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视频标签：天山雪莲
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术四年级下册《天山雪莲》建设兵团省级优课
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教材分析：
天山雪莲是新疆天山所特有的比较珍稀的雪山之花，主要指菊科风毛菊，是多年生草本植物，又叫新疆雪莲、高山雪莲等名称，高有15-35厘米，生在海拔2400-3470米的山坡、山谷、石缝、水边、草甸之处。在我们新疆主要分布于乌鲁木齐天山、博克达山、和硕等地，在西藏以及俄罗斯局部地区也有分布。新疆和西藏地区的少数民族叫法稍有不同，藏语称恰果苏巴，维吾尔语称喀尔古丽，因雪莲花生长在雪山之颠，海拔之高，非常稀少，比较珍贵，具有很好的药用价值，也有一定的观赏价值。
通过本课学习，让我们新疆孩子更加了解新疆，丰富的资源造就鲜明的文化特色，对新疆特有的物产资源雪莲花有一定的了解，画一画做一做，设计并体验雪莲花的美感，学会用雪莲花的图案装饰生活。
学科：美术 年级：四年级 课时1课时 时间2019.5.28 授课人：李江华 课型:设计应用类型
课題：24、天山雪莲 教学目标：
1.知识与技能:让学生认识天山雪莲，了解雪莲花是新疆珍稀濒危的植被资源，亦是珍贵的中草药，学会观察画出雪莲花或简单设计雪莲标志。
2.过程与方法:通过查找资料，欣赏图片和课件，共同了解天山雪莲花。 3.情感态度与价值观:通过学习，让学生加深对新天山雪莲的认识，建立起对天山植被资源的保护意识，并学习雪莲花的纯洁、向上、坚强的本质。 教学重点:通过观察资料、相关图案，了解天山雪莲的习性和外在形象等。 教学难点:设计出天山雪莲花独特的造型，加以装饰和表现。
教学准备:课前收集有关天山雪莲的图片，视频以及雪莲花的标志，相关课件资源。
教学方法:图片欣赏，讲解示范，课件展示等。 教学过程与方法：
一、课前导读，请同学们预习《天山雪莲》这一课。
1、有条件的用电脑或者手机上网查一查什么是天山雪莲?
2、收集有关新疆雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源的资料和它的生长情况，做好课前的一切准备工作。（设计意图：教学生们养成良好的预习习惯，对新疆雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源有一个更深刻的认识。） 二、组织教学
1、游戏导入
我们来玩个报花名接龙游戏——
规则：请报出你知道的花名，后一位同学接龙，前面同学已经说过的花名不能重复，比如荷花-桃花-杏花......（设计意图：激发学生学习兴趣，让全班同学积极参与互动，快速进入学习状态。）
2、设问：同学们见过雪莲花吗？
学生回答：有的说见过，见过盒装雪莲花的干花，有的说网上见过图片没有见过真花，通过调查发现多数同学是没有见过真正的雪莲花。
3、哪位同学回家查资料了？汇报下你的发现。
学生回答：天山雪莲是一种植物，生长在新疆天山海拔4000米左右的雪山上，是名贵中草药......
板书课题：天山雪莲 三、讲授新课
1、欣赏课件了解天山雪莲相关知识。
（1）视频欣赏，了解有关天山雪莲的生活习性、药用价值等。 雪莲花分布在新疆天山、青藏高原等地，天山雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的高山草坡、悬崖陡壁之上、冰渍岩缝之中，它是新疆特有的珍惜名贵中草药。人们奉之为“百草之王”、“药中极品”，天山雪莲，是唯一列入《中国植物红皮书》的雪莲植物，雪莲从发芽到开花需要经历五年时间，雪莲花含有蛋白质、氨基酸、黄酮类化合物、生物碱等，具有通经活血，散寒除湿止血消肿，排体内毒素等功效。《本草纲目拾遗》记载：雪莲，性大热，能补精益阳，具有极好的药用价值。
（2）了解雪莲花的象征意义。
雪莲花的花语：纯白的爱、坚韧、纯洁、给人们带来希望。都说温室里的花朵开的最美丽，但是雪莲花是个例外，它能耐得住39°的高温，也能抗住零下32℃的严寒，也是坚韧和顽强的象征。很多时候，都用它来比喻人。
老师问：同学们，雪莲花美吗？我们大美新疆有这么珍贵有这么好的东西，我们要不要深入了解它，宣传和表现它呢？
2、探究天山雪莲花的不同表现形式
首先我们要抓住雪莲花的外形特点，老师提出问题:你通过欣赏看到雪莲花都有什么颜色?叶子边和花瓣边有什么变化？和蔬菜莲花白是不是很像？
同桌讨论交流.学生们仔细观察，一边欣赏一边回答问题。 a. 绘画是其表现形式之一 ；
b. 设计成标志是其表现形式之二；
本学期所学第8课，我们已经学习设计生活标志，同学们在复习一下设计生活标志需要哪些要件？
学生回答：图形、文字、色彩、编排四个元素。
c. 课件欣赏一些优秀的雪莲花标志、商标等图案，以供学生们参考。 d. 折纸是其表现形式之三；
教师展示示范作品，开始投影示范讲解——雪莲花折纸的方法。 四、布置作业，分组选材料，安排学生作业。 作业要求：
a. 个人或小组合作，选择自己喜欢的表现方式展现天山雪莲的美丽；
b. 可以根据道具台上提供的一些实物，把设计出的雪莲花进行装饰美化； c. 主题明确，雪莲花图案要清晰、醒目、简洁大方； d. 装饰的图案色彩协调美观、形象生动；
e. 可附带文字介绍，内容具有科学依据，简洁概括。 学生们创作，老师巡视辅导。 五、展示、评价
学生展示自己的作品。
自评、互评，老师点评相结合。 六、拓展（课件欣赏图片）：
1、雪莲花的造型和它的药用价值在生活中已经开发和应用。
比如雪莲花造型的玉项链，暖手宝，花瓣形的耳饰等等，重点介绍乌鲁木齐市的文化中心。
乌鲁木齐市文化中心位于红山会展中心片区，由大剧院、音乐厅、图书城、美术馆、博物馆、城市规划馆和中心塔这“六馆一心”组成。造型仿佛雪莲的六朵花瓣，围绕着中心的花蕊文化塔，犹如一朵盛开的雪莲。建成后，以“雪莲”为造型的乌鲁木齐市文化中心将与新疆国际会展中心的“天山明月”交相辉映，将成为展现乌鲁木齐的一座标志性建筑。
2、乱采乱挖雪莲花，将会破坏天山资源，让珍稀的物种绝迹，还会造成水土流失，怎样才能更有效地保护资源，维持生态平衡?
举例：有一户外31人的团队，在徒步穿越新疆狼塔C线路时采摘了很多雪莲，并在网上晒图炫耀。受到大众谴责并报警，受到法律制裁。
总结：同学们，天山雪莲，1996年，已被国家列为二级保护植物，是国家三级濒危物种。2000年7月国务院13号文件已明令禁止采挖野生雪莲。保护雪莲，人人有责，户外自律，从我做起；雪莲虽有药用价值，但必须经过合成和提取后，在医生的指导下使用，随意采摘或购买无用。
同学们再看，这些雪莲花都是人工种植的，我们新疆已经有科研机构研发团队，市场上可以见到的天山雪莲，当然是批量培育养殖的，以后的产品将使雪莲花真正发挥它的作用，造福人类！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
