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视频标签：新发展理念
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视频课题：思想政治人教版高中必修1经济生活第四单元第10课《10,2贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》四川省凉山
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思想政治人教版高中必修1经济生活（2019年版）第四单元第10课《10,2贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》四川省凉山
《贯彻新发展理念 建设现代化经济体系》教学设计
本堂课是把抗疫精神与经济生活融合的一堂探究课，课堂素材选自抗击疫情的各个领域，在讲述中力求拓展学生的视野，体会经济与文化的关系，引导学生认识新的发展理念的具体内涵和表现，通过五个议题的设置---抗疫探索路上求创新 ，抗疫总体布局重协调，抗疫过程行动显绿色，抗疫同舟共济促开放，抗疫中国方案齐共享，将知识要点和抗疫联系，让学生在学习经济生活知识的过程中，既深刻理解和认同以人民为中心的发展思想，理解和认同新时代的发展理念，阐释其内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识，又能体会中国优秀的传统文化，感受抗疫精神，培养和践行社会主义价值观，厚植爱国主义情怀，推进五育融合，落实“五育并
举”。
【课标要求】
学生学习本框内容后能列举生活中的实例，说明树立新发展理念的必要性；能明确现代化经济体系的战略地位，识记现代化经济体系建设的措施。
【教材分析】
“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”是必修一教材第四单元第十课第二框的内容。在第一框的学习中，学生对新时代我国社会的主要矛盾有了解，也为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本内容是对社会主义市场经济、宏观调控、实现“两个一百年”奋斗目标等经济学知识的一次综合运用，在经济学常识中具有重要地位。【教学目标】
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学习目标
1)识记新发展理念的内容。
2)明确新发展理念需要注重解决的问题（重点）。
3)知道并能运用建设现代化经济体系的措施（重点、难点）。
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核心素养目标
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科学精神：全面理解新发展理念的内涵。
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法治意识：能全面贯彻新发展理念。
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公共参与：能够为贯彻新发展理念贡献自己的力量。
【教学方法】
情境教学、探究式教学。运用比较和归纳的方法，充分发挥学生的主体作用，注重引导学生积极思考。
一、导入新课
课前观看《新阶段，新理念，新格局》视频，让学生进一步了解新发展理念的提出。
教师：了解新发展理念的提出过程，形成基本的逻辑体系。
（一）坚持新发展理念的必要性
1、破解发展难题党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性成就，但是，
经济社会发展依然面临不少难题。发展不平衡问题和一些领域的发展不充分问题依然突出。发展的质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快。生态环境保护依然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重。
/2、新发展理念
1）议题一 抗疫探索路上求创新创新发展---解决发展动力问题
地位(重要性 )：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。
要求：把创新摆在国家发展全局的核心位置，
不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
学生活动：学生讨论并交流，引导学生结合新冠肺炎疫情的实例与新发展理念的内容呼应，发表想法。
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议题二 抗疫总体布局重协调协调发展---解决发展不平衡问题。
要求：坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点：促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
学生活动：分组讨论，汇总发言，抗疫过程中哪些实例体现协调理念。
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议题三 抗疫过程行动显绿色
绿色发展---解决人与自然和谐共生问题。要求：坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
教师活动：2021我们一起过绿色春节
怎么过
学生活动：分组讨论，以接龙的方式说出想法
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议题四 抗疫同舟共济促开放开放发展----解决发展内外联动问题。
要求：坚持开放发展，顺应经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。
教师活动：展示抗疫事迹学生活动：学生讨论并发表观点，引导学生结合新冠肺炎疫情的实例与新发展理念的内容呼应，发表想法
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议题五 抗疫中国方案齐共享
共享发展----解决社会公平正义问题。
要求：坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多谋民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
教师活动：展示素材学生活动：齐声朗诵经典语句，用心感悟知识。
教师活动：总结导出伟大的抗疫精神，进行简单讲述。
借助习总书记对青年的寄语，培养学生的新理念以及爱国情怀。三. 如何建设现代化经济体系（做简单介绍。为学生做好铺垫）
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大力发展实体经济 （战略措施）
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实施乡村振兴战略 （重要基础）
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实施区域协调发展战略（内在要求）板书设计
【教学反思】
在教学过程中充分研究本堂课的教学知识目标要求以及核心素
养的目标。在设计的在教学设计中充分考虑学生的主体地位，联系抗疫的实际情况、实际事例，进行讲述。
五大理念分别对应五个议题、议题围绕不同的新冠肺炎疫情抗疫
期间的具体实例。让学生真正的用上所学知识来分析具体的生活事例，感受新发展理念在新时代的直观具体体现，同时培养学生的对现实生活的关注度以及培养学生的爱国主义情怀。教学中素材比较丰富。包括图片资料。诗句视频。能够紧扣教材的关键点讲述，最大程度的调动学生的积极性。
整堂课信息容量比较大，只能完成了对新发展理念的教学。建设现代化的经济体系简单讲述后做好下一节课的铺垫。同时在讲述完内容以后，没有足够的时间，让学生通过课堂的即时训练来巩固所学的知识。整个课堂教学效果不错。教学设计合理。选材符合教学实际需求。但在内容的分布上，还需要进一步的进行合理的调配，提高课堂效率。
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