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视频标签：良渚古玉
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视频课题：浙人美版四年级下册第18课《良渚古玉》浙江省 - 台州
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《良渚古玉》教学设计
【教学目标】
1．初步了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚文化玉器的特征。 2．通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹饰等特征的欣赏、描述，以及利用适当的工具、材料表现良渚文化的玉器或神徽，提高审美评述能力和造型表现能力。
3．激发对良渚古玉的探究兴趣，培养热爱古老文化的情感，增强对传统文化的传承及对文化遗址的保护意识。 【学情分析】
四年级的学生对良渚文化了解比较少，再加上对历史知识掌握的局限性，传统的讲授法很难引起学生的兴趣。学生个别差异较大，部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，有较高的创新意识和较好的心理品质，但也有一部分学生缺乏自信心，没有勇气发表自己内心的想法，需要多鼓励和肯定发现其闪光点。 【教学重难点 】
重点：欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。 难点：有创意的表现自己心目中的神人兽面纹。 【教学设计】
一、导入： 1、挖沙探宝
师：同学们，我想请一位同学上台和我一起玩一个挖宝游戏，谁愿意来试一试？（出示工具铁锹）
（学生从沙坑里挖出宝贝）你真厉害，一下子就被你挖到了宝贝，（展示宝贝）你觉得这是一件什么东西？（生：……）
2、引出良渚
师：这件东西来头不小，它的发现震惊世界！1986年，有一批和你们一样喜欢在地里找宝贝的大人们，是谁?(生：考古学家。)他们就是在这个地方找到了这件宝贝。（出示：考古现场图片）你知道这是哪里吗？（出示：良渚文化遗址考古发掘）良渚在哪里？它到底藏着哪些宝贝？
（请一位学生读一读）：良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器时代文化，因发现于浙江余杭区良渚镇而得名，距今约5300─4000年，经半个多世纪的考古调查和发掘，初步查明遗址分布于太湖地区。最大的特色是出土了大量的玉器 。
师：今天我们就一起走进良渚，探寻古玉的秘密。（——板书：《良渚古玉》） 二、发现玉器造型 1、认识玉琮
师：说到玉，古人云：“黄金有价玉无价”，可以看出玉在古人心目中的重要性。你还知道哪些有关玉的知识？
（学生回答）
师：哇，我们班同学的知识面可真广！刚才同学在白沙中挖出的就是5000年前的古玉，它也有自己的名字——玉琮。在良渚文化遗址中发掘出来很多这样的玉琮，大家来看下这几个玉琮他们都有什么的相同之处？又有什么不同的地方？（出示玉琮图片）（生：内圆外方；有高有矮……）
师：这么漂亮的玉琮到底是干什么用的呢？（生：……）
师小结：5000年前的良渚人崇拜自然，认为世界存在神灵，神灵掌管着世界万物，认为天是圆的，大地是方的，玉琮就是他们用来和神灵沟通的器物，节数越多越高，越可以接近神灵，祈求神灵保佑、国泰民安，所以玉琮是祭天地的重要礼器。
除了玉琮，祭祀用的礼器还有玉璧和玉钺（图片出示） 2、其他造型的玉器
在良渚玉器中，除了祭祀用的礼器，考古学家们还发现了很多其他的玉器，（出示图片）你能说说这些玉器的造型，找到他们的名字吗？
小结：良渚玉器中，目前考古学家们就发现了四十多种器类，有祭祀用的礼器、佩戴装
饰的玉器以及其他器类，看到这些玉器你有什么想说的？（生……）（板书：器型丰富）
三、探究玉器纹饰 1、刚才我们都是远远的看了这些宝贝，你们想不想近距离的接触这些宝贝呢？（生：想！） 老师为你们准备了研究这些宝贝的工具和任务要求（图片出示），接下来请小组合作，仔细观察，你发现了什么？给你什么感觉？（小组合作，用放大镜观察实物古玉）（生：有花纹）（板书：制作精美）
玉琮上的到底是什么花纹呢？我们一起来听一听专家的解说吧。（播放视频）
现在谁知道这是什么图？它和玉琮有什么关系？（生：神人兽面纹，良渚文化的标志） 2、这件玉琮高8.9cm，宽17.6cm，重6.4kg，是已发现的良渚玉琮中最大、最重、做工最精美的一件，被誉为“琮王”。神人兽面纹在玉琮的哪个地方？（图片标示）这个花纹在玉琮王上面真实是多大呢？（教师出示真实神徽纹大小）难怪会被忽视。
神人兽面纹也叫神徽纹，是良渚文化的独特标志。变成线描作品，你发现神人兽面纹是由哪些部分组成的？（生：神人和神兽；神人骑着神兽）神人的脸型、五官、羽冠、双手是什么样的？你能学一学神人的动作吗？
神人兽面纹代表的是一种超自然力量，作为神权标志。你还发现了花纹有什么规律？（生：左右对称）在真实的玉琮上它的线条呢？（出示刻在玉琮上是神徽纹）（生：精细）有多精细？（出示图片）专家发现在1毫米的地方竟然刻有4根线条，而且笔直平行、互不重叠，线条比头发丝还细。（板书：纹饰细密）
5000年前的良渚社会没有像现在这样科技如此发达，玉器质地坚硬在没有钢铁、金属工具的情况下，古人是怎样雕刻出这样精细的花纹呢？利用燧石、鲨鱼牙齿雕刻而成。（出示图片）细线阴刻就是直接刻出一条条细细的线条，浅浮雕刻出凸起的平面，神徽纹都是用细线阴刻和浅浮雕两种方法雕刻而成。神徽纹表达对天地神灵的敬仰，被赋予强大的沟通神灵、祈福消灾的能力。
四、教师示范
今天，老师也为你们带来几件神兵利器，同学们你们知道是什么吗？（打开工具：介绍竹笔和玉器造型的刮画纸）接下来我们要用这些宝物，像良渚仙人一样画一画自己心目中的神人兽面纹。先看老师是如何表现的。注意要求：表现神徽纹的特征。（神面、人身、兽面、兽足、左右对称）
教师示范
五、作业展示
学生作业并展示点评。 六、拓展
1、看了这么多的玉器，也只是良渚文化中的冰山一角，对于良渚文化感兴趣的同学课后可以再去良渚博物馆、浙江省博物馆继续学习。
2、良渚文化在我国的玉石史上有着至关重要的作用，并且良渚文化玉器在中国玉文化发展史上也是第一次高峰。良渚文化已经融入到我们的平时生活之中，小到一个茶杯、花坛，大到一所房子都可以发现良渚玉器的身影。
七、设疑
在古代中国辉煌了一千多年的良渚文化，突然就消失了，考古学家有很多的猜想，有得说是因为海啸冲击了村庄，有的说是因为洪涝灾害淹没了村庄，还有的说是因为战争导致了良渚文化的衰竭。究竟哪一个才是导致良渚文化消失的真正原因……留给爱思考、爱探究的你们！今天的课就上到这里，下课！
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