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小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-辽宁

视频标签:我想和你们,一起玩

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-辽宁

教学设计、课堂实录及教案:小学《道德与法治》人教版一年级下册13我想和你们一起玩-辽宁省 - 大连

《我想和你们一起玩》教学设计 
【学情分析】:一年级学生入学已经有一段时间了,他们和伙伴们经常在一起玩,孩子们已经有了生活的体验和感受。只是孩子们的年龄特点导致,他们还不会有针对性的去思考,我为什么要跟人家一块玩?我跟人家一块玩,为什么有的时候我玩不下去? 【教学目标】: 
1.体验大家一起玩的快乐。 2.通过回望生活,形成乐群意识。 3.能够解决一起玩时经常出现的问题。 【教学重点】:形成乐群意识。 
【教学难点】:能够解决一起玩时经常出现的问题。 【教学过程】: 一、导入 
谈话导入:你们都喜欢玩吗?一提到玩,大家都很兴奋。既然大家的热情如此高涨,今天我们就一起来玩个游戏吧!游戏的名字叫可爱的小手!  二、活动体验——可爱的小手 1、自己拍手玩(计时) 
师:请大家自己跟自己拍手玩,你愿意怎么拍就怎么拍。 (拍一会儿) 
师:怎么这儿快就停下了呢? 
生: 2、同桌互拍 
师:咱们换个玩法,两个人一起玩。(计时) 
(师示范)就这样两个人面对面,击掌,右手对拍一次,左手对拍一次,然后每拍一次计数一个。 师:这都拍了40秒了,根本停不下来了。老师发现这次明显比上次时间长,这是怎么回事呢? 3、小组互拍 
师:如果人再多一点玩会怎么样呢? 
                            师:一会儿你们四个人一组,围成一个圈。手拉手围成一圈,然后胸前拍掌一次,再向两边打开,与同伴对击成功算一次。计时30秒,咱们一起看看哪个圈完成的最多。快去找你的小伙伴吧!准备好了吗? (哨声停) 
师:你们组怎么拍得这么多还不出错呀?有什么诀窍和大家分享分享(生答) 师:大家都1212喊口令,我们到底拍了多少个,记不住怎么办? 
师:原来有这么多诀窍呀。看到大家都跃跃欲试了,再给大家个机会,快,每个小组商量一下,制定你们的战术。师:商量好了吗?这一次,你们有信心比上一次有进步吗?开始(哨声停) 师:比上次进步的小组请举手!   恭喜大家。好了,聪明的孩子们我们现在回到座位上。 4、全班拍手 
师:同学们,刚才我们做了拍手游戏,一开始是一个人玩,后来是大家一起玩,你更喜欢哪种玩法?说说你的理由。 
生答: 
师:看来每个人都想和别人一起玩,这样会更快乐。【板书标题:我想和你们一起玩】【板书:快乐】 三、生活回望,感受大家一起玩的欢乐 1、视频回望,初步感知 
师:其实平时在你们玩的过程当中,老师记录下来很多有趣的镜头,想看吗?你熟悉哪个镜头就赶紧抢答。看看能不能找到你自己。 【播放视频】 
师:在视频里面看到你自己身影的小朋友举手 师:你都和谁在一起?玩什么了? 2、图片情境,聚焦细节 
师:刚才我们的镜头一晃而过,这样咱们好好的品一品。 图片1:踢足球;图片2:去春游 3、回顾快乐,扩展延伸 
师:老师课前让大家在自己生活中找一找你们的快乐,找到了吗?快把你的快乐拿出来吧,在小组里说一说,一会儿推选一个人到前面跟大家分享。 (6组共6人汇报) 四、律动游戏——兔子舞 
 
                    
             
                    
                            师:课上到现在,我们都有点累了,一起做个游戏,放松一下吧!   
五、案例辨析——为什么玩不下去了 
师:刚才我们玩得都很开心。可是有时候还会有一些小插曲。有一些小矛盾、小意见,生气了哭鼻子,然后还不理人了,你看,动画里的小朋友发生了什么事?【播放动画1】 1、不守规则 
① 刚才这些小朋友在玩的过程中发生什么事了? ② 是谁的原因导致玩不下去了? ③ 这个小女孩当时是怎么想的? 
④ 如果你是和他一起玩的小朋友,你会怎么想? ⑤ 如果你是这个小女孩,你以后会怎么做? ⑥ 如果你是这三个人,你怎么帮助她? 2、踢球 
【微课出示问题】①他们在玩的过程中,发生了什么事?②动画中每个小朋友心里边可能会想什么 ③如果你是当时玩的同学,你会怎么处理这件事? 
师:带着这三个问题在小组内讨论,每人一个角色,你要说出他当时心里的想法,至少要说一句话。 师:哪组同学能带着你的想法,上来演一演?(两组) 3、回归生活,联系实际 
师:在刚才这两组的表演过程当中,我们就发现,大家一起玩的时候,你要闹个小脾气的话,不光影响自己心情,还影响了整个团队的活动。 
师:孩子们,你们的生活中有没有类似的情况呢?说说那是什么事,该注意点什么吧! 
生说贴板书 
小结:我们都想和大家一起玩,玩的时候要注意什么啊?【指板书说】 
师:当我们有了跟大家一起玩的愿望,又注意到了这些,我们就能够得到和大家在一起的快乐。【板书:快乐】 六、儿歌总结 
好了孩子们,最后让我们把满满的收获融进一首儿歌当中吧!【课件儿歌】

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