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视频标签：生活中的冷色
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学人美版四年级上册生活中的冷色- 长春
教学设计、课堂实录及教案：小学人美版四年级上册生活中的冷色- 长春市第二实验小学
《生活中的暖色》
教学过程
一、 导入
师：同学们，今天天气冷不冷？摸摸老师的手？生：凉。
（一）观察并思考
1. 在寒冷的天气里，哪个房间会令你感觉更温暖？ 2. 说说你选择的理由？
生：第2个，因为房间的颜色给我感觉很温暖。板书：红 橙 黄 温暖（学生书
写板书）
师：那这样的温暖的颜色你还能找到哪些？ 我们来看学习指南！
师：出示学习指南1——观察、交流各自带来的暖色物品，思考：你从中发现了哪些暖色？ 生1：橘红色 生2：大红色 生3：粉红色
师：大家找的都对，让我们去色环中看看他们的位置，谁能指一指？ 生：色环的右侧。
师：这些颜色都能带给我们温暖的感受，我们称之为暖色。其中，红、橙、黄是生活中最为典型的暖色。今天我们就一同去感受生活中的暖色。 出示课题
二、 讲授新课
（一）欣赏生活中的暖色（视频）
师：欣赏过后，说说你的心情和感受是怎样的？ 生：喜悦、热闹、兴奋、热烈、激动。
师：色彩多神奇啊，它可以让我们产生不同的心理感受。
（二）师：同学们，那大家想一想，这些暖色中它们的温暖程度一样吗？ 出示学习指南2
小组讨论，寻找身边及各自带来的物品，看看哪些颜色给你的感觉更暖？然后小组汇报。（比较）
生：找到红、橙色、黄色。师：这三种颜色好比温度，红色30度，橙色25度，黄色20度。
师：同学们，我觉得大家说的特别有道理，每种颜色温暖的程度，每个人的感觉都是不一样的，感受这么多暖色的变化后，你想对暖色说点什么？
小结：生活中的暖色不是绝对的，是相对的，在比较中产生的。（学生书写板书——相对的、比较）
三、师：正是有了这种比较，画家才创作出了一幅幅暖色的作品。 欣赏画家作品
1. 凡高《向日葵》画中使用大量不同温暖程度的黄色，你瞧，一团团花头就像一个火红 火红的大火球，加上面朝太阳而生的黄色花朵，表达出凡高内心充满激情，他把每一朵向日葵都表现出强烈的生命力，画中除了暖色的运用，还添加了少量的冷色，使画面更加醒目、生动！背景暖中有冷、冷中有暖。（可以传达创作者强烈的情感）
2. 马蒂斯《红色的房间》这幅画则大面积使用了红色，除了红色，还添加了哪些暖色？ 生：不同冷暖的黄色，（几种暖色结合使画面色彩丰富），还有小面积的冷色，使画面色彩 形成对比。
四、欣赏过后，许老师也想小试牛刀，播放微课视频。 五、出示实践要求
以红、橙、黄为主，搭配其他的暖色，大胆使用炫彩棒表现出丰富的暖色变化。 六、 展评（小组4人将画粘贴在黑色卡纸上进行展示，组长汇报时站到前面4-5组即可） 学生自评、互评、总评。
师：好，先到这，请同学们掌声感谢这些小组的分享展示。暖色变化丰富多样，带给人的感受也不尽相同。除了绘画，还可以用其它方式来表达你的感受，谁想试试？
生：诗词、歌曲形式。 七、板书设计
《生活中的暖色》 红、橙、黄 相对的 作品粘贴
八、小结
这节课我们学习了生活中的暖色，了解了暖色中也有暖、更暖的区别，下 节课我们将针对生活中的冷色进行学习。
反思：
1. 冷色参杂的红色显得冷 2. 暖色里边参杂红色就偏暖
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
