联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：多媒体信息
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用《常见的多媒体信息》山西省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
常见的多媒体信息
一、教材与学情分析
本节是选修教材，面向高二年级的学生，高二年级的学生已经有高一《信息技术基础》的知识积累，而且平时在学习和生活中已经对多媒体信息有所见识，不过他们对多媒体信息只是感性的了解，并没有形成概念层次上的界定和对各种媒体适用于表达什么主题的作品等，还是缺乏科学性、知识性的学习。
学情分析：在学习方法方面，高二学生逐渐已经有合作学习的学习经历，已经形成一定的合作学习的氛围，所以可以采用小组合作与竞争式的教学方法。让他们在写作学习和竞争中完善自我，其实也是团队意识建立的过程。
二、教学目标分析
（一）知识与能力
1、熟练掌握媒体信息的分类。 2、掌握各种媒体信息的特点。 （二）过程和方法
1.初步了解多媒体信息的类型和定义。
2.培养学生有意识的去归纳多媒体信息的特点的学习习惯。
3.掌握根据作品的需求和各种媒体信息的特点，适当地选取媒体表达内容的方法。 （三）情感态度和价值观
1、培养学生的创新思维和审美的能力。 2、培养学生鉴别信息,筛选信息的能力。
三、重难点
重点：信息媒体的分类及特点
难点：掌握根据设计的需要选取素材的思想 教学方法：指导、观摩、讨论、任务驱动
四、教学流程：
众所周知，随着信息爆炸时代的来临，信息除了数量上变的庞大外，其形式也越来越丰富多彩！那么，媒体类型有哪些呢？以及他们各自使用在什么场合为宜呢？接下来就让我们
教学设计
2
带着问题进入本节课的内容，一探究竟！
展示各种媒体形式的多媒体实例，通过让学生做连线题：各个信息内容与多媒体形式之间的匹配，使得学生初步了解多媒体信息的分类。
导入：
结合连线图中的几种媒体形式，让我们来分析下面的情景使用的是什么媒体形式！ 对于挂图和声音这两种媒体形式，请同学们讨论：在市场上卖汤圆，“挂图卖汤圆”与“声音叫卖汤圆”哪种方式卖的更好呢？
（学生思考，并分组讨论）
由此看来，在市场卖东西时，吆喝方式比无声的挂图方式，效果好的多！当然，在商场环境里选用图片的销售效果好！
那为什么在市场卖东西买卖时声音的效果要比图片的效果好呢？ 从下面的学习中将会有深刻体会！进入今天的学习”常见的多媒体信息“ （给同学们几分钟时间预习教材3.1节）
举例的方式展示几种媒体，诸如：附上图片、声音等媒体，并阐明对应的载体就是图、声音等，从而归纳出多媒体信息的定义，举例常见的多媒体信息的五种类型：文本、图片、声音、动画、视频
那这些多媒体信息各有什么特点呢？请看任务一 任务一：
为纪念南京大屠杀，以制作多媒体作品-----电影，为“历数日本的南京大屠杀的罪行”，为例，请同学们做一下前期素材采集、分类工作，请同学们小组讨论后填表：
媒体类型 实例
媒体特点
列举日本在南京大屠杀中犯下的主要罪行，用包含数据的资料做印证
侵略过程中，烧杀抢掠的一幕幕
鬼子进村的节奏
南京大屠杀的过程
教学设计
3
小结：各种媒体的特点
任务二：学习了多媒体的特点后，请将多媒体对号入座,完成下表 （注意：“红色”文字是关键词，据关键词分析）
预表达的内容
选用的主媒体
辅助媒体
为什么（即媒体的
特点）
北京旅游回来，给同学们直观
的介绍宏伟的故宫建筑群
2.国家大型考试在考场的“考
场规则”告知考生
3.2016年7月11日是一个属于葡萄牙足球的夜晚（葡萄牙登上欧冠之巅）
4.街头小贩招呼顾客
5.医学家希望给公众做医学科
普“血管内血栓的形成过程”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
