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视频标签：染色游戏
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视频课题：小学美术人教版二年级上册第2课《染色游戏》重庆
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人教版二年级上册第2课染色游戏-重庆
《染色游戏》教案
一、学情分析
二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺——染纸的美，同时，培养孩子的探究精神和能力。 二、教材分析
本节课的教学属于设计·应用，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻。体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，感受了用美术来创造生活的乐趣。 三、教学目标
【知识与技能】选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。
【过程与方法】利用彩色墨水色彩亮丽的特点和宣纸的吸水特性，用不同的折纸方法和浸染方法染制效果不同的美丽花纸，培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣，感受色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力。 四、教学重点、难点
教学重点：染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在彩色墨水中浸染，形成美丽的花纸。
教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。 五、教学准备
教师准备：课件、教师作品、彩色墨水、宣纸、颜料盒、kt板、大头针 学生准备：宣纸、餐巾纸、报纸、彩色墨水、棉签 六、课时：1课时 七、教学过程 （一）课前谈话：（课前游戏） 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢……
师：那我们一起来做个游戏吧！请你跟我这样做……（教师边拍手边做做动作） 生：我就跟你这样做…… 师：好玩吗？ 生：好玩。
师:那接下来这堂课我们就来做个更有趣的游戏，好吗？ 生：好……
师：那就请你们做好课前准备，静息。 （二）游戏导入：
师：孩子们，看看老师手中拿的是什么？（出示白色小伞）
生：伞。
师：这把伞是什么颜色的呢？ 生：白色。
师：对，这是一把用纸做的白色小伞，可是我觉得这把白纸伞太平淡无味了，我想让它变得更漂亮，该怎么办？ 生：在上面涂颜色。
师：对了，如果在上面给它加点颜色我想一定很美。老师这里准备了彩色墨水，这种墨水可神奇了，用它涂出来的颜色色彩艳丽、明亮，不信，我们就来试试吧！（教师把彩色墨水洒到白纸伞上，找几个同学一起玩） 师：看，白纸伞发生了什么变化？ 生：变成彩色的了。
师：对了，白纸伞被染成五颜六色的彩色伞了，漂亮吗？ 生：漂亮。
师：这样的染色游戏好玩吗？ 生：好玩。
师：那我们今天就一起来做做染色游戏吧！（教师板书课题） （三）选择材料 师：刚刚老师用彩色墨水在白纸伞上进行染色，那所有的纸都能进行染色吗？别着急，我们先来做一个实验。老师这里准备了4张白纸，分别是卡纸、普通白纸、生宣纸、餐巾纸，我们来看看这4张纸哪一种纸最能喝水，最能吸水。（找4名学生上台做实验，下面学生观察哪一种纸最能吸水） 生：我发现写毛笔字用的生宣纸和餐巾纸最能吸水。
师：通过刚刚的实验，我们知道生宣纸和餐巾纸最能喝水，最能吸水。我们要玩染纸游戏并不是所有的纸都能玩，而且要选择吸水性强的纸才能进行游戏。今天老师给大家准备的就是生宣纸，老师正是用这种生宣纸和彩色墨水染出了这样的一副作品。（随即出示教师手工染纸作品）漂亮吗？ 生：漂亮， 师：有谁想要？ 生：我。 师：这么多孩子都想要，可老师没那么多该怎么办呢？咦，我想到了一个好办法，我把染纸的方法教给大家…待会你学会了染色的方法，你们会做出比这还要漂亮的作品出来，相信吗？ 生：相信。
