视频简介：
视频标签：生活与艺术
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视频课题：《生活与艺术中的花》小学美术人美版-陕西师范大学金泰假日花城
教学设计、课堂实录及教案：《生活与艺术中的花》小学美术人美版-陕西师范大学金泰假日花城小学
教学目标评论
知识与技能(1)了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题,通过对花的描绘表达美好愿望。(2)知道花卉在生活中的广泛应用。(3)用自己的语言对花卉作品进行欣赏评述。
过程与方法通过课前搜集、对比观察、小组讨论等形式,在欣赏中交流、表达对生活和艺术作品中花的欣赏学习。
情感、态度价值观体验艺术欣赏活动的乐趣,体会花之美。
2学情分析评论
学生对生活积累了一定的经验,并具有一定的想象力和审美观。探究知识的热情高、认知水平随思维发展而迅速提高。但在文化的情境中感受艺术,在艺术中体味情感,对他们来说有一定难度。因此,本节课以“花”作为教与学的主线,在活动中体验美、表现美、感受美。
3重点难点评论
重点了解生活和艺术作品中花的关系,知道花卉在生活中的广泛应用。
难点用自己的语言表达对花卉的感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
知识与技能(1)了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题,通过对花的描绘表达美好愿望。(2)知道花卉在生活中的广泛应用。(3)用自己的语言对花卉作品进行欣赏评述。
过程与方法通过课前搜集、对比观察、小组讨论等形式,在欣赏中交流、表达对生活和艺术作品中花的欣赏学习。
情感、态度价值观体验艺术欣赏活动的乐趣,体会花之美。
4.1.2学时重点评论
了解生活和艺术作品中花的关系,知道花卉在生活中的广泛应用。
4.1.3学时难点评论
用自己的语言表达对花卉的感受。
4.1.4教学活动
活动1【导入】欣赏视频评论
师:杨柳还没吐绿,小草还没发芽,可是这群小家伙再也抑制不住对春的渴望,踹开皑皑白雪,扬起金黄的笑脸,轻旋起舞,香气欲染。
师:同学们,刚才映入眼帘的是什么?——花
小结:它们恍若曼妙佳人一般,浪漫而美丽。今天我们一起来感受生活与艺术中的花。(出示课题)
活动2【讲授】师生互动评论
1、认识生活中的花和寓意
郁金香,在光滑碧绿的长叶间,伸出一跟笔直的花茎,上面托着一朵金黄色的花,你觉得它像什么呀?郁金香这一名字很美,它的寓意更美,它象征爱、荣誉。
除了老师找到郁金香以外,课前,大家也收集了许多有关花的资料,说一说花的名称、外形、色彩、寓意?再和大家分享一下。
小结:通过同学们的展示和描述,让我们对生活中的花又有了更深一层的认识。(板书:生活中的花)
2、欣赏艺术作品的花
(1)欣赏东方绘画作品
从古到今,许多艺术家也喜欢把花作为主题,通过对花的描绘来表达自己的美好愿望。我国的潘天寿画家就是其中的一位。欣赏视频——潘天寿及代表作。
师:一天,他深入雁荡山去写生,画了许多的山水和山花野草的素材,回家后,他选择其中一幅运用中国画的形式表现出来,它就是这幅作品《雁荡山花》
课前,同学们对这幅作品也做了一些资料的查阅,先组内说一说你查的相关资料。
师:谁介绍一下这幅作品?
师小结:
a.表现形式:中国画的写意
b.构图:虚实结合:植物的前后关系刻画清楚视为实,后下部自然而然的留白视为虚。他在中国画的构图上也非常讲究,特别强调线与线、线与画边的不平行。在画作的右边,伸出几株野菊,它细长的枝干形成一条斜线,破了画边的平行线。又使我们对画外的景色产生无限遐想。
c.色彩:画中粗细、刚柔、黑白、青红的强烈对比,产生丰富的变化。
d.情感:作者画山花野草,表达对顽强生命力和坚韧不屈的精神的赞美和对大自然美景的无限热爱。
(2)欣赏《写生玉簪》
师:这两幅作品的表现形式都属于中国画,但它们的绘画技法一样吗?有什么区别?
小结:这幅作品属于中国画里的工笔技法。而雁荡山花则是中国画里的写意技法。
工笔:用笔生动、渲染层次丰富、形象细腻逼真
写意:纵笔挥洒,墨彩飞扬,较工笔画更能体现所描绘景物的神韵。写意画注重用墨
师:古语说得好:有花需有蝶,花色愈增妍。添加了蝴蝶的画面,有静有动,更突出了花朵的美。
(3)欣赏西方绘画作品
我国画家都喜欢表现自然界中的花,而西方画家则不同,他们喜欢表现怎样的画呢?(欣赏西方瓶花作品)
出示法国雷东的作品《瓶花》,看到这幅作品,谁愿意当小老师,把你查到的资料以问题的形式提出来,考考大家。
小体验:每位同学的桌上有一张纸和粉彩笔,大家试着在一分钟内画一朵花感受粉彩画的特点(学生说说粉彩画特点,师总结。)
小知识:
粉彩画:色粉画表现力强,它的色相非常鲜艳与饱和。所以色粉画的效果很特殊,颜色既可以画得很强烈,又可以画得特别的“糯”与柔和。
(4)中西画对比,用词语概括其特点
通过前三幅作品的欣赏,老师特别想用一些词语来形容下这三幅作品的特点,但不知道哪个词更适合哪幅作品,想请大家帮帮忙。
出示词语,齐读大屏幕(装饰、逼真、大气、豪放、艳丽、淡雅)(一名学生上台摆一摆,其余学生分小组说一说)
小结:同学们的答案五花八门,老师觉得你们都通过这些词语表达了自己的感受。
(5)选一选;:
看到这些风格各异的花作品,老师特别想把它们保留在自己的家里装饰美化。谁来帮我选一选,哪个房间适合悬挂哪幅作品为什么?
你为什么想选这幅?画中画了什么内容?从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等来介绍。
听取同学们的意见,老师将它挂在适合它的房间内真是更添姿色。
3、生活中用花装扮的物品。(欣赏图片)
花的美丽大家有目共睹,所以人们在生活中也喜欢用花来装饰环境、美化家居,你在生活中发现哪里有花的形象?
活动3【活动】展示评论
小体验:
今天老师发现每位同学都带来一朵美丽的花,在我们课的最后,老师希望你用手中的花装扮你、身边的物品或教室。
提问:你用花装扮了哪里?有什么感受?
活动4【活动】总结评论
通过这节课,你有哪些收获?
师总结:这节课,我们欣赏了许多不同表现形式的艺术作品中的花,其实这些素材都来源于生活,但又高于生活,以此来装扮美化我们生活,让我们的生活变得更加美好。
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