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视频标签：城市雕塑
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视频课题：人美版小学美术六年级下册第6课《城市雕塑》吉林省 - 长春
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《城市雕塑》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：初步了解城市雕塑的类型和风格，感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三棱锥和三棱柱等基本元素的制作方法。 2.能力目标：通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
3.情感目标：感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 二、教学重点、难点：
重点：了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。
难点：能够灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法、设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。
三、课前准备： 课件、学生收集雕塑照片、彩纸、手工用具。 四、教学过程： （一）导入新课
1.同学们喜欢旅行吗？你们猜猜老师假期时去了哪里？（出示“五月的风”）说说你怎么知道的？
教师：“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，充分体现了五四运动 反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。可以说，这座雕塑
就像是青岛市的一个城市名片。当今，世界上任何一座优美的城市，都会有他独有的城市雕塑，来作为城市的标志。今天就让我们走近这些“城市雕塑”。
（二）欣赏感悟：
1.生活中的雕塑
师：同学们，老师先来做一个调查，在你居住的地方有没有什么让你感到印象深刻的雕塑呢？（生举例说。）那你们认为这些雕塑能起到什么作用呢?
师：这些雕塑使我们的居住环境更加优美，更有艺术气息。不仅如此，有些雕塑还向我们传达着丰富的人文内涵。
2.雕塑欣赏视频。
师：下面我们就来欣赏一些著名的城市雕塑。
3.小结：这些著名的雕塑有的取材于当地的历史，有的来源于当地的文化，有的宣扬当地的精神理念.....无论怎样，这些雕塑已经逐渐成为了一座城市的代表，甚至是精神象征。 （四）深入探究： 1.出示图片，对比观察
师：接下来，我们就来了解一下雕塑设计中的学问。
（出示图片，进行对比）请看这两件雕塑在造型风格上有什么不同？（抽象和具象）
（艺术家对生活中的形象进行概况和夸张，甚至不考虑自然形象，这就是我们常说的抽象。）
2.老师来带来了一些抽象风格雕塑，我们一起来看看。
谁能说一说，这些抽象雕塑有是哪些特点？(夸张、线条简洁、创意独特、色彩明快）正是由于抽象雕塑具有这么多优点，所以，抽象城市雕塑往往就让人过目不忘，印象深刻。
3.下面就请同学们结合这三座抽象雕塑，在小组内研究一下，看看你能不能看懂它们的含义？（生汇报） （五）师生体验
师：由于，抽象雕塑作品造型元素简洁、易学，所以，今天我们也来尝试一下设计一座抽象雕塑。
1.欣赏一组抽象雕塑作品。思考他们运用了哪些造型方法？ 2.师：刚才我们一起研究了纸雕塑的制作方法，现在，如果让你给我们的校园设计一雕塑作品，你将设计呢？
3.教师小结。
（六）艺术实践：请各组同学利用彩纸合作完成一组纸雕塑作品，反映出我们的校园或社区的精神风貌。
（七）展示评价
（八）总结： 城市雕塑是一座城市的标志和精神象征，反映了一座城市的历史、文化和地域特色，同时，它作为一种艺术，也装点美化着我们的生活，让我们的环境更加优美、舒适、更有艺术气息。希望今后同学们也多多关注我们的城市，把我们的城市变得更美。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
