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视频标签：视频的下载
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用5.3《视频的下载》重庆市 - 渝中区
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《视频的下载》教学设计
授课内容 视频的采集 适用学段 高一 所属模块 信息技术选修2 课时安排
1课时
课型
理论授课
授课时间
40分钟
一、学前分析
1、课程标准与学习需求分析
教材采用广东教育出版社的选修2《多媒体技术应用》，本节是第五章声音、动画、视频的采集与加工中第三节视频的采集和加工内容。本节属于第一课时内容。学生能够适当的选择合适的视频采集工具采集视频信息。 2、学情分析
高一的学生大部分都具有基本的信息技术技能，都对视频的采集和加工有基本的了解。但是还是存在个体差异，不排除有一部分学生对与视频并不熟知。
二、 教学目标
1、 知识与技能
(1) 学生能说出采集视频的几种方法； (2) 学生可以熟练操作录屏方法；
(3) 学生学会在不同情境下利用不同的采集方法进行视频采集。
2、 过程与方法
(1) 学生在学习的过程中培养自己多维度思考问题、解决问题的能力； (2) 提高自己的协作学习和自主学习能力； 3、情感态度与价值观
(1) 通过视频采集的学习，培养学生对对视频制作的前期兴趣； (2) 通过用不同的方法对不同视频主题的采集，培养学生的审美能力。
三、教学内容分析
【知识点1】
视频采集的三种方法： (1) 下载，获取现成视频文件 (2) 录屏，包括在线录屏以及工具录屏 (3) 拍摄 【知识点2】 录屏基本方法的操作 【教学重难点】 重点：
视频采集的几种方法 录屏的操作 难点：
对于不同的视频主题，采集方法的选择
四、教学环境与教学资源
1. 学习环境选择（打√） （1）Web教室 √ （2）局域网 （3）城域网 （4）校园网
（5）Internet
（6）其他
2. 学习资源选择（打√）
——人工智能如何拯救人类。
在线播放视频。视频播完后，老师觉得这个视频很好，既富含时代意义，有充满积极正能量。那么，老师想把它保存下来，用在同学们的主题班会上，那我们应该怎么做呢？今天老师就和同学们一起来学习“视频的采集”。
讲授新课 （25分钟）
将学生进行分组（同学们，今天我们采用协作学习的方式，老师将同学们已经五人分为一组，希望同学们可以互相交流，共同学习）
小组分工合作
让学生协作学习，培养学生的人际交流和口头表达能力
提出任务1：利用网址，获取现成视频文件（5分钟）
同学们，老师现在只有这个视频的网址，同学们小组分工，用自己的方法帮老师获取这个视频呢？ 【随机1：学生打开的是百度浏览器，看到下载的标志，显示“下载客户端”】；
【随机2：学生打开百度浏览器，看到下载需要下载“客户端”，利用标题，去爱奇艺、腾讯等视频客户端下载】；
【随机3：学生打开的是360浏览器，利用在线录频编辑】
和老师一起分析理清任务一
提高学生分析问题的能力
观察学生完成任务的情况和进展 相互协作，寻找获取的方法
完成老师的任务，提高学生解决问
题的能力 培养学生协作学习的能力
总结任务一：（3分钟）
同学们，你们都是利用什么方法帮老师获取这个视频的呢？相信每个小组都不一样，下面请几位同学和大家分享一下你们的方法吧。
总结：同学们都很棒，不管你们的视频有没有获取成功，因为大家都是动了脑筋的。通过展示，老师发现大部分同学都是通过“客户端下载”或“网页下载”
的方法获取现成的视频文件。那么，这就是视频采集
的第一种方法，通过“网址下载”直接获得现成视频文件。
这种方法比较简单，相信大家都会操作，老师就不在这里一一强调它的详细操作。那么，“网址下载”作为大家第一个就想到的方法，我们一起来看看可以怎么下载，都有哪些渠道。 1. 直接网页下载；
2. 客户端下载【腾讯视频】【央视影音】【优酷视频】；
学生代表展示自己小组的方法，
和老师以及其他同学进行交流
对任务进行总结，使学生清楚任务的根本目的究竟是什么，任务涵盖了什么知识点
3. 硕鼠下载； 【注意格式问题】
有些同学提到爱奇艺，但是同学们要注意，通过爱奇艺下载的视频，格式为QSV,只可以看，但是却无法把它应用到powerpoint等演示软件，所以一定要根据需要选择合适的客户端哦！ 任务二：通过录屏来获取视频
同学们觉得通过“网址下载”视频获取太简单了，对不对？但是老师又有新的问题了，在生活中我们经常所需的视频只能在网页播放，不能下载，在客户端也找不到或者就是需要VIP.那么面对这种情况，我们又采取什么办法呢？因为大家电脑上有360浏览器，所以刚才在“任务一”中老师就看到有些同学啊，在
