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视频标签：我们的现在,和将来
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视频课题：《我们的现在和将来》小学美术人美版-内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：《我们的现在和将来》小学美术人美版-内蒙古
教学目标评论
1、知识与技能: 能够大胆的创想未来,把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达出来。
2、过程与方法: 通过大胆畅想未来,激发学生运用创新思维进行大胆表现。
3、情感态度价值观: 通过学生大胆自由表达自己对未来的畅想,提高学生的综合素质,激励学生努力实现美好梦想。
2学情分析评论
本学段的学生观察能力逐步增强,能够客观的理解、表现事物。学生很喜欢畅想未来,喜欢画想象画,但是这一阶段的学生常常会出现“眼高手低”的现象,一部分学生随着审美能力的提高,总是对自己的作品不满意,缺乏自信心。我们教师可以通过范画和个别辅导解决学生在此阶段出现的问题,鼓励学生大胆创作,充分发挥主动性。
3重点难点评论
教学重点 : 运用思维训练方法,激发创新表现,采用多种形式表现自己的想象空间。
教学难点 : 组织画面的方法和画面的整体感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动一评论
第一学时教学过程:
一、组织教学:
组织学生进入美术课堂,安定学生情绪,稳定课堂纪律。
二、讲授新课
A、导课: 情景导入,播放一段视频,从一座古老的石门穿越到了现代,欣赏穿越一路来看到的图片。
师:简单的总结过去的生活之后和现在的生活进行对比,并对将来的生活发出疑问 (同时板书) 唱歌准备上课。 观看视频并认真的思考老师提出的问题。
B、讲授新
1、师问:看完幻灯片后,你们有什么样的感触?并和你们现在的生活进行简单的对比。
(教师可引导学生从衣、食、住、行、用几个方面去谈)。
2、教师总结:以前,人们生活的很简单,并让学生自己体会现在的生活来之不易,要懂得惜福。
3、师问:对比过去和现在的30年间,我们的生活发生了巨大的变化,可以说衣食无忧。现在生活条件好了,那么,请同学们想一想我们 的交通拥挤,环境污染严重,那你能想出什么方法来改造我们的城市吗?
4、师问:我们的将来会是这样的吗?
① 播放未来城市、建筑、移动电话等生活日用品的幻灯片。 ② 请同学们谈谈自己对未来的创想。
5、师:爱因斯坦曾经说过,“想象是一切创造之源”未来是不现实的,也是不确定的,我们可以大胆的去想象将来的世界。
6、小游戏:奇思妙想大比拼 1、 畅想一下你将来的工作和工作环境。 2、 畅想一下你发明的高科技产品。
7、欣赏两位艺术家的作品,并且谈谈感受。
8、欣赏学生作品:不同形式的学生作品
9、教师范画并讲解 老师也想知道你们准备如何用手中的画笔来描绘我们将来的生活。
C、学生作业:
根据自己对某一行业的喜欢,大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就画出来,并附上用文字说明。(教师巡视指导)
学生创作的时候配上背景音乐 学生和老师进行简单的交流 认真听老师讲后并小组 讨论。
如何珍惜现在的 生活? 对将来的生活进行大胆 的想象,每个人都能说 说自己的想法。
观看幻灯片。 大胆的对未来进行创想 观看关于未来世界的科幻 作品 让学生大胆想象 学生欣赏,并小组讨论汇报 学生 谈谈自己的初步设想 ,打算从哪方面来表现将 来生活。 开始创作自己的作品大胆想象
三、小结评价
学生作品展示。 自评、互评、师评
四、拓展:
把我们今天的作品设计一个相框装饰起来,也许有一天你的设计会让更多的人受益。 把自己的作品介绍给同学 和老师。
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