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视频标签：奖励一下自己
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视频课题：二年级《道德与法治》第四单元16《奖励一下自己》第一课时河南省 - 新乡
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《奖励一下自己》 第一课时
教材分析：
本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。
学情分析：
对于二年级的学生来说，语言表述以及总结概括能力还极其有限，本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对于二年级的学生来说，具有一定的难度。 教材目标：
1. 认识、了解自己，发现自己的优点，增强自信心。 2. 能发现别人的优点，懂得赞美别人。
3. 确立成长的自信，能够愉快、积极的生活，以此激励自己不断进步 教学重难点：
重点：体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。
难点：确立成长的自信，并能愉快、积极的生活，以此激励自己不断进步。 教学准备：
小奖状、一束花、板书卡片、课件
教学过程
课件截图及序号 教学内容
设计意图
1.
一 、导入 老师送给学生的成长礼物 难忘
师：时光飞逝如水，眨眼间，你们就从一个懵懂的幼儿长成为一个略知世事的二年级的学生了，与你们在一起的点滴瞬间老师都历历在目，并且都把最美时光记录下来留作纪念，今天课堂上老师给大家带来了几份特别的礼物，想不想知道是什么？生...... 师：大家都迫不及待了，接下来老师把第一份特别的
本节课以“礼物”为主线来连接整个教学环节，以老师送给大
家的特别礼物导入新
礼物送给你们-两年成长的点点滴滴。 音乐起：1.刚开学你们还是一个懵懂无知的孩子，慢慢的就成为一名光荣的少先队员了；2.拓展训练中你们坚强勇敢渐渐的就站出了小战士般的英姿飒爽；3.小时候你们只会胡乱涂鸦，转眼间你们却成了我们的小画家了，看你们的画儿惟妙惟肖、美不胜收；4.不知不觉你们从胆小、害羞、哭鼻涕的小淘气变成了敢大胆分享心得体会的小少年了；5.你们为班级增添春色，一起为班级打造温馨环境；6我们班孩子越来越团结友爱了，原来有这么多助人为乐
的好孩子；7.你们拾金不昧的优良品质值得每一个人去学习；8.在教室你们是懂规矩、守规则的好学生，在户外你们是能给老师带来无限欢乐的小天使；9.你们的奖状由小到大由少到多，都是对你们进步的肯定和鼓励，在时光中你们的快乐、你们的点滴进步让老师感到特别的欣慰，最关键的是你们一直在努力成为那个更好的自己，那么今天就让我们好好奖励一下自己吧！（板书课题-奖励一下自己）
课，把两年来学生在
学校生活的点点滴滴进行了集中展示，回顾学生在学校两年来成长和进步，这是教师送给学生的第一份礼物。一提起礼物学生都特别期待，成长的点滴会引起学生美
好的回忆，既吸引孩子的注意力，又为后面总结自己的进步和收获做铺垫。 2
二、自己送给自己的礼物-第二份礼物（夸夸自己）激动 师:接下来这份特别的礼物是你们自己送给自己的礼
物，两年来你在哪方面取得了进步，回顾自己成长中的点点滴滴，来夸夸自己吧！谁想成为“分享小达人”呢？
生…….
总结板书：学习、生活、兴趣、交往
师：两年来咱们大家的收获可真不少，你们真的很棒，下面跟着老师做一个最美的动作吧：左手放胸脯，竖起右手大姆指，挺起胸膛大声对自己说：我真棒！嗯，声音真
响亮，听出了你们满满的自信。 师：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。意思是勤奋好学就像春天正在萌发的禾苗，虽然一时看不见它的
生长，但实际上它每天都有新的变化，对于我们的进步我
通过以上环节的铺
垫，打开了大家记忆
的大门，鼓励大家大
胆说出自己的进步，根据学生的分享老师
总结分类，让学生了
解自己的成长是多方
面的，通过做最美的动作通过大声的夸自
己来逐步增强孩子的
自信心，并为自己的
进步感到自豪感到骄傲
们也像书中的小伙伴一样给你自己颁个奖吧。谁来说说书中的小伙伴都给自己颁了什么奖？生…….
