《大嘴怪》小学美术人美版-宁国市开发区小学

该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。

3重点难点评论

学习吹塑纸版画的制作过程,用吹塑纸版画的方法表现一只大嘴怪。

生动表现出大嘴怪以及印制过程中对刻印力度的把握。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】新课导入评论

一新课导入

出示邀请函,观看海报,邀请学生成为评委

二、探究选美规则

1、丽丽图片出示,感受丽丽的特征

2、出示蝙蝠侠图片,探究规则2

3、欣赏学生作品

三观看微课,学习吹塑纸版画

1、教师示范

2学生实践

四展评

五、拓展延伸

活动2【讲授】探究选美规则评论

1、出示大嘴王国上一届选美比赛冠军丽丽的照片提问:仔细观察,看到丽丽给你邮什么感受?你可以用一个字或者词来形容吗? 生举手汇报小结:1、嘴巴很大,其他五官都很小。 2、身体各部分都由各种动物组成。板书:规则1、怪 2、继续出示图片,大嘴怪蝙蝠侠和凶恶的吃人怪兽老师;洪水来了,可是警察人手不够,还有很多人被洪水包围,还出现了吃人的怪兽提问:你喜欢哪个妖怪?为什么? 生举手回答老师:对,我们蝙蝠侠正是我们去年的选美季军,虽然他没有右边的怪物嘴巴大,但是它的心地很善良?请T ,这就是我们的第二条选美规则。板书:规则2:心地善良

3、欣赏同龄人作品老师:你发现这些大嘴怪都在干什么?() 学生自由发表小结:我们发现这些大嘴怪不但心地善良,而且都是本领高,乐于助人板书规则3、本领高

活动3【练习】学生实践，检测效果评论

1、出示微课老师:对于这些规则我们基本已经了解,为了谨慎起见就让我们用绘画的方式来表现心目中的大嘴怪,同学们想想刚才同龄人的作品,和我们平时的绘画有什么不同?他们使用的是吹塑版画的方式完成的,同学们了解吹塑版画吗?请大家和老师一起来看微课。同学们也想用这种方式来表现吗?

2、出示作业要求用吹塑版画的方式来表现一只特别的大嘴怪。

3、学生实践,老师巡回辅导。

活动4【作业】作业展评评论

1、请学生上台来展示,生互评,老师点评。

2、同学们,今天我们一起学习了大嘴怪的选美标准,都是什么?老师相信你们都会成为最好的评委,评选出最美的大嘴怪。那老师不禁想问什么样的人是最美的?你想成为什么样的人呢?同学们可以在课下成立一个小组相互讨论下。

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