视频简介：
视频标签：立体贺卡
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人美版《立体贺卡》沈阳市
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版《立体贺卡》沈阳市苏家屯区沙柳路小学
教学目标评论
了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。
2学情分析评论
本学段的学生观察力逐步增强,能够客观地理解、表现事物,并追求表现得更加真实。思考问题时,抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提高,喜欢尝试用各种工具和媒材,表达自己的所感所想。通过以往的学习,学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高,但此时刻的学生常常会表现“眼高手低”的现象,虽然缺乏自信心,对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。教学过程中,教师要充分调动学生的主动性,通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创作。
3重点难点评论
重点:创作造型新颖的立体贺卡。
难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
1.显性目标:了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.隐形目标:感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。
4.1.2学时重点评论
重点:创作造型新颖的立体贺卡。
4.1.3学时难点评论
难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
4.1.4教学活动
活动1【导入】神秘礼物导入评论
教师:老师今天收到了一份奇怪的快递,上面没有寄件人的姓名也没有地址,只标注了收件人。同学们想不想看看是什么呀?
教师给自己和每个小组分发快递里寄来的礼物,师生同步拆开后,教师提问同学们的礼物是什么?学生回答是贺卡。教师请学生描述自己自己小组贺卡的样子,进一步引导学生观察这个贺卡的特点,并出示自己收到的平面贺卡请学生观察对比,找两者之间的重要不同。
学生通过观察后得出一个是平面的一个是立体的。
通过对比观察初步了解立体的含义,明确本课的学习内容。
板书课题--立体贺卡
活动2【讲授】立体制作方法评论
(1)立体制作
a:探究立体的制作方法
小组讨论如何将平面纸张变立体的方法,教师根据学生的汇报进行分步演示,并引导学生归纳总结技法:折、剪、推、拉。
b:归纳立体变化
学生在了解纸立体的基本方法后,根据各小组收到的立体贺卡对比发现立体效果是有变化的,总结归纳多少的变化、大小的变化、层数的变化以及形状的变化。
c:巧用立体
教师以同一个三角立体效果为例,通过不同角度的展示激发学生的想象力。
d:创新立体效果
教师引导学生思考在折、剪的过程中如果变换线条哪些不同的新效果,启发学生的创新意识。
活动3【讲授】装饰方法评论
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a:引导学生思考装饰素材,归纳总结:图案、文字、色彩。
b:通过欣赏精美的立体贺卡讲解可用的装饰方法:剪、折、粘贴、绘画。
c:介绍贺卡的不同主题,明确装饰与主题的一致性。
活动4【活动】教师示范评论
教师任意定一个贺卡的主题进行制作示范,并出示不同的装饰图案请学生为自己选择适合主题的装饰图案,答疑解惑完成立体贺卡的制作。
活动5【作业】艺术实践评论
要求:发挥创意,制作一张精美的贺卡送给最可爱的人。
教师巡视辅导,帮助学生创作,提供新想法。
活动6【活动】展示评价评论
通过自评互评的方式总结学习成果。通过对自己和他人作品的评价,提升欣赏评述的能力,感受创意设计获得的成功喜悦。
活动7【活动】教师总结评论
教师总结作业情况,并揭开神秘礼物的面纱,以山区小朋友来信收尾,进一步启发学生互帮互助的美好情感。
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