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视频标签：新发展理念
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》徐应梅
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思想政治人教版高中必修1经济生活（2019年版）第四单元第10课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》徐应梅
坚持新发展理念
教学设计
一、教材分析
《坚持新发展理念》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框内容，本部分内容既是对上一课内容的承接，也是展开后面教学内容的基础，本模块的学习在整个单元中起着承前启后的作用。
二、学情分析
通过对《经济生活》前部分知识的学习，学生已经初步掌握我国的经济制度、经济政策等相关知识。学生对我国未来经济的发展，也有了自己的理解和意识，需要通过系统的课堂学习，促成其感性认识上升到理性认识。我国当前经济发展所面临的内部和外部环境，需要正确的思想理念加以指导，因此需要整合教材知识，结合当前经济发展形势和习总书记的多次谈话，通过创设生活化情景，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生参与课堂，培养学科素养。
三、教学设计总体思想：
本人在教学过程中遵循学生的认知规律和实际，问题导入、情景体验、透析政府工作报告、回归教材理论，整个教学过程充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读教材、深入开展议学活动、归纳和总结经济生活知识观点。基于生活、基于情景、基于教材，通过透析《2020年政府工作报告》，让学生深刻分析、感悟和学习创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念。借助多媒体辅助教学，创设生活情景，遵循贴近学生、贴近教材、贴近生活的“三贴近”原则，达到教学相长的目的。
四、教学目标与核心素养
1、政治认同：通过学习和掌握新发展理念，增强对我国经济发展政策和相关制度的认同感。
2、科学精神：掌握如何坚持创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，以科学的思想理念指导实践解决问题。
3、法治意识：通过学习新发展理念的必要性和基本内涵，增强学生的规则意识、底线意识、法治意识，让学生的一切行为和活动都在法治轨道上进行。
4、公共参与：积极参与经济生活，努力践行新发展理念，为科学发展贡献自己的一份力量。
五、教学重难点
如何坚持新发展理念
六、教学方法
1、教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
2、学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。
七、课前准备：
1、教师准备：收集整理课程相应图文、音频、视频等资料、制作PPT课件、撰写教案。
2、学生准备：预习教材，完成学案，了解和学习议学活动中涉及的内容，勾画教材重点语句，形成初步的知识网络结构图。
八、教学资源
PPT课件、黑板、教材、教案、学案
九、课时安排：1课时
十、课程类型：新授课
十一、教学过程
【导入新课】
我国的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（主要矛盾的内容由学生齐答），为了解决我国的主要矛盾，实现两个一百年奋斗目标，都需要科学的思想加以指导，可谓是“时代呼唤理念”。
回忆中国经济发展进入新时代中，我们学习到的那些让我们生活变得更加美好的“历史性变革”。
学生回答：（齐答）
【教师过渡】我们既要埋头走，也要抬头望。进入新时代，也将面临新的问题。如：劳动力成本不断上升、人口老龄化加重，传统要素优势正逐渐减弱等，已成为我国发展中所必须解决的难题。
议学活动：结合实际及所学知识，说说我们发展中的“隐忧”
（学生自主思考，分享观点）
【设计意图】运用我国十八大以来取得的成就和目前我国发展所面临的难题和挑战，引出新发展理念的必要性，增强知识学习的生活化，激发学生的学习兴趣。
（一）坚持新发展理念的必要性：
1、中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已有高速增长阶段转向高质量发展阶段。
2、推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并贯彻新发展理念。
【学习语 转理念】
教师提问：新发展理念的基本内涵
学生活动：学生归纳提炼并回答
【设计意图】学习习近平语录，关注时政，掌握新发展理念主要包括创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。
议题一：坚持创新发展 谱写强国华章
观看视频
教师提问：我们应如何打赢这场没有硝烟战争？
学生活动：观看并思考，齐声作答
