视频简介：

新设计 评论

学生将生活中常见的一次性的纸盘经过涂色将白纸盘变成彩色漂亮纸盘,通过见、贴、画、卷等方法蜕变成动物、花卉、提包等形式多样的纸盘造型,目的在于培养学生的观察力、想象力及动手动脑的造型表现力。

2教学目标 评论

知识与技能::学会在纸盘上运用不同的材料进行不同的造型表现。过程与方法::采用剪、粘、贴、画等技法在纸盘进行简单造型表现。

情感态度与价值观:培养学生的思维能力、想象力、表现力,并让学生学会废物利旧。

 

3学情分析 评论

四年级的学生在造型能力有一定的基础,也有一定的动手、动脑的表现力,思维比较活跃,富有想象力、创造力、表现力,是学生的中断的最具活跃的年龄段,也有自己的坚持与主张,是张弛有度的表现年龄段。本课是培养学生的发散思维和动手动脑的创造性。

4重点难点 评论

教学重点:采用多种方法在纸盘进行造型表现。教学难点:在纸盘上运用不同的材料进行不同的造型表现。

5教学过程

5.1 一、导入一、　组织教学、师生问好　1、　导入，师放幻灯片观看太阳的纸盘画。　2、　同学们，你们看到的作品都熟悉吗？你们知道是用什么做的？（生答：纸盘）同学们，你们看我们在生活中一次性的纸盘可以变成这么漂亮的作品，你们也想做吗　今天，老师也带你们来做一做，引出课题——纸盘的联想　3、　教师板书课题——纸盘的联想　

5.1.1教学活动

活动1【讲授】新授内容 评论

 新授 1、 内在变化 2、 师出示纸盘,看看老师可以把纸盘里面变成什么?想看吗?(师出示纸盘姑娘)你也能变出来了吗?学生说教师画(钟表、西瓜、篮球……) 3、 加一加,变一变(外在变化) (1)、师出示纸盘——小猫,问:你想到了哪些图案哪?(小动物有小狗、小兔、小狮子、、花朵、小乌龟等等)生说师示范简笔画 (2)、学生欣赏纸盘外在变化的图片 4、 剪一剪,变一变 (1)、师剪一剪让学生观察像什么 师将剪好的纸盘进行演示—西瓜 (你想到了什么?生答:轮胎、包等等) (2)、学生欣赏纸盘外在变化的图片5、还能用什么方法变得更好看呢? 师演示七星瓢虫制作的方法,让学生学会各种方法相结合的方法 制作步骤:1、将纸盘剪出一个小的扇形 2、将小的纸盘剪成半圆作为头部 3、将身体和头部粘贴 4、头部上粘贴眼睛、触角、花纹 师问:同学们,你们觉得这个纸盘变得好看吗?你想用什么方法来制作纸盘了吗?三、 小游戏——拼图 将小动物的五官打乱,在限定的时间内让学生拼图(巩固教学内容的重点) 四、 欣赏纸盘作品图片,教师间接介绍不同的做法。五、 学生制作,教师巡回指导 适当表扬完成较快的孩子,提示学生制作与颜色搭配

活动2【活动】展示作品，进行评价 评论

六、 展评作业 1、 将学生的作品粘贴在黑板上 2、 学生评价并且评出你心中最喜欢的作品。 3、 教师总结 七、 课堂延伸,欣赏用其他方法制作的纸盘作品。 八、 结束下课,整理教室卫生

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