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视频简介:

义务教育课程标准实验教科书小学美术第10册第8课《奇思妙想》建设兵团省级优课

视频标签:奇思妙想

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视频课题:义务教育课程标准实验教科书小学美术第10册第8课《奇思妙想》建设兵团省级优课

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教   学   设   计 
 
奇 思 妙 想 
一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书第10册第8课《奇思妙想》 二、教材分析:根据《美术课程标准》划分的学习领域,本课属于“设计.应用”学习领域,主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动,本节课不仅挖掘知识的内涵,更多的是启迪拓展学生的思维,培养想象力和激发学习兴趣和创造能力。 三、教学目标:       
【知识领域】掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。 【操作领域】激发学生的想象能力和创造能力,通过观摩欣赏艺术家和同学的作品,发挥想像力,用画笔表现出有趣的、富有创意的作品。 
【情感领域】学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。 
四、教学重点、难点     
【重点】 了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 
【难点】 突破常规,创意思维,用多种方法创造出奇思妙想的作品。 五、主要教学方法: 收集、欣赏、讨论、观察、示范等。 五、课时安排:2课时(本次授课教案设计为第1课时) 六、教学准备:      
【教具】多媒体课件、创意作品等。 
【学具】 A3、A4打印纸、粗细黑色记号笔、双面胶。 
【课前场地准备所需】50本配套美术书、2块立式展板(作业展示环节)、特别的小奖品、吸铁石、双面胶、固体胶、宽胶带、记号笔。 ★提前试放多媒体、实物投影。 七、作业形式:剪贴、线描添加、拼凑 八、教学程序: 【第1课时】 
第一个环节:课前热身,拉近距离。【课前3分钟】 1. 自我介绍: 
孩子们,大家好!我是来自于一师二中的美术老师,郑老师。非常开心通过
 
                    
             
                    
                                    (一师二中美术 郑莉) 
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这样一节美术课认识大家。听说五年级的小朋友不仅画画得好,上课回答问题也特别的精彩。郑老师非常期待今天你们出色的表现,让我们一起加油,好吗! 2.课前破冰游戏:《动物接龙》 
分成四大组,每小组学会一个动作。跟老师学2遍,这是个考验你们超强记忆力的小游戏,看哪组的小伙伴学得最快。 
示意第1组(起立):1只小鸟叫喳喳, 示意第2组(起立):2只青蛙叫呱呱, 示意第3组(起立):3只小猪哼呀呀, 示意第4组(起立):4匹小马嗒嗒嗒, 
大家一起来(坐着):5个娃娃笑哈哈,分吃一个大西瓜。 跟着音乐再来一遍。 
评价语:你们刚才的样子好萌、太可爱了,我都爱死你们了。 3.上课铃响:师生互问好!(小伙伴们,你们好!) 第二个环节:激趣导入,揭示课题【5分】 1、开眉展眼: (1)示图: 
拓展你的思维,你觉得像什么?(埃菲尔铁塔、大桥的拱门……) 
可能是什么?还可以是什么?(水上铁索门、高铁窗外的一角、蕾丝花边……) 发挥你的想象力,这将会是一个出乎你意料之外的答案! 
评价语:“这个问题你回答得太精彩了,让我迫不及待的想把奖品发给你!” (揭晓答案:这是一幅三角裤广告,这恐怕是世界上最大的三角裤。) 小结:这种奇思妙想的作品在我们的生活中随处可见。 (2)示图:  
这幅作品你看到了什么? 还能联想到什么? 
它想给你传递一个什么样信息?(环境污染)  评价语: “你说出了最关键的地方,你真了不起!” 
(3)学科渗透德育教育:环境的污染对人的饮食起居都有巨大的影响,所以郑老师希望同学们都能担负起环保小卫士的责任,保护好自己的家园不被破坏。 (4)示图: 
你又看到了什么?(头发和花朵)(草丛里开了一朵小花) 评价语: “爱拼才会赢,回答就有奖” 
人的头发还能让你联想到什么呢?(爆炸头、爆米花、方便面、条形码) 评价语: “前面几位同学说的很好,但你说得更好!” 
 
                    
             
                    
                                    (一师二中美术 郑莉) 
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板书: 方法  联想 (5)示图: 
从头发还能启发联想到书。 
你希望每天翻开书,想要有什么样的惊喜?郑老师期待你有与众不同的想法?(像翻着一张张钞票、书里蹦出音乐、书的多功能性) 
鼓励学生大胆想象并说出自己的想法:老师就想要你们的创意和想法,没有标准答案,你想怎么说就怎么说” 2、点题,明确学习内容: 
这张作品是在头发联想的基础上再联想,书中的页码变成流畅的线条,每一根线条里藏着无数个符号,就像我们的大脑里边无穷无尽的奇思妙想。 (1)出示课题:奇思妙想 (2)出示重难点。 
第三个环节:新课探知(8分) 1、奇思妙想: 
(1)视频播放《里约大冒险1》:刚才我们欣赏了静态的、平面的奇思妙想作品,接下来我们再来一起分享影视作品中的奇思妙想。【1分47】 
(2)视频播放《书中作品的组合方法》:其实在我们的生活中,类似这样的奇思妙想随处可见。让我们再一次来感受生活中,物品的艺术创想。【1分24】 2、欣赏,分享作品中的创意组合:(画面的组成) 提示语—仔细观察这些作品奇在哪里,妙在何处? 鸟和绿叶 杯子和云朵 雨伞和杯子 石头和城堡 苹果和桌子 裙子和台灯 洋娃娃和城市街道 手机和遮阳伞 汉堡和滑轮鞋 
3、奇思妙想宝典:自主学习作品中运用的图形组合方法、绘画表现方法 替换:通过改变物体的质感、大小、空间的方法。 
联想:通过线条的粗细、疏密、曲直的变化,让画面充满节奏感。 
置换:运用拼贴画、摩擦法、拓印法和刮擦法。创造一个多变、彩色的虚幻世界。 自由组合:风马不相及的事物,自由的杂乱的并存在画面上,大小不均,相互之
 