【设计意图】在自主学子中体味创新发展理念注重解决的问题及其重要性，培养学生的科学精神，增强学生的自主创新意识。
师生合作：分析2020年政府工作报告节选内容
教师提问：我们如何才能成功实现“中国制造”走向“中国创造”？
学生活动：小组谈论，集思广益，积极主动展示成果
【设计意图】结合实证和现实状况，理解我国应如何实现创新发展。
议题二：坚持协调发展 提升整体效能
教师活动：课件展示图片
议学活动：
（1）该组图片反映出我国在发展过程中存在什么问题？
（2）面对上述问题，我们应该如何找到解决之道？
（同桌互帮互助，自主展示成果并陈述观点）
【设计意图】培养学生提取图文信息、整理加工信息的能力，提升运用所学解决实际问题的能力，进而把握协调发展理念的具体要求。
师生合作：分析2020年政府工作报告节选内容
【设计意图】关注时事，透析热点，增强学生政治认同和对政府关于协调发展方面举措的理解，引发学生对国家大事的关注和热情。
议题三：坚持绿色发展 建设美丽中国
议学活动：
（1）我国生态文明建设中目前面临哪些难题？
（2）应如何破解这些难题？
（结合教材和地理知识自主探究，观点分享）
【设计意图】引导学生体味绿色发展理念的必要性和具体做法，并将低碳生活、绿色理念落到实处。
师生合作：分析2020年政府工作报告节选内容
【设计意图】关注时事，透析热点，增强学生政治认同和对政府关于生态文明建设方面的举措的理解，引发学生对国家大事的关注，厚植爱国情怀。
议题四：坚持开放发展 构建命运共同体
观看视频
学生活动：学生感悟
【设计意图】深刻领会我国深化对外开放的决心
师生合作：分析2020年政府工作报告节选内容
【设计意图】关注时事，透析热点，增强学生政治认同和对政府关于贯彻开放理念方面的举措的理解，引发学生对国家大事的关注和热情。
议题五：共享发展成果 凝聚奋进力量
议学活动：“习语”近人，感悟共产党人用心书写民生答卷
（学生阅读学习“习语”，领会感悟）
【设计意图】感受共产党人用心书写民生答卷，以人民为中心的发展思想，深化政治认同感。
议学活动：我国让改革成果更多更普遍惠及全体人民的具体举措有哪些？
（学生自主思考，成果展示）
【设计意图】让学生说出真实感受的政府具体举措，将教学内容生活化，引起学生共鸣。
议学活动：坚持和贯彻新发展理念，我可以……
（学生结合生活及自身实际畅所欲言）
【设计意图】让学生懂得新发展理念需要人人参与、共同贯彻，学会身体力行，从自己做起、从身边做起、从小事做起，到达知行合一的教学效果。培养公众参与的核心素养。
教师寄语：
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
愿同学们努力学习、刻苦奋斗；勇于开创、敢于拼搏、乐于付出，心系祖国成长成才！
学生活动：领会感悟
【设计意图】增强学生学习自信，培养学生的自我成长意识和家国情怀。
十二、课后探究活动
1、以小组为单位，收集整理2019年至今我国关于坚持和贯彻新发展理念的一些重大举措。
2、关于“十四五规划”，我想说……
【设计意图】让学生关注时事，激发学生关心国家大事的热情，让学生真正体会和感悟《经济生活》教材内容与生活息息相关，培养学生的学科素养。
十三、板书设计
十四、教学反思
在学校整个高中政治组全体教师的共同指导下，我完成了这节课的整体设计和开展。本节课“坚持新发展理念”是高一上期政治必修一《经济生活》第四单元第十课第二框内容。整个学校20余人参加了听课、评课。本人从课前准备阶段教研组教师对我的指导，到上课，再到课后老师们的集体评课，每一个过程都弥足珍贵，让我受益匪浅。
这节课中，我运用了多媒体教学手段辅助教学。做了大量的前期准备工作，材料、图片、视频等准备充分，精心设计并制作课件。遵循了议题式教学的基本要求，课中注重培养学生的学科素养。
本节课通过多次议学活动的开展，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，可以说本节课的主要知识点基本都有学生总结归纳整理得到。课中有意识地培养了学生分析并解决问题的能力。
在课程最后，我安排了一个开放性环节——“坚持和贯彻新发展理念，我可以……”，让学生运用所学知识指导自己实践活动，充分将理论联系实际，增强学生的公众参与意识，培养学生的责任感及主人翁精神。
新课程理念强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中起主导作用。我认为整节课还是较注重学生的主体地位。师生关系融洽，能够充分地调动学生，引导学生发言，参与学生讨论。学生主动积极，结论基本上能由学生得出。
这节课也有不足之处。在问题探究过程中，我发现学生的发言有许多非常精彩，我虽然从中引出了课上需要的知识，但没有对学生的发言做出更加深刻和充分的评析，这是我今后应该注意的。
作者相关信息：
姓名：徐应梅
单位：四川省合江县中学校
地址：四川省泸州市合江县合江中学
联系电话：18783023260
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课题名称：《坚持新发展理念》
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
