《有趣的生肖邮票》小学美术人美版-大连市中山区解放小学

三年级的学生对于十二生肖都比较了解,但是对于邮票的知识大多一知半解。本课生肖与邮票的完美结合,让学生在生效的带领下掌握邮票知识。三年级的学生有一定的造型基础,但在设计邮票中的生肖形象时,学生会把重点放在像或不像上,通过多媒体的演示,使学生掌握并运用绘画的方法设计有趣的生肖形象,并能合理的安排票面布局,感受方寸之美。

3重点难点评论

重点:运用绘画的形式设计一枚生肖邮票。

难点:运用夸张、变形的手法设计生动有趣的生肖形象。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、　微课教学、引出课题评论

微课教学——学生自学

·邮票的由来及作用:第一张邮票——黑便士邮票

·邮票的构成:齿孔(齿孔的作用)、图案、文字(生产国)、面值

邮票的图案:人物、动物、植物、建筑、运动、艺术等

·邮票的形状

2、师提问:学到了哪些知识?

学生回答、教师板书

设计意图:通过微课教学,使学生简单了解邮票的相关知识及邮票的作用,激发学生的兴趣,为设计邮票做铺垫。

活动2【讲授】二、比较分析、研究生肖形象的设计手法评论

1、出示生肖邮票及动物图片——对比分析

教师提问:请找出生肖形象与动物图片不同的地方

2、学生分组讨论,每组找出三点。

造型、色彩、花纹具有夸张及变形的特点

生肖形象的设计要素:造型、色彩、花纹

3、教师:设计有趣的生肖形象有什么好方法?老师给你们个法宝——基本形的组合

教师演示: 大小、多少、重复、改变方向等

4、学生分组用各种基本形组合生肖形象(两个学生用白板组合)

设计意图:通过比较、分析、总结表现方法及让学生尝试组合各种基本形,既培养学生分析及研究问题的能力,又能有很好的让学生掌握生肖形象的创作方法,并解决重难点。

活动3【活动】三、　师生共同布局生肖邮票评论

白板出示不同形状的邮票外形、不同大小的生肖图案及横排或竖排文字、面值

学生尝试拼摆组合,学生大胆提出问题,教师引导

分组展示

提示:文字、图案、面值的合理布局,不宜过大或过小。

设计意图:利用白板的演示功能,在教师的引导下学生尝试分组组合邮票,在快乐中掌握邮票的板式设计及布局,体现设计生肖邮票的趣味性

活动4【作业】四、学生创作、教师指导评论

作业内容:

为自己或家人设计一款生肖邮票

作业要求:

造型夸张简洁

色彩鲜艳

花纹具有装饰性

活动5【作业】五、作品展示评论

1、一个装载的我们的回忆及未来的大信封:送给两年后小学毕业的我们——永远的13级一班!邮票的后面写着你对未来的你说的一句话!

2、全班评选一个最棒的作品贴在信封的正面,其他的作品放在信封里面,两年后打开它。

设计意图:作品的展示形式不仅能让学生有成就感,也增强了班级凝聚力。

活动6【讲授】六、拓展评论

通过欣赏不同艺术形式的生肖形象,让学生感受生肖在民族艺术中多样的表现形式,增加爱国情感。

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