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视频标签：会“演戏”,玩具
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》福建省级优课
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人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》福建省级优课
17.《会“演戏”的玩具》教学设计
【教材分析】
《会“演戏”的玩具》是人教版小学美术三年级上册第17课，属于“设计·应用”学习领域课程，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。教材涉及皮影、手偶等会“演戏”的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的运用，拓宽了学生的学习空间。
本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。
【学情分析】
三年级的学生已经初步具备了一些基本的造型表现技巧，但是对于角色形象的概括能力还需要借助直观的形象来帮助，教师可以提供更多的故事文本形象，供学生学习参考。这个年龄特征的孩子喜欢动手、乐于探究，对本课的学习内容兴趣浓厚，但好胜心也强，需要教师在在学习活动中要引导学生学会分工合作，完成既定目标。
【教学思路】
在当前核心素养大背景下，如何在本课中引导学生快乐学习美术，并在学习美术知识、技能的活动过程中提升美术素养，培养学生的必备品格和关键能力？依据本课的学习目标和学生的认知特点，我尝试用情境教学法进行教学，运用希沃5软件、微课等现代信息媒体优化课堂教学，营造自主探究的学习氛围，激发学生的兴趣和创新意识。关注学生的学习方法和协作精神，促进学生学会学习、学会合作，运用已有的知识经验、美术表现制作玩偶，感受美术学习的乐趣。
本课学习活动流程为：欣赏激趣——探究方法——尝试制作——体验表演（第二课时）。
【教学目标】
1.了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶
制作方法。
2.运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。
3.感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体 验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。
教学重点：能选择合适的材料，学会玩偶的基本制作方法。 教学难点：能根据角色需要，制作一个适合表演的掌中玩偶。 【教学准备】
教师：希沃5软件、课件、玩偶作品范例等。
学生：彩色卡纸、彩泥、毛线、剪刀、双面胶等美术工具。 【课时】两课时（本课为第一课时） 【教学流程】
第一课时
教学目标
1.了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，感受民间传统文化。
2.运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作简单的玩偶玩具。
3.学会分工合作，体验合作与探究的愉悦。 一、创设情境，激趣导入
师：老师今天请来了两位新朋友，你们想认识吗？ 1.展示教具玩偶。（教师表演）
教具玩偶A：大家好！我是玩偶逗逗。逗就是那个逗逗的逗。你们别看我长得有点意外，俗话说人不可貌相，我可是我们偶戏大家族中最有才华的演员啦～
玩偶B：停停停，做人要谦虚，像我这样，虽然才高八斗，但我从来不说嘛 。大家好，我是捧捧～你们喜欢我吗？那这节课咱们就跟林老师一起来学习第17课《会“演戏”的玩具》。
2.出示课题。
二、欣赏探究，了解偶剧。
1.介绍皮影、漳州木偶等艺术形式。（微视频）
师：说到玩偶呀，它的表演历史可悠久了。下面我们一起跟随视频里的介绍，去追寻偶戏文化的足迹吧。边看边想：视频里介绍了哪些偶戏？
2.说说你的感受和收获。
3．小结。这些都是我们优秀的传统民间艺术形式，需要精湛的制作工艺和表演技艺。课后同学们可以选一个自己感兴趣的偶戏，搜集资料，了解更多的偶戏文化。
我们今天要学习做的这种套在手上的玩偶，（出示玩偶）是怎么做的呢？这可需要同学们自己探究发现。
三、自主探究，掌握方法。 1.小组内探究玩偶的制作方法。 （1）探究目标：
a.看一看：这些玩偶是用什么材料制作的？ （板书：材料）
b.说一说：这些玩偶是贴在什么形状上的，这些形状你会做吗？板书：基本形
（课件出示：圆柱纸筒状、喇叭状、大嘴巴状基本形） c.想一想：如果是你做的话，哪些地方你会做得和他们不一样。 （2）学法巩固：微课展示喇叭状基本形、大嘴巴基本形的制作方法。（课前微课，课上巩固）
2.教师简易示范装饰的方法。
3.互动小游戏：给纸筒来个超级变身。（利用希沃5软件里的拖动功能，给纸筒装饰）
四、分工合作，实践制作。
师：同学们，玩偶大家族等着你们来挑战，你们准备好了吗？ 1.作业要求：
任务一：选角色、会分工。
以小组为单位开展合作学习，选好角色，学会分工，共同完成一两个玩具。（交流时间2分钟）
学生取出教师课前准备的故事资料，交流讨论： （1）有哪些角色？应该如何分工？
（2）请一两组汇报分工情况。
任务二：运用现有的材料，为选好的角色设计有趣的玩偶形象。（制作时注意剪刀的使用安全，保持教室整洁，把废纸放入环保纸盒里。）
2.学生创作，教师巡视指导，并关注小组合作情况。 五、展示作品，师生评议
1.展示学生作品：哪个玩具造型生动、富有创意？你有什么改进的建议？
2.教师小结，表扬学生善于合作、认真制定的学习态度和创新精神。
六、课后拓展，总结下课 1．欣赏拓展。
师：祝贺同学们，学会了玩偶的制作方法。小青蛙玩偶有话要说哦。
青蛙玩偶：呱呱呱，我想说的是，同学们，你们真是太有才啦！林老师，我提议，六一儿童节要到了，到时候我们来举办一个偶剧表演，好不好？
师：这个提议不错！玩偶们之间会发生什么有趣的故事呢？下节课我们来完善作品，编一编故事，再演一演。到时还将评选优秀作品奖和表演奖，期待同学们更精彩的表现。 2.收拾整理。 【板书设计】
17.会“演戏”的玩偶
材料 基本形 装饰 第二课时
一、 完善作品 二、 表演体验 三、 总结拓展
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