（四）折叠方法 师：（教师出示之前学生染纸作品和教师染纸作品进行对比）这是刚刚那个同学的染纸，两幅作品都是染纸，为什么看起来效果却完全不同呢？与什么有关系？ 生：老师的染纸是经过折叠以后再进行染色的。
师：对了，你真是火眼睛睛，一下子就看出来了。老师这张染纸作品就是经过折叠以后染色而形成的，这种折纸的方法有很多，不同的折叠方法染出来的作品效果也不同，瞧，（课件出示四副不同折叠方法的染纸作品和折叠方法，连线）这4副染纸作品，你能找它们所对应的折叠方法吗？ 生：……
师：孩子们真棒！老师在课前也学习了一些不同的折叠方法，老师把这些方法已经分发到了每一个小组，请每组的组长把白板翻过来，小组间讨论交流，试着用
白纸折一折1,2,3种方法。 生：（动手练习折叠，教师板书1，2，3种折叠方法和对应的作品） 师：都做好了吗？你们是怎样折的呢？来看一下老师是怎么折的吧！（播放微课折叠方法视频） （五）染色
师：怎么样？其实这样的折纸很简单吧！看，这是老师运用这3种方法染出来的染纸作品，漂亮吗？那折好以后，接下来我们就要进行染色了，请几名同学上台自己试着染一染。（几名同学自己试着染一染）
（3位同学染色过程中，教师让学生尝试练习折叠kt板上4，5，6种折叠方法） 师：好，接下来我们现在看看这3位同学染得怎么样了。（教师将3位学生染纸作品贴在黑板上）
师：你觉得他们染得怎么样？你有什么建议？ 生：颜色太多，可以少染一点颜色。 生：作品被破坏了，打开时要轻轻的。 生：留白太多，可以多加点颜色…… 生：很漂亮，色彩和和谐…… 师：（根据学生染纸作品，教师点评并讲解染色过程中需要注意什么）孩子们，如果我们想染出更美、更漂亮的染纸作品，首先要进行颜色搭配，我们可以选择色彩相近的颜色，颜色相近的颜色画面看起来比较和谐，也可以选择色彩差异很大的颜色，这样的色彩画面看起来非常跳跃，除了色彩搭配是关键以为，有时候留白也能起到协调画面的作用。老师给大家介绍几种方法，第一种，浸染法（一角浸染、换角浸染）（……（教师一边示范染色过程一边讲解）第二种，点染法……借助工具，棉签，在没染到的地方进行加染，补染）。其实还有很多方法，孩子们可以自己进行创作尝试。染好后用餐巾纸压一压，把水压干，打开的时候轻轻的，不要把纸破坏掉。好，看了老师的染纸，你想不想试一试呢？再试之前，有什么需要注意的吗？ 生：不能染太多颜色。 生：打开时要轻轻的打开。 生：染色时颜色不重复染。……
（教师出示温馨提示染纸需注意事项，说明染纸要求，学生尝试染纸）
师：相信我们的孩子们能染成更漂亮的作品来，好，那现在就开始进行大胆尝试吧!
（六）学生创作
（教师循环课堂，指导点评） （七）师生互评、拓展延伸
（每组推选12张作品贴在kt板上，放在对应的画架上) 师：这么漂亮的染纸作品，你想把他们变成什么呢？ 生：衣服、一幅画、做手套……
师：真有创意！想不想看看老师把它们变成了什么？ 生：想。 师：（出示镂空的手工作品，展示学生的漂亮作品）美吗？ 生：美。
师：想不想看看其他小朋友把他们变成了什么？ 生：想。
师:(出生课件染纸的用途，用染纸制作的装饰瓶、礼物包装盒、剪纸、粘贴画、服装设计、书签……教师出示自制礼物包装盒）这些小朋友真有创意！其实染纸普遍应用于我们的生活当中，民间印染工艺有很多种，其中扎染工艺和我们今天学的染纸艺术最为接近，让我们一起来看看吧……什么是扎染技术呢？运用纺织颜料在白布上手工进行制作染色，老师觉得这样的扎染特别有趣，我也去学了学，（出示教师手工扎染围巾、学生T恤）看，老师戴的这条围巾就是运用扎染技术制作的呢！漂亮吗? 生：漂亮。
师：除此以外，老师还为我们的小朋友扎染了T恤，好看吗？ 生：好看。
师：孩子们，其实在平时的学习生活中，只要我们多感受美，发现美，多动脑多动手去创造美，我们的生活就会像你们的染纸作品一样绚丽多姿，丰富多彩！ 八．教师板书
染色游戏
折法教师作品学生作品
折法1 2 3 学生染纸作品1 2 3 作品1 2 3 染法：浸染、点染
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