视频简介：
视频标签：装饰柱
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：《装饰柱》小学美术人美版-昆山市实验小学
教学设计、课堂实录及教案：《装饰柱》小学美术人美版-昆山市实验小学
教学目标评论
【教学目标】
1、通过学习使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态、结构、装饰。
2、培养学生学生设计,制作及装饰柱子技能。
3、学会体会欣赏自己装饰柱作品的美。
2学情分析评论
【学情分析】
六年级的学生通过多年的美术装饰设计练习的学习,已初步具备了设计制作能力,对校园中,城市中、街道中的设计艺术及运用有一定的感性认识,对于日常接触到的彩纸,硬卡纸,废纸筒等既熟悉又陌生,熟悉的是材料的质地和功能,陌生的是忽视了其再利用的创造性和审美性。根据他们喜欢接受设计和创造的特性,本课试图利用生活中常见的一些彩纸、硬卡彩纸及车模航模材料来调动学生的学习兴趣,激发他们的创造才能。
3重点难点评论
【教学重点、难点】
重点: 利用各种材料和方法设计制作一个新颖漂亮的主题装饰柱
难点:柱子的形状及装饰要美观和新颖。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】黄文清8装饰柱评论
义务教育教科书美术六年级下册
8 《装饰柱》教学设计
昆山市实验小学 黄文清
【教学目标】
1、通过学习使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态、结构、装饰。
2、培养学生学生设计,制作及装饰柱子技能。
3、学会体会欣赏自己装饰柱作品的美。
【学情分析】
六年级的学生通过多年的美术装饰设计练习的学习,已初步具备了设计制作能力,对校园中,城市中、街道中的设计艺术及运用有一定的感性认识,对于日常接触到的彩纸,硬卡纸,废纸筒等既熟悉又陌生,熟悉的是材料的质地和功能,陌生的是忽视了其再利用的创造性和审美性。根据他们喜欢接受设计和创造的特性,本课试图利用生活中常见的一些彩纸、硬卡彩纸及车模航模材料来调动学生的学习兴趣,激发他们的创造才能。
【设计理念】
怎样带学生去体验感受材料的再利用性、创造性也许方法有很多,但起点还是回归到装饰设计的基本语言上,我们是否可以这样理解,审美要从再利用性入手。“再利用”和“创造性”是装饰柱的两翼,不可或缺。在再利用性中体验,在创造性中表达。用锐利的双眼捕捉装饰柱特有的信息,然后凭借显性的车模、航模为主题来挖掘表现我校特色为主的主题装饰柱,来达到表达装饰柱的深层含义。
【教学重点、难点】
重点: 利用各种材料和方法设计制作一个新颖漂亮的主题装饰柱
难点:柱子的形状及装饰要美观和新颖。
【课前准备】
1.学生准备:汽车飞机小型玩具或模型,废旧柱状物、剪刀美工刀、水彩笔、双面胶、彩纸;
2.教师准备:制作多媒体课件、示范方柱剪刻样的装饰柱范作等。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、图片对比导入
师:这是学校建筑中的柱子,这个是北京天坛祈年殿内的大柱子,我们会发现,两个建筑当中的柱子都有一些共同点,那就是?
生: 支撑重量。
师:对了!在建筑当中,柱子就起到一种上下支撑的作用,但是我们通过比较发现,它们也有些不同点,大家仔细观察一下,它们有些啥地方不同?
生:天坛的柱子有华丽的装饰,而学校建筑中的柱子没有。
师:正确,然后老师再问一个问题,这是为什么呢?学校里难道不能够装饰得华丽点吗?生:学校的柱子主要作用是比较实用,而天坛的柱子不仅要实用,而且要比较华丽。
师:说得非常正确,一般来说,我们学校的建筑主要考虑实用价值,学校本身不能搞得太富丽堂皇,而这个是皇家建筑,它就有这个可能,但是随着我们今天生活水平的提高,我们发现,柱子在我们的生活当中,它也变得越来越漂亮,越来越华丽,这种景象我们应该看到过。柱子除了它的装饰作用,还起到了更多的意义表达,我们来看,象这个比较熟悉的相当于柱状建筑的自由女神,她表达的是什么?猜猜看?难道她表达的是装饰吗?
生:代表了美国的自由精神。
师:这个印第安图腾柱表现的是什么?
生:土著民族的崇拜。
师:这个我们熟悉的天安门的华表又表达了什么呢?
生:中华民族的象征。
【设计意图:一个是平民建筑中的柱子,一个是皇家宫廷建筑中的柱子,这二根柱子并列成一张图片,就是要让学生能快速进入到柱子的装饰性功能上及切入课题《装饰柱》,并且籍这二张图片让学生瞬间明了在人民生活日益提高的今天,人们对装饰性、象征性的渴望已超出了物体的实用性,这就是我们今天要学习的装饰柱的审美性、必要性】
二:柱子的作用
师:刚刚我们了解了柱子的作用(板书:装饰柱)它的第一个作用是什么?
生:支撑。
师:板书(支撑)。然后人们还不满足于支撑,还拓展了它的什么功能?
生:装饰。
师:板书(装饰)。人们还不满足,人类是一个非常喜欢创造的物种,还表达着什么?
生:象征。
师:板书(象征)。比如说,象征自由,象征民族。今天呢柱子更多的表现了我们对美好生活的向往。看一看这些景象非常的熟悉。板书(……)。
【设计意图:承前启后,在导入段学生已对柱子的作用有了一个初步的认识,本段主要是给学生再次梳理柱子的多种作用,并通过板书边写边引导得出这个作用固化在黑板上,在接下来的一节课中起到纲领般的引导作用】
三:柱子的组成
师:接下来我们猜猜看,生活中的装饰柱由哪几大部分组成?
