联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：简谐运动的描述
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：高中物理教科版选修3-4第一章第二节《简谐运动的描述》河北省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中物理教科版选修3-4第一章第二节《简谐运动的描述》河北省优课
教学目标
知识与技能
1、知道什么是振动的振幅、周期和频率及相位。
2、理解周期和频率的关系及固有周期、固有频率的意义。
3、了解简谐运动的数学表达式，体会数学知识在物理问题中的应用
过程与方法
1、在学习振幅、周期和频率的过程中，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。
2、学会从相位的角度分析和比较两个简谐运动。
情感、态度与价值观
1、使学生知道每种运动都要选取能反映其自身特点的物理量来描述，不同性质的运动包含不同的规律。
2学情分析
学生学习了圆周运动以及交变电流以后，对周期性运动应由周期和频率描述并不难接受，但对振幅的意义的理解是一个新问题，因此区分位移、振幅的概念，从而使学生能够理解振幅。相位概念，学生较难接受，引导学生就如何描述周期性运动物体在各个时刻所处的状态进行思考，可以帮助学生理解相位的物理意义。
3重点难点
简谐运动振幅、周期和频率的概念；相位的物理意义；对全振动概念的理解。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】月相变化
播放月相变化的视频。引入新课
活动2【活动】复习简谐运动的概念
学生复习简谐运动概念，用单位元绘制简谐运动图像。
活动3【活动】描述简谐运动的物理量
教师演示：两个弹簧振子在不同振幅下对比试验，引入振幅的概念。
活动4【活动】振幅与位移的比较
教师展示弹簧振子周期性振动的课件，学生观察、思考讨论说出振幅和位移的异同。教师引导学生在简谐运动图像中对应找出振幅。
活动5【讲授】全振动、周期、频率
展示课件中弹簧振子做简谐运动的动态过程，形象的给出一次全振动的概念。设置相关问题，学生分析思考充分理解从不同位置开始的全振动过程。并对比月相变化视频，学习简谐运动周期、频率的定义。
活动6【讲授】相位
如何描述简谐运动各个时刻所处的不同状态？教师通过这一问题引发学生思考，理解相位的不可替代性。通过两个弹簧振子对比试验演示同相、反向。给出初相概念。用做圆周运动的小球与弹簧振子的同步运动的动态课件以及相应的简谐运动的图像讲解相位。再次用单位元和简谐运动的图像对比，引导学生深入理解相位和初相。让学生画出不同起点对应的图像，并给出相位差的概念。
活动7【练习】同相、反相
在所给出的四个图像中对比找出与A图像同相、反相的是哪一个？与A图像的相位差是多少？
活动8【活动】简谐运动的表达式
结合学生所画的简谐运动图像，要求学生把简谐运动的表达式及其图像和刚刚学到的物理量一一对应。知道图像以及表达式中哪个量代表振幅？哪个量代表周期（频率）？哪个量代表相位？哪个量代表初相？哪个量是圆频率？使学生体会数形结合的思想。
活动9【活动】月相变化
再次播放月相变化视频，使学生理解描述自然界中许多周期性的变化都会用到相位的概念，回应开始的引入。
11.2简谐运动的描述
姓名__________ 班级__________
复习：1、什么是简谐运动？
2、简谐运动与单位圆
|
）表示简谐运动的__________叫做_________，简称初相。=__________________视频来源：优质课网 www.youzhik.com
