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视频标签：蛋壳造型
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：三年级下册10《有趣的蛋壳造型》天津市小学美术优质课
教学设计、课堂实录及教案：三年级下册10《有趣的蛋壳造型》天津市小学美术优质课
教学目标
1.知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳的、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折、画等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
2学情分析
三年级的学生对生活事物有一定的观察能力，具有初步概括的能力，对于适形的设计应用有了基础的认识，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩知识和造型能力，能进行简单的设计和装饰，能运用一定的绘画和其他美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度的综合运用能力。
3重点难点
重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳的、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折、画等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
4.1.2教学重点
用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
4.1.3学时难
蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】有趣的蛋壳造型
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 组织教学 | 检查蛋壳准备情况，稳定学生情绪。 | 准备蛋壳、彩纸等材料和工具。 | 做好课前准备。 |
| 导入新课 |
提问：蛋壳能做成什么？怎样做? 板书课题：有趣的蛋壳造型 |
回答：人物、动物等造型。 | 激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。 |
| 设疑问难 |
有什么办法能让蛋壳平稳地摆放？ 课件出示图片，请学生欣赏。 提问：蛋壳和纸筒怎样更好地固定？ 让学生观察并探究：底座的长短、大小跟作品的造型有什么关系？ 教师介绍生活中的一些废弃物也可以当底座。 |
学生思考怎样将蛋壳摆放平稳。 学生提出自己的想法：剪出粘贴边。 学生观看图片，比较底座的长短、大小、回答： 底座的长短、大小会影响造型的重心和比例上视觉美感。 |
首先解决重心问题，处理难点。 |
| 探究新知 |
出示一组造型图片，并提出问题： 1.可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？ 2.对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，图片中的人物有哪些特点？ 蛋壳作品表现的特点有什么不同？ 请学生观察县官和猪八戒的蛋壳作品，进行分析。 教师总结：简化夸张。 3. 对比作品先后的变化，怎样才能使作品更加生动、有趣？ 教师总结：添加。 提问：添加什么会使作品更生动？ 提问：添加什么会使作品更有趣味？ 提问：添加什么会使作品更加美观？ 4.教师示范人物造型。 （1）底座与蛋壳的连接。 （2）头部五官及头发。 （3）服饰道具的添加。 5.请学生欣赏教材中的作品，说一说： （1）你喜欢哪一件作品？为什么？ （2）你喜欢造型的哪个部分？它是怎样做的？ 6.课件展示创意方法。 更换服装道具可以变成不同的形象。 把几个造型组合在一起。 |
学生观察图片总结： 1.蛋壳可以做头部。 2.蛋壳可以做身体。 学生观察图片和蛋壳作品，分析并回答：表情丰富，特点突出。 学生分析：四肢被简化了，头部大、身子小，比例被夸张了。 学生回答：添加服饰 学生回答：添加道具 学生回答：添加装饰图案、色彩。 学生认真观察，了解制作方法。 学生认真观察，找出喜欢的作品，发表自己的看法。 观察作品，进一步了解蛋壳造型的制作方法。 学生认真观察，拓宽设计思路。 |
了解蛋壳造型设计的特点，用分类的方法概括造型，探究新知。 通过观察，引导学生从中总结方法。 通过分析细节，激发学生创新的思维。 培养学生自学能力。 引导学生拓宽制作思路，举一反三，解决制作中的难点问题。 拓宽学生的思路。 丰富想象，发散思维。 |
| 艺术实践 |
请学生说一说，你打算把蛋壳变成什么？ 怎样利用身边的材料进行创作？ 教师明确实践要求：运用蛋壳、彩纸等材料，设计制作一个新颖美观、造型有趣的蛋壳玩具。 教师指导要点： 1.造型有趣，富有创意。 2.添加的道具少而精，使造型更生动有趣。 |
学生说一说自己的想法。 用彩纸或其他材料在蛋壳上粘贴出设计形象，并配上一个漂亮又结实的底座。 |
在设计过程中，培养学生的动手实践能力和设计创新能力。 |
| 展示评价 |
组织学生展示作品。 引导学生从能否巧用材设计是否有创意、造型是否有趣味等方面评价学生作品。 |
学生进行自评。 |
引导学生交流经验，感受成功的喜悦。 |
| 拓展 | 欣赏中国传统彩蛋、外国复活节彩蛋、蛋壳玩偶和蛋雕。 | 学生了解彩蛋文化，了解蛋壳工艺品还可以怎样创作。 | 拓宽学生创作思路，为学生提供更广阔的创作空间。 |
| 板书设计 |
有趣的蛋壳造型 简化 夸张 添加 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