生:基座、柱身、顶部。
师:你说全了,装饰柱基本上分为三大部分:一般来说柱子的顶部称为柱头,中间这一块儿呢我们称它为柱身。下面那一部分我们称为柱底也没错,我们也有一个更规范的说法叫柱基。板书(柱头、柱身、柱基)
【设计意图:利用生活中常见一个电信广告装饰柱,拉近了装饰柱与学生们的认识距离(啊!原来装饰柱的运用在我们生活中很常见!),然后水到渠成般的介绍起柱子组成,这一点学生们也非常会划分和介绍,放着让他们来说吧!】
四:柱子装饰的重点部位
师:接下来我们看一下欧洲教堂的装饰,它里面的柱子装饰的重点是哪个部位?你发现了没有?
生:柱头,
师:正确。它在柱头上进行了精细的雕刻装饰。然后我们看一下比较有名的山东孔庙的大成殿,它这个柱子的重点装饰在哪个部位?
生:柱身。
师:我们来看这张图,来看看这位学生回答的对不对。正确!中国人喜欢在柱身上进行精细的雕刻。它是以龙为题材来表现,因为它代表的是龙的子孙。
【设计意图:装饰柱的装饰一般有二个重点装饰部位,通过著名的欧洲教堂和中国山东孔庙大成殿中柱子观察认识,使学生深刻的认识到装饰柱的重点装饰部位基本体现在柱头和柱身上,古代如此,现代概莫能外。】
五、装饰柱的制作方法
师:然后我们来看一下装饰柱的制作方法,板书(制作方法 一、纸造型装饰柱)就是利用一般的彩色卡纸或废旧纸张运用剪、刻、折、粘贴等方法进行装饰制作。就象老师手中的这件作品利用折、剪、粘贴的方法制作而成,形成了这么一个装饰柱。第二种是运用多种材料来综合制作,大家看利用生活中的麻绳、瓶子、甚至啊纸杯等等来进行制作。这是第二种制作方法。板书(综合材料)
【设计意图:第一通过老师现场示范制作一个纯粹的纸装饰柱,使学生明白利用现有彩纸、剪刀、双面胶就能做出一个漂亮的有剪刻味的装饰柱。第二通过观看图片和老师介绍,使学生还知道装饰柱可以利用生活中的各种材料(生活中的麻绳、瓶子、甚至啊纸杯等等来进行制作,那真是五花八门、奇形怪状、无穷无尽。这二种方法的介绍,基本上可以说是囊括了装饰柱的所用制作方法,因为第一种是利用基本的材料(彩纸、剪刀、双面胶)来做,大家都有这种材料,人人可做。第二种方法则是可以根据学生所带的五花八门的材料及他们的兴趣爱好衍生出更多的制作方法,可以说这是种以点带面式的装饰柱制作方法的介绍】
六、小组讨论
我校航模车模比赛在全国、世界上也能得奖,你所准备的材料准备怎样表现这个空模车模为主题的学校特色象征装饰柱?
讨论汽车和飞机为主题的装饰柱的设计形式、装饰方法、合作形式?
【设计意图:通过组内多人讨论,使集体的智慧得到释放和最大利用,特别是结合自己所准备的材料和学校特色(全国科技体育传统校)结合起来,使这个象征意义的装饰柱设计制作有了一个良好的开端。】
七、作业要求
紧扣空模车模
色彩鲜明
装饰丰富
高效合作
【设计意图:通过四点作业要求,使学生明白第一要各司其职,主次分明,快速有效的合作,才是作业成功完成的最基本保证,第二是紧紧围绕主题、色彩、内容来进行装饰柱子,这样学生作业方向明确,使自己清楚的知道自己该怎么做,做什么,一目了然。】
八、巡视辅导
学生在柱头设计困难时对形状、大小、内容作适当引导和提示。
学生在柱身设计主题表现时强调重点,对柱身的装饰的聚散、色彩作适当辅导和点醒。
【设计意图:通过巡视发现学生在设计装饰制作过程中的问题并加以纠正和引领,使学生明了装饰柱的正确的制作方法,最终能高效完成主题鲜明、色彩鲜明、装饰丰富的装饰柱作业。】
九、作业展评
艺术评价标准:1、你运用了哪些装饰方法?
2、你的装饰柱有什么特点?
3、你的装饰柱充分表达了主题吗?
学生评价、教师总结并评出最佳作业(组成结构分明 、主题表现清晰、色彩鲜明)
【设计意图:培养学生的欣赏评价能力、通过自评互评,发现成功和不足之处,享受合作和收获的喜悦。特别是最佳作业经互评自评师评产生之后展示,往往会给学生带来荣誉的满足感和胜利的喜悦感,还能给装饰柱作业带来经典的展示复习巩固作用,所以最佳作业这个环节的推出意义勿容置疑】
十、延伸拓展
在我们的生活当中,装饰柱还有更多的作用,当它们以自己鲜艳的色彩和美妙的身材呈现在我们的面前时,它以经把我们的生活变得更美好!
【设计意图:通过三张装饰柱在生活中实用的图片,把学生们的视野从他们手中的装饰柱转换到装饰柱在生活中的运用,潜移默化的建立起设计制作创造性在生活中的实用性、愉悦性、审美性。】
十一、板书
装饰柱
作用:支撑 组成:柱头 作业要求:
装饰 柱身 1、紧扣空模车模
象征 柱基 2、色彩鲜艳
…… 3、装饰丰富
4、高效合作
制作方法:1、纸造型 2、综合材料
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“装饰柱”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《装饰柱》小学美术人美版-昆山市实验小学”，所属分类为“小学美术优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《装饰柱》小学美术人美版-昆山市实验小学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
