挺重要。没有它,连小小的游戏比赛也没法做到公正、合理。(板书:规则)规则是制定出来的,需要大家遵守的约定和章程。在生活中,哪里需要规则呢?一起来学习第三单元第一课——规则在哪里。 二、自主探究,寻找规则 1、小记者在行动 
跟随班级小记者,一起去寻找规则,发现家庭、学校和社会中都有规则。 
2、课前调查交流 
除了小记者找到的规则,生活中哪里还有规则?课前布置了小调查,组内分享交流,明确小组交流学习的规则。 
3、教师分享规则 
老师分享自己找到的规则,分享在电视和新闻上,从十九大报告中找到的规则,社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的价值准则。 
4、小结:在小记者、学生和老师的努力下,知道生活处处有规则。 
三、明理导行,制定规则 
1、小判官判断以下行为是否遵守规则。自觉遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。  
 
                    
             
                    
                            2、为自己的班级制定班级规则。 四、总结升华、情感提升 
 这节课,我们在学校、家庭和社会中找到了规则,并且也为自己的班级制定了规则,那就让我们一起行动起来,对照十九大报告精神,践行社会主义核心价值观,加强思想道德建设,用规则来规范和约束自己的行为。真正地成为家庭的好孩子,学校的好学生,社会的好公民,担当起民族复兴大任的社会主义接班人,实现我们的中国梦。 
五、板书设计:            生活离不开规则 家庭生活 
学校生活         生活处处有规则 社会生活

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