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视频课题：人教版高中英语必修五Book5 Unit 3 Life in the future云南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中英语必修五Book5 Unit 3 Life in the future云南省级优课
人教版高二年级英语（学科）必修五第五单元第3节
First aid for burns（Reading）教学设计（第3课时）
一、教材分析
本单元以“急救”为中心话题。本案例目的在于通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能把所学的有关first aid的知识运用到生活中，即使得学生能根据不同情况做出及时的急救措施。同时，通过教学激发学生学习急救知识的兴趣并树立生活安全常识,教育学生在他人危急时能伸出援助之手的良好品德。
二、学情分析
本人所教的班级是高二375班，属于文科次重点班级，有一定的英语基础。该班学生的特点是能讲敢讲，课堂气氛活跃。本单元的教学内容在日常生活中的实用性很强，学生比较熟悉这个主题，所以能充分激发学生的课堂表演欲和学习兴趣。
三、教学目标
1. 加强学生的合作精神和培养学生的语言目标；学习掌握教学内容中的重点词、句。
2. 能力目标：阅读速度和技巧的训练。
3. 情感目标：教育学生在他人危急时能伸出援助之手的良好品德；通过讨论、表演等课堂活动动手能力进而激发学生学习英语的兴趣。 四、教学重难点 教学重点：
帮助学生使用不同的阅读技巧完成阅读任务。 教学难点：
1. 学生阅读能力的培养，按照阅读任务运用文中信息解决问题的能力。
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2. 学习和掌握急救知识并能在日常生活中根据不同的突发情况采取相应的急救措施。 五、教学手段运用
多媒体、音像材料、纱布，绷带等等。 六、教学过程
（一）Warm up: （学生齐喊口号，调动气氛） Class spirits:
Learning English is Simple! Learning English as a Team! Learning English through Action! Learning English by Repetition! （二）Lead in: A Short Video
1. Review some words: first aid, treatment, causes, get burned, characteristic, char blister, bandage 2.分享视频
核心素养：通过老师分享视频，唤起学生对急救知识了解的兴趣，引导学生进入本文话题，同时掌握与烫伤急救相关的生词，提高学生的语言能力。
（三）Understanding of Paragraph 1 1.What are the functions of skin? Keep prevent feel give
2. Deep thinking: what kind of word is used to describe the functions of something?
What are the functions of a computer? Chat, do, buy, play, surf...
What are the functions of being your English teacher? Teach, help, look after, lead, love...
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核心素养：通过篇章阅读，让学生掌握与烫伤相关的背景知识，了解皮肤的功能，再深层次的挖掘如何表述事物的功能，提高学生的语言输出能力。 （四） Fast reading
1. Fast reading
Read the rest of the passage quickly and answer the following question. 2.Skim the subtitles and match main idea with each part part1 A. Causes of burns Part2 B. The functions of skin Part3 C. First aid treatment Part4 D. Characteristics of burns Part5 E. Types of burns Reading tips: title and subtitle
核心素养：通过快速阅读训练，让学生从整体上把握文章，从而掌握阅读技巧和获取信息的能力。 （五） Careful reading
1.Task 1. Give students one minute to find the answer and encourage the quickest student with a chocolate. （1）Causes of burns:
hot liquid, steam, fire, radiation, the sun, electricity, chemicals （2）Brainstorming
Expanding thinking: what can we do to avoid burns? what can we do to avoid the sun?
2.Task 2. Group work
（1）Read Parts three and four and complete the table in your handout.
What are types and characteristics of burns?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