师：第三幅图这位小伙伴不知道该给自己颁发什么奖？谁来帮帮她？生…… （很恰当、真会颁奖）
师：现在拿出我们提前发好的小奖状结合自己的收获，也
给自己发个奖吧，开始！
师：这么快就写好了，下面我要化身为记者采访一下你们都给自己颁了什么奖？心情怎样？ 生…… 板书：（激动）（快乐）
原来夸夸自己、奖励自己是一件这么令人愉悦的事情，其实获得赞美后的感受还不止这些呢？一起来听听有关《小刺猬和獾》的故事吧！
通过给自己颁发奖
状，从而肯定自己的
进步，并为自己的进步感到开心，从而确
立成长的自信。
3
三、夸夸我的小伙伴-送给小伙伴的礼物 兴奋 师：从这个故事中你都明白了什么？生...... 师：说的可真好，真诚的赞美不仅让人感觉温暖，还能让人更加自信，从而获得更大进步，变得越来越优秀。
板书（温暖、自信、优秀）
师：法国著名雕塑家罗丹曾经说过：生活并不缺乏美，而是缺乏美的眼睛，每个人都有长处，我们要善于发现别人的优点，然后去赞美他鼓励他。在过去的两年中，我们小组每个同学都很努力。我们小组也来发个奖把，这束花被称为赞美之花，一共有五朵，每组分一朵，小组长上台来领取吧，接下来组长带着这朵赞美之花用你清楚恰当的语言、真诚的态度并面带微笑赞美一下你觉得在某些方面有进步、某些方面表现优秀的小伙伴吧，用上这样的表达方式：我要赞美......因为......,开始吧！
这么快就传递完了，同学们你们组的那朵鲜花比任何一朵花都要芬芳，都要美好，因为这花里承载着一个又一
个同学真诚的赞美，我们班的每一个孩子都有一双慧眼，善于发现别人的优点，这本身也是一种长处，来把掌声送给自己再次奖励一下自己吧！
通过听故事让学生更深刻体会真诚赞美给人的成长带来的力量。
通过传递赞美之花去发现同伴身上的闪光点，学会欣赏别人，学会赞美别人，从而激发被夸奖孩子的自信心和荣誉感。
4.
四、父母送给自己的礼物-感动
最后给大家带来的这份特殊礼物是一份有关爱的礼物，这些爱的礼物需要大家慢慢的品读，所以下课之后再发给大家，下面我们先打开其中一份礼物来一起听听他们都说了什么.....音乐起......这里用的是小名，大家仔细听一听可以猜猜这份礼物是送给谁的？
读了之后老师都感动地快要流泪了，字里行间都饱含着父母对我们深深的爱意，原来我们在父母眼中我们是这么的优秀，课下老师希望大家怀着一颗感恩的心把真诚的赞美也送给自己的爸爸妈妈
情感升华，礼物里面有难忘、有激动、有兴奋、有感动，这也是情感教学方法的有效运用。
5.
小结：两年来你们积极认真，勤奋好学，做事专注，你们助人为乐、拾金不昧，你们还会描绘出那么栩栩如生
的图案，在这里我还想夸夸你们，你们就是天生的小画家啊。
同学们，我呢就好像是港湾，你们是帆船，航程还很
远，如果能在我的港湾里加油、修整、调试，最后获得继续往前航行的愿望和勇气，那我就心满意足了，希望大家未来的每一天都是快乐的，希望你们的优点和进步越来越多，希望你们变得更加自信更加优秀！
首尾呼应，开始是回忆是难忘是美好，结
尾是期待是希冀是收
获，导入给学生一个温暖的基调，结尾给孩子一个向前奋进的
鼓舞和激励！
板书设计： 奖励一下自己 激动 快乐 温暖 自信 优秀 学习 生活 兴趣 交往
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