                    
             
                    
                                    (一师二中美术 郑莉) 
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间没有联系。 
板书: 方法  线条的疏密关系、改变位置、大小置换、替换、夸张、变形 3、分享圆的故事。 
奇思妙想让我们的生活更美好!老师想跟大家分享一个关于圆的小故事。 (1)示图:“嗖!”出现一个圆形。 
(2)示图:有一个光溜溜的圆因为太无聊了,所以它——(长毛了 ) 
你们瞧,它像什么?(秃顶的头、细胞、发芽的土地) 
(3)示图:圆对自己身上的毛讨厌极了,于是它使用魔法,把毛变成了许多许多圆——这些整整齐齐排列的圆让你联想到了什么?(蛋盘、做蛋糕的磨具、座位、整齐的队列) 
(4)示图:圆,排列的太整齐,它觉得太死板,于是生气的踹了一脚——圆感觉漂亮多了。这个时候,你觉得圆发生了哪些变化?(大小变化、疏密关系) 这些有疏有密的圆组合在一起让你联想到了什么?(打台球、气泡、气球) 示图:有人发现了圆,给她穿上了有趣的外衣,让人对圆有了更多的联想?  示图:圆开心的倒立在舞台中央,使人又浮想联翩?(兵乓球拍、平底锅、帽子) 示图:圆越来越臭美了(蜘蛛、七星瓢虫) 
示图:它找来了好多朋友,大家纷纷都来装扮它,圆华丽的变身了。它找了哪些朋友来帮忙?(点、线、面的线描修饰) 4. 简单的形状复杂多样化的过程。   板书: 方法  添加 
第四个环节:七嘴八舌,脑洞大开【3分】 
1、启发联想:圆,还能让你联想到什么?让我们放开胆,七嘴八舌的说一 说。 
2、小火车这里开:(圆让我联想到……) 
 评价语:“你的想法很有创意,老师要向你学习。” 
3、小结:关于圆的联想太多了,老师也想把我对圆形的联想分享给大家。 (1)示图:联想让生活更美好,马桶都会唱歌了…… (2)示图:饮水机休闲的在上厕所…… 
4、激发学生参与的兴趣:想笑你就笑吧,别藏着掖着,今天给足你释放的空间! (1)示图:每天早晨起床,牙膏也要例行常规…… 5、提炼方法(像人一样的言行举止)板书: 方法  拟人 第五个环节:胡思乱想【3分】 
1、奇思妙想的乐趣让我开始有点胡思乱想了: 
2、示图:一只大象悠闲、乐哉的在玩着喷洒,自娱自乐。一条小青蛇虎视眈眈
 
                    
             
                    
                                    (一师二中美术 郑莉) 
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的跟随其后,我们都来猜测一下,后面会发生点什么?突破常规的大胆想象! 3、示图:灭绝的恐龙以后将这样产生。 
4、把两种不相干的事物组合在一起    板书方法  融合 
(1)示图:一只骄傲的公鸡遇到了红透了的辣椒,你有什么突发奇想? (2)示图:大象遇到 
(3)示图:水杯遇到奶牛,你想到了什么?  (4)示图:多功能音箱 板书:  方法  多功能性 第六个环节:学习分享【1分】 
1、学习分享一段奇思妙想的绘画过程:微视频---手机和酸奶瓶的奇思妙想。【40秒】 
2、激发创作:看了这些作品,我们不得不佩服画家的想象力,他们用了夸张变形的方法表达了许多奇思妙想,有很多内容让我们出乎意料。把生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具几样不同的事物进行组合就会出现奇特的效果,大家想不想自己试一试呢?  3、播放创作音乐。 
第七个环节:突发奇想,体验实践【20分】 
1、根据所给物品开启联想模式,大胆想象,将自己独特的想法表现出来。【10分】 
2、巡视指导。 3、评价展示。【5分】 
同学们,奇思妙想在我们的生活中无处不在,让我们将天马行空的想法,无拘无束的创作作品展示出来,说说你的创意和运用的方法,让大家共同分享你创作乐趣。 
4、课后拓展【5分】 
(1)以小组合作的方式完成今天的创意组合(拼图、添加) (2)展示 
(3)学习借鉴:怎样完成一张完整的奇思妙想的科幻画作品。 
5、结束语:“今天看到同学们奇思妙想的作品展示,让我感受到了一场视觉盛宴,精神大餐,谢谢孩子们!下课。”     
 
                    
             
                    
                                    (一师二中美术 郑莉) 
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板书设计: 
(左黑板) 课题:奇思妙想  (多媒体设备) (右黑板)展板1                 教学重点                
多媒体播放   最先作品展示(学生作业展示)          难点 展板2         方法(科幻画作品创作步骤)

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