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视频标签：画故事
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视频课题：人美版小学美术六年级下册第11课《画故事》西北工业大学附属小学
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《画故事》教学设计
课型
造型·表现 课时
1
教学 目标
1.知识与技能：
了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
2.过程与方法：
通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事，体味故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
3.情感与态度：
能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
教学 重点 了解画故事情景的基本步骤和方法。 d+ R7 p; l7
教学 难点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教学 方法
欣赏、启发、引导、学生实践、教师具体辅导 教具 准备
课件、美术书、挂图、常用美术工具中国画颜料、生宣纸、
毛笔、墨汁等国画工具，相关资料。
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
一、导入新课
同学们都喜欢听故事和讲故事，今天我们尝试着来用绘画的形式来讲故事好吗？
看看老师带了什么绘画材料？（中国画的画具） 出示课题——画故事 二、讲授新课 （一）欣赏：
1. 欣赏不完整的闹天宫作品。
提问：画面中缺什么？ 谁能上台来表演一下？ 画面完整吗？
2. 总结一下，一幅精彩的作品有哪些部分组成？
（作者在构图上将孙悟空安排在画面的最上方，传神地画出它挥动金箍棒的样子；在画面下方是一群捉拿孙悟空的天兵天将，旁边火云
学生观察中国画材料。
明确学习目标。
学生观察并分析。
学生上台表演并
回答：1.主要人物的动作和神态2.次要人物3.环境背景。
引发学生兴趣，并引入课题。
通过提
问，调动学生的知识储备。
通过观察
分析，解决画面构图的重点。
翻滚，气势浩大，衬托出战斗的激烈）
3. 介绍画家刘继卣。
（1）学生展示课前收集的资料。 （2）师生一起欣赏其他连环画作品。（刘继卣先生（1918——1983）是中国当代一位杰出的画家，并以卓越的造型艺术在国际画坛上确
立了自己的地位。早在20世纪50年代，他以《闹天宫》和《武松打虎》两组工笔重彩国画，参加了国际性的绘画展览，并荣获桂冠，向世界展示了新中国绘画艺术的风采。）
（二）探究学习
1.对比欣赏《闹天宫》和《人民与总理》 。
2.分析绘画形式和重点表现的部分。
3.画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ （二）教师示范：
学生分享收集的资料。
学生赏析，并分析画家是从哪些方面突出主人公，如何用笔用墨。
学生上台和老
欣赏作品找出独特的地方，为创作做铺垫。
学生通过观察与体验，回顾、尝试运用各种中国画技法，并观察其效果。
1. 学生从画面猜出故事“胸有成竹”。 2. 教师示范如何构图。 3. 教师边示范边讲解常见的没骨法和双勾线法。
没骨法：直接用色墨点写的方法。双勾线法：用线条进行勾勒后设色的方法。 （三）交流讨论： 1. 你带来了什么故事？ 2. 你想怎么表现与构图？ （四）作品欣赏：
大家一起欣赏研究书上的优秀作品，分析他们的成功与不足。
四、学生实践：
请你大胆运用中国画的形式，表现喜欢的故事情节。
五、展示评级：
说一说你最喜欢哪一幅作品？
六、拓展延伸：
课件展示其他中国画作品，和学生一起欣赏，启发用传统方法表
师一起尝试完成作品，并复习之前所学的中国画技法。
学生介绍自己
的故事和情节，与同学一起分析。
学生从选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面入手欣赏。
学生大胆运用笔墨创作。
学生自评、互评。
学生欣赏感受不同表现手法。
学生在交流中构思与分析，为创作进行铺垫。
培养学生
的课堂交流能力，复习所学
内容。
感受中国画的魅力。 培养欣赏审美和语言表
达的能力。
拓展视野，丰富学生的美术知识。
现新生活。
板书设计 第11课 《画故事》
①组织画面 ② 人物神态 ③ 动作刻画
教学反思 本课属于“造型·表现”领域的内容，是学生在小学
阶段学习中国画方面知识的最后一课。本课旨在让生了解
如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，检验一下学生们对中国画的材料及工具的实际生活中运用的能力，同时还力图表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣与创作激情，引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
教学本课时，我特别希望学生能在课中领略到祖国文化艺术的魅力。课前我找到了很多连环画资料，其表现形式的丰富多彩，展示方法的灵活多样，无不述说着中华民族的生命华彩。本课中我的考虑是如何在有限的课时中，让学生既愉快激情地获得知识、陶冶情操，又充分发挥他们的想象力呢？于是，根据学生的实际情况，我对教材进行了适度的调整，并对教学媒介的选择、教学步骤的安排、
作业形式的设计，都做了精心的设计。特别是在示范环节组织学生猜了一个成语故事“胸有成竹”并且当场用中国画的形式画了出来，在讲述构图和画面组成的同时也把国画技法复习了。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
