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视频标签：奇思妙想
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：义务教育课程标准实验教科书小学美术第10册第8课《奇思妙想》建设兵团省级优课
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教 学 设 计
奇 思 妙 想
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书第10册第8课《奇思妙想》 二、教材分析：根据《美术课程标准》划分的学习领域，本课属于“设计.应用”学习领域，主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动，本节课不仅挖掘知识的内涵，更多的是启迪拓展学生的思维，培养想象力和激发学习兴趣和创造能力。 三、教学目标：
【知识领域】掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 【操作领域】激发学生的想象能力和创造能力，通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的、富有创意的作品。
【情感领域】学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
四、教学重点、难点
【重点】 了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
【难点】 突破常规，创意思维，用多种方法创造出奇思妙想的作品。 五、主要教学方法： 收集、欣赏、讨论、观察、示范等。 五、课时安排：2课时(本次授课教案设计为第1课时) 六、教学准备：
【教具】多媒体课件、创意作品等。
【学具】 A3、A4打印纸、粗细黑色记号笔、双面胶。
【课前场地准备所需】50本配套美术书、2块立式展板（作业展示环节）、特别的小奖品、吸铁石、双面胶、固体胶、宽胶带、记号笔。 ★提前试放多媒体、实物投影。 七、作业形式：剪贴、线描添加、拼凑 八、教学程序： 【第1课时】
第一个环节：课前热身，拉近距离。【课前3分钟】 1. 自我介绍：
孩子们，大家好！我是来自于一师二中的美术老师，郑老师。非常开心通过
（一师二中美术 郑莉）
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这样一节美术课认识大家。听说五年级的小朋友不仅画画得好，上课回答问题也特别的精彩。郑老师非常期待今天你们出色的表现，让我们一起加油，好吗！ 2.课前破冰游戏：《动物接龙》
分成四大组，每小组学会一个动作。跟老师学2遍，这是个考验你们超强记忆力的小游戏，看哪组的小伙伴学得最快。
示意第1组（起立）：1只小鸟叫喳喳， 示意第2组（起立）：2只青蛙叫呱呱， 示意第3组（起立）：3只小猪哼呀呀， 示意第4组（起立）：4匹小马嗒嗒嗒，
大家一起来（坐着）：5个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。 跟着音乐再来一遍。
评价语：你们刚才的样子好萌、太可爱了，我都爱死你们了。 3.上课铃响：师生互问好！（小伙伴们，你们好！） 第二个环节：激趣导入，揭示课题【5分】 1、开眉展眼： （1）示图：
拓展你的思维，你觉得像什么？（埃菲尔铁塔、大桥的拱门……）
可能是什么？还可以是什么？（水上铁索门、高铁窗外的一角、蕾丝花边……） 发挥你的想象力，这将会是一个出乎你意料之外的答案！
评价语:“这个问题你回答得太精彩了，让我迫不及待的想把奖品发给你！” （揭晓答案：这是一幅三角裤广告，这恐怕是世界上最大的三角裤。） 小结：这种奇思妙想的作品在我们的生活中随处可见。 （2）示图：
这幅作品你看到了什么？ 还能联想到什么？
它想给你传递一个什么样信息？(环境污染) 评价语: “你说出了最关键的地方，你真了不起！”
（3）学科渗透德育教育：环境的污染对人的饮食起居都有巨大的影响，所以郑老师希望同学们都能担负起环保小卫士的责任，保护好自己的家园不被破坏。 （4）示图：
你又看到了什么？（头发和花朵）（草丛里开了一朵小花） 评价语: “爱拼才会赢，回答就有奖”
人的头发还能让你联想到什么呢？(爆炸头、爆米花、方便面、条形码) 评价语: “前面几位同学说的很好，但你说得更好！”
（一师二中美术 郑莉）
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板书： 方法 联想 （5）示图：
从头发还能启发联想到书。
你希望每天翻开书，想要有什么样的惊喜？郑老师期待你有与众不同的想法？（像翻着一张张钞票、书里蹦出音乐、书的多功能性）
鼓励学生大胆想象并说出自己的想法：老师就想要你们的创意和想法，没有标准答案，你想怎么说就怎么说” 2、点题，明确学习内容：
这张作品是在头发联想的基础上再联想，书中的页码变成流畅的线条，每一根线条里藏着无数个符号，就像我们的大脑里边无穷无尽的奇思妙想。 （1）出示课题：奇思妙想 （2）出示重难点。
第三个环节：新课探知（8分） 1、奇思妙想：
