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小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-安徽省 - 合肥

视频标签:我想和你们,一起玩

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视频课题:小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-安徽省 - 合肥

教学设计、课堂实录及教案:小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-安徽省 - 合肥

13 我想和你们一起玩 
教学目标: 
1.了解共同玩耍对生活和情绪的影响,喜欢和同学在一起,体验集体生活的快乐。 2.初步培养群体观念和合作意识,了解与人交往的方式、方法,懂得如何与同伴友好相处,主动融入群体。 
3.通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。 
教学难点:激发学生的乐群情感,掌握在交往中与小伙伴沟通的技巧,遵守游戏规则。 课前准备: 
1.将30位学生分成5个小组,任命一位小组长。 2.回忆自己和小伙伴做游戏的故事。 3.每个小组带一盒彩笔。 4.指导学生学习跳棋的玩法。 教学过程: 
一、谈话导入,揭示课题 
师:同学们,下课时你和哪几个小伙伴一起玩的?和伙伴们做什么游戏了?和我们说一说吧!(请学生说说自己玩的游戏名称及游戏时的伙伴。) 
师:何老师也想和你们一起玩,你们欢迎我吗?谢谢你们啊!今天我们一起来探讨这个话题《我想和你们一起玩》。(出示课题:我想和你们一起玩。) 二、回忆友谊,分享快乐 
师:和小伙伴儿在一起玩的过程中,一定很开心吧!同桌交流一下你和伙伴儿在游戏中玩的快乐故事吧!  
师:知道“巧虎”是谁吗?他也想和大家分享他的快乐。(播放视频。)看了“巧虎”的故事,谁能说说,为什么大家一起玩更快乐呢?你有这样的体验吗?(根据学生发
                            言,教师提炼总结并板书: “欢乐更多!”“互帮互助,智慧多!”“相互学习,情谊深!”........) 
师:和小伙伴一起玩儿,有这么多收获啊!何老师越发想和你们一起玩啦!想象一下,如果没有伙伴儿,你的生活会变成什么样呢?(指名交流。) 三、勇敢表达,主动参与 
师:有一个叫布丁的小朋友,就遇到这样的困难。他和你们差不多大,你们能帮帮他吗? (出示教材中的绘本故事《小布丁和小蝴蝶》第1页,老师伴随音乐讲述:“小布丁搬家了,来到了一个陌生的生活小区,小区里的人他一个都不认识,每天只能寂寞地待在家里玩玩具,和玩具们说话。唉,一个人真没意思!”) 
师:小布丁遇到什么困难了?你有过类似的经历吗?你是怎么做的?小布丁后来是怎么解决这个问题的呢?让我们接着听故事。(出示教材中的绘本故事《小布丁和小蝴蝶》第2~8页,老师伴随音乐讲述:“小布丁一个人玩得实在无聊,就来到阳台透透气,看到一只小蝴蝶飞来,便问:‘小蝴蝶,你自己在那儿好玩吗?’小蝴蝶说:‘我胆子小,不敢出去找伙伴。’布丁说:‘你勇敢点儿,要不,你飞出去试试看。’小蝴蝶听了小布丁的话,就试着飞向了伙伴儿。所有的蝴蝶啊蜻蜓啊,都很热情地和它打招呼:‘你好!欢迎你,新朋友!’小蝴蝶可开心了,‘嘻嘻’地笑个不停,和伙伴们一起飞舞,比自己一个人飞好玩多啦!小蝴蝶赶紧飞回来,告诉小布丁:‘外面真的很好玩,你也出去玩吧!’小布丁欣喜万分地说:‘好,我也去试试!’他来到小区的花园里,对正在排球的男孩子们说:‘我是小布丁,想和你们一起玩!’大家很乐意他的加入,他们一起比赛拍皮球,玩得可开心啦!”) 
师:故事讲完了,谁能说说,小布丁是怎样解决这个问题的? 
小结:想跟不熟悉的伙伴一起玩,需要我们大胆地尝试,主动伸出友谊之手,这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 
师:可是,有的同学就是不好意思张嘴,或者不敢和不认识的同学说话。怎么办呢?
 
                    
             
                    
                            老师这儿有金点子,来试着大声练习吧!(用袋子装好语言卡,让学生抽取,配上音乐让学生大声说出来。) 
rú guǒ nǐ bù wán le,kě yǐ ràng wǒ wán wan ma? 
如果你不玩了,可以让我玩玩吗? wǒ néng hé nǐ yì qǐ wán ma? 
我能和你一起玩吗? 
Zhè kàn qǐ lai hěn yǒu yì si a ! 
这看起来很有意思啊! nǐ zài zuò shén me ne? 
你在做什么呢? 
四、体验活动,感知规则 
师:有些同学本来一起玩很开心,可为什么后来玩不下去了呢?(出示教材学生玩游戏时产生矛盾的系列画面。)怎样才能继续玩下去呢,咱们给他们出出主意吧!(学生以小组为单位,交流讨论办法。)指名回答。 
师:你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗? (学生描述自己的真实经历。) 师小结:在游戏中,大家要互相谦让,互相商量,遵守规则,否则就会产生矛盾,就不开心,当然玩不下去啦。让我们来一起玩个游戏吧——跳棋!看看哪一个小组能互相谦让,互相商量,遵守规则,玩得最开心!(学习规则,学生开始小组游戏。教师观察拍照。) 
五、总结提升,欢乐舞蹈 
师生总结,在歌曲《和欢乐在一起》中一起唱歌、舞蹈。 板书: 
我想和你一起玩 谦让  商量  遵守规则

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