视频简介：
视频标签：春天来了
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：湘美课标版四年级下册3《春天来了》荆州市南门小学国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案：湘美课标版四年级下册3春天来了-荆州市南门小学国家级优质课
春天美极了，我们要善于发现，欣赏和描绘。上节课老师让大家走进大自然，去欣赏春天的美，现在请大家把自己拍到的春天的美景分享给大家。（播放花卉图片，学生介绍）
生：周末我们一家人去城墙边，欣赏了美丽的樱花。樱花花瓣有很多层，像一个圆球。
生：桃花开了，特别娇艳。桃花有五片花瓣，花蕊细长。 生：海棠花开得又多又密。花瓣呈圆形。 生：月季花花瓣有很多层，有的花瓣会向外翻卷。
这些花儿美不美？美！哪里美?颜色美，花瓣美。今天我们就要用线描的形式去进行花卉写生。（点题） 三． 尝试训练，学习方法
1.
整体感知
在写生之前，我们要仔细地观察这些花朵的外形，也可以用一些基本的几何形状去概括它。（播放课件，归纳外形）圆形、蝶形、不规则形 2.
观察一片花瓣
我们从整体上观察了一朵花的外形后，还要仔细观察每片花瓣的形状。不同的花，花瓣的形状是不一样的。这是石竹花，你们仔细观察一下它的花瓣的形状。哪位同学愿意上来试着画出它的一片花瓣。
师： 同学抓住了花瓣的主要特征，舍弃了一些旁支末节。 3.
学会表现一朵花
仔细观察一片花瓣后，就可以尝试画一朵花了。请大家仔细观察石竹花 ，数一数它有几片花瓣，花瓣间是怎么排列的。谁愿意上台来用线描的方法画一朵石竹花。其他同学试着在纸上画一画。
生评价，老师评。 4. 学习表现几枝花。
看见这么娇艳的花，老师也想动手画一画了。
（老师对照照片示范画两朵花及叶子）师边画边讲解，自己是如何取舍，如何表现花的正侧、遮挡关系的。师小结：其实画花时，不用把所有的细节都画下来，要注意取舍。取重要的结构线，舍不必要的细节。
5. 掌握花朵有不同朝向
同一朵花从不同的角度去观察，就会看到不同的形态。（课件展示：正面—半侧—侧面—背面）我们在画画时，要注意画出花朵不同的朝向。
6. 欣赏优秀作品，小结方法
我们一起来欣赏这幅作品。这幅作品画了几朵花？花的朝向怎样？大家可以一边欣赏，一边分小组讨论。然后说出这幅作品有哪些值得我们学习的地方。小组讨论，汇报： （1） 花朵要画的有大有小，有盛开的，有半开的。 （2） 注意花朵的朝向 （3） 花瓣、花朵、花枝的疏密
（4） 要注意表现花朵间的遮挡关系
（5） 取舍（艺术性，取主要的结构线，舍不必要的细节） 师：我们自己画画时也要灵活运用学过的知识。 四． 欣赏名家作品，拓宽思路
大家这时再跟随老师一起去欣赏名家的线描作品。 生谈体会：
1、这一幅菊花画面构图特别有节奏感，花朵密，中间疏，下面的枝叶密。
2、盛开的大菊花和未开的小花骨朵对比强烈。
3、这幅菊花的线条特别密集，很有生命力，感觉每一片花瓣都充满了力量。
师小结：你们有一双慧眼，特别会欣赏。你们想不想像这些画家一样去画线描花卉呢？ 五． 分组写生，自主创作
以小组为单位，排队到校园里寻找自己小组中意的花卉，进行写生，带上画夹和平板。
老师会对校园里的花卉提前做好功课，自己也会提前画几幅写生视频，老师会把写生视频提前传到学生平板上，孩子们在绘画遇到困难时，可以观看老师的示范，这样孩子们都可以对照实物进行写生了。
学生写生，老师巡视辅导 六． 作业展示
生谈感受：1.我们小组画的是红掌。它的花蕊像毛毛虫，花瓣真像
一个个红色的手掌。师评：取舍有法
2.我们小组画的天竺葵，有疏、有密，有盛开的有半开的。
生互评：这一幅画注意了花朵的朝向，有的朝左，有的朝右。这一幅画的遮挡关系表现的特别好。
老师点评。
3.第三小组展示，谈绘画感受。
4.第四小组展示，谈体会。看见同学们画了这么多美丽的花，我不由得想起了一首诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 七．教师小结
这节课我们掌握了线描写生花卉的方法。希望大家以后出去欣赏美景时别忘了带上纸和笔，把你看到的美景画出来。把美永远留在我们身边。
教学思路：
这节课是一节线描写生课，主要是教会孩子如何去观察，去表现生活中的花卉。四年级的孩子已经画过了蔬果写生，汽车图片写生，自行车图片写生，他们已经有了一定的线描基础。我这节课以引导孩子欣赏一片花瓣入手，接着学习画一朵花卉，大大降低了学习的难点。通过学生对自己画的一朵花卉的互评，引导孩子去观察、思考如何去画花卉。老师的示范图片写生，学生对如何表现花卉的主要特征，如何表现花卉间的遮挡、疏密关系有了初步的印象。接下我给孩子们准
备了两张优秀作品去欣赏。一张是书上的图片，同学们通过小组的讨论交流，总结出了一些绘画时要注意的要点。另一张是一幅名家作品，引导孩子说出自己看到这幅画时的感受，激发孩子的创作欲望。
孩子在外面写生时可能会觉得写生的花卉比较复杂，不知道该如何动笔去画。我会提前做好功课，会对学校里的花卉提前录一些小视频，我会把这几个小视频提前放在学生平板里。当孩子不会画时，他们就可以把平板拿出来看，就像我现场示范一样。我一个小组一个小组示范可能太慢了，视频示范可以是几个小组同时进行的，这样也可以提高孩子的学习效率。加上我的巡回辅导，这样孩子们的写生中遇到的问题就能得到较好地解决。
通过这节课的线描写生教学，培养了孩子的观察力、表现力，下节课的淡彩写生也会水到渠成。
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