（1）视频播放《里约大冒险1》：刚才我们欣赏了静态的、平面的奇思妙想作品，接下来我们再来一起分享影视作品中的奇思妙想。【1分47】
（2）视频播放《书中作品的组合方法》：其实在我们的生活中，类似这样的奇思妙想随处可见。让我们再一次来感受生活中，物品的艺术创想。【1分24】 2、欣赏，分享作品中的创意组合：（画面的组成） 提示语—仔细观察这些作品奇在哪里，妙在何处？ 鸟和绿叶 杯子和云朵 雨伞和杯子 石头和城堡 苹果和桌子 裙子和台灯 洋娃娃和城市街道 手机和遮阳伞 汉堡和滑轮鞋
3、奇思妙想宝典：自主学习作品中运用的图形组合方法、绘画表现方法 替换：通过改变物体的质感、大小、空间的方法。
联想：通过线条的粗细、疏密、曲直的变化，让画面充满节奏感。
置换：运用拼贴画、摩擦法、拓印法和刮擦法。创造一个多变、彩色的虚幻世界。 自由组合：风马不相及的事物，自由的杂乱的并存在画面上，大小不均，相互之
（一师二中美术 郑莉）
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间没有联系。
板书： 方法 线条的疏密关系、改变位置、大小置换、替换、夸张、变形 3、分享圆的故事。
奇思妙想让我们的生活更美好！老师想跟大家分享一个关于圆的小故事。 （1）示图：“嗖！”出现一个圆形。
（2）示图：有一个光溜溜的圆因为太无聊了，所以它——（长毛了 ）
你们瞧，它像什么？（秃顶的头、细胞、发芽的土地）
（3）示图：圆对自己身上的毛讨厌极了，于是它使用魔法，把毛变成了许多许多圆——这些整整齐齐排列的圆让你联想到了什么？（蛋盘、做蛋糕的磨具、座位、整齐的队列）
（4）示图：圆，排列的太整齐，它觉得太死板，于是生气的踹了一脚——圆感觉漂亮多了。这个时候，你觉得圆发生了哪些变化？（大小变化、疏密关系） 这些有疏有密的圆组合在一起让你联想到了什么？（打台球、气泡、气球） 示图：有人发现了圆，给她穿上了有趣的外衣，让人对圆有了更多的联想？ 示图：圆开心的倒立在舞台中央，使人又浮想联翩？（兵乓球拍、平底锅、帽子） 示图：圆越来越臭美了（蜘蛛、七星瓢虫）
示图：它找来了好多朋友，大家纷纷都来装扮它，圆华丽的变身了。它找了哪些朋友来帮忙？（点、线、面的线描修饰） 4. 简单的形状复杂多样化的过程。 板书： 方法 添加
第四个环节：七嘴八舌，脑洞大开【3分】
1、启发联想：圆，还能让你联想到什么？让我们放开胆，七嘴八舌的说一 说。
2、小火车这里开：（圆让我联想到……）
评价语：“你的想法很有创意，老师要向你学习。”
3、小结：关于圆的联想太多了，老师也想把我对圆形的联想分享给大家。 （1）示图：联想让生活更美好，马桶都会唱歌了…… （2）示图：饮水机休闲的在上厕所……
4、激发学生参与的兴趣：想笑你就笑吧，别藏着掖着，今天给足你释放的空间！ （1）示图：每天早晨起床，牙膏也要例行常规…… 5、提炼方法（像人一样的言行举止）板书： 方法 拟人 第五个环节：胡思乱想【3分】
1、奇思妙想的乐趣让我开始有点胡思乱想了：
2、示图：一只大象悠闲、乐哉的在玩着喷洒，自娱自乐。一条小青蛇虎视眈眈
（一师二中美术 郑莉）
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的跟随其后，我们都来猜测一下，后面会发生点什么？突破常规的大胆想象！ 3、示图：灭绝的恐龙以后将这样产生。
4、把两种不相干的事物组合在一起 板书方法 融合
（1）示图：一只骄傲的公鸡遇到了红透了的辣椒，你有什么突发奇想？ （2）示图：大象遇到
（3）示图：水杯遇到奶牛，你想到了什么？ （4）示图：多功能音箱 板书： 方法 多功能性 第六个环节：学习分享【1分】
1、学习分享一段奇思妙想的绘画过程：微视频---手机和酸奶瓶的奇思妙想。【40秒】
2、激发创作：看了这些作品，我们不得不佩服画家的想象力，他们用了夸张变形的方法表达了许多奇思妙想，有很多内容让我们出乎意料。把生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具几样不同的事物进行组合就会出现奇特的效果，大家想不想自己试一试呢？ 3、播放创作音乐。
第七个环节：突发奇想，体验实践【20分】
1、根据所给物品开启联想模式，大胆想象，将自己独特的想法表现出来。【10分】
2、巡视指导。 3、评价展示。【5分】
同学们，奇思妙想在我们的生活中无处不在，让我们将天马行空的想法，无拘无束的创作作品展示出来，说说你的创意和运用的方法，让大家共同分享你创作乐趣。
4、课后拓展【5分】
（1）以小组合作的方式完成今天的创意组合（拼图、添加） （2）展示
（3）学习借鉴：怎样完成一张完整的奇思妙想的科幻画作品。
5、结束语：“今天看到同学们奇思妙想的作品展示，让我感受到了一场视觉盛宴，精神大餐，谢谢孩子们！下课。”
（一师二中美术 郑莉）
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板书设计：
（左黑板） 课题：奇思妙想 （多媒体设备） （右黑板）展板1 教学重点
多媒体播放 最先作品展示（学生作业展示） 难点 展板2 方法（科幻画作品创作步骤）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