无法下载的时候就用到了“录屏”这种办法【边播边
录】。同学们都很聪明，是的，在遇到视频无法下载或有格式问题等情况，我们可以采用“录屏”的方法解决。
1. 【打开360浏览器引导在线录屏的方法】 2. 【让学生打开360浏览器，利用录屏的方法获
取视频，】同学们，“任务二”就是大家用自己掌握的”录屏“方法来获取这段视频。 1. 认真听讲
2. 自己动手动脑录屏
使学生体验录屏
的感觉，培养学生独立思考的能力 引导任务二：【5分钟】
1. 认真听老师介绍软件的功能，及时引导，由浅到
在“任务“过程中，很多同学说，我用的不是360浏览器，我没有这个浏览器或者我想获取其他浏览器和客户端上的视频，我该怎么办呢？不要紧，除了在线录屏这种内在录屏，还有很多外在录频软件供我们利用。今天老师就给大家介绍一种方便简单的录屏软件。【oCam】
1. 【打开ocam，边演示边讲解】 2. 【介绍软件的各种使用功能：
录制、屏幕捕获、录制区域、编码、打开（文件存储地址）、声音等】
3. 【让学生打开课前发下区的文件，打开ocam软
件，体验录屏】同学们，这款软件是不是既实用又方便呢？不用安装就能开始录了。现在，打开老师下发的.exe文件，自己也来感受和体验一下吧！ 注意观察老师的演示
2. 积极动手实践操作，掌握录屏
软件的操作
深，培养学生的逻辑感，增强动手能力，在实践过程中掌握技能
总结任务二：
现在同学们应该都能熟练使用录屏这种方法，来进行
视频的获取了。
简单总结录屏的两种方法：
和老师一起总结
对任务二总结，梳
理知识思路
在线录屏：360 在线录屏
录屏软件：oCam、Camtasia Studio、PowerPoint 2016
【扩展（移动客户端）】
用手机直接界面录屏：如果你身边没有别的录屏设
备，也可以用手机界面录屏，但是就有一个弊端，手抖，所以，在手机进行录屏的时候，大家一定要注意尽量稳一点。
认真听讲，扩展思维
培养学生多方位
思考问题
课堂讨论 （5分钟）
同学们，在结课之前呢，我们来就今天所学的知识进行一个课堂讨论，老师这里有几个视频主题，大家来一起探讨一下，用什么获取方法最好。
【显示表格，根据学生的回答在正确选项后面打钩】
积极参与讨论，回答老师的问题，内化本节课的知识
以练习的方式，让
学生巩固知识点，
感受两种方法的不同之处
课堂小结 （5分钟）
那么，在最后，让我们再来回顾一下今天所学的内容。今天我们主要学习了两种采集视频信息的方法，包括
通过网址下载和录屏。那么我们来总结一下这两方
法。
【显示表格，从三个方面对两种方法进行总结】
跟随老师的脚步进行总结回顾
对本堂学过的两种方法进行总结 ，使学生进一
步理解两种方法的差异，深化学习主题，对本节课的
同学们，两种方法各有千秋，有自己的优点，也有短板。通过这节课，同学们对于下载有所了解，重点掌握录屏的方法和基本操作，更要学会在不同情境下使用合适的方法去采集视频，提高工作和学习的效率。
今天的课就到这里，下课。
内容形成一个完整的知识体系
七、教学反思
本节课以老师为主导，学生为主体，多半以学生自主操作为主，培养学生的动手操作能力和独立思考的能力，提高了技能学习的效率。以幽默风趣的语态创造轻松的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
不足之处：学生的学习积极性还是有待提高，这也是教学设计中缺失的，可以在后期的教学中再添加一些有趣互动的环节，增强学生的主观能动性。
八、教学评价
教学评价量规
项目
评价指标
权重（满分100）
自我评价
学生评价
教师 互评
教学准备
备课认真，教案中心突出，详细得当，条理清楚，
有针对性，有新意;教具设计合理，生动形象，
使用恰到好处。
10
教学目的 目的明确具体，符合学生生活学习实际，让学生
通过积极参与课堂能基本达到。
10 教学内容 内容和概念准确，适合高一学生年龄特点，重点
突出，难点突出。
15 教学方法 方法选择恰当，勇于创新，既采取启发诱导式，又注重能力培养，发展智力，有实际效果， 15 教学技能
语言准确、生动形象、清新简洁、富有趣味性;
10
态度亲切、举止从容;专业技能技巧熟练。
教学程序
紧扣目的开展教学，步骤清晰，过渡自然，时间
分配合理。
10
教学气氛 学生积极主动参与教学，兴趣浓，思维活跃，气
氛热烈、轻松、愉快。
10
教学效果 大部分学生能基本理解教学内容，掌握技能，达
到教学目的，个性得到充分发挥。 10 提问技能
可以随意抽取学生作答，与学生有眼神交流，引
导学生作答，并且给予鼓励和评价
10
合计
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