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视频标签：细胞的,衰老和凋亡
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：高中生物人教版必修1分子与细胞第3节细胞的衰老和凋亡-安徽
教学设计、课堂实录及教案：高中生物人教版必修1分子与细胞第3节细胞的衰老和凋亡-安徽省 - 淮北
案例名称 细胞的衰老和凋亡 案例类型
学段
高一
教学/活动目标
知识目标 ：（1）描述细胞衰老的特征
（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
能力目标 ： 学会自主学习和合作学习；进行与社会老龄化相关问题的资料
搜集和分析。
情感态度和价值观目标： 关注社会，关爱老人
学习者分析
学生对纯粹的说教具有排斥感，若能让情感教育融入到知识的教学中去，学生更易接受。所以要在学科教学中利用一切可利用的机会对学生进行情感教育，先成人后成才。另外学生对和自己身边相关的知识内容易感兴趣，若让他们课前调查课上展示，更愿意积极参与到课堂中去，情感态度价值观目标也能更好的实现。
教学/活动过程 【导入新课】
我们来看一组图片。
从这组图片中我们看出：一代伟人走向垂暮。连毛主席这样伟大的人物都无法抗拒衰老,何况我们普通人？我们虽然无法突破生命的极限，但是我们可以努力增加生命的宽度，生命的厚度，虽然也无法像毛主席一样做出如此大的丰功伟绩，但我们可以向雷锋一样从身边做起，从小事做起，从点滴做起“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
那么人为什么会衰老呢？人是由最基本的生命系统：细胞构成的，人的衰老和细胞的衰老有什么关系呢？其实，构成生物体的大多数细胞都会经历
分裂、生长、分化、衰老和凋亡，今天我们就来学习第3节：细胞的衰老和
凋亡。
【新课学习】
1、检查课前学生自主学习情况
课前老师已经把学习任务布置下去了，首先来检查一下同学们的课前自主学习情况。
小组之间互换导学案，先对着屏幕对一下答案，然后每一小组选出你们检查的组的优秀导学案。
这节知识相对比较简单，大家完成的不错。那么你在预习过程中还有哪
些问题，小组讨论后选一代表提出来，和其他组讨论交流解决。
2.小组提出问题，和其他组交流，师生共同解决。
播放视频《空巢老人》 过渡：我们知道对于人来说，当细胞普遍衰老的时候，人就表现出衰老；那么对于一个国家来说，当老年人占到这个国家人口一定比例的时候，这个国家这个社会就表现出老龄化。我国是否已步入老龄化社会，老龄化社会带来哪些问题？该怎么解决？
3、关注社会，关爱老人
教师：想想你身边有没有具体的实例或者现象能反映出这些情况？
学生讨论
调查小组展示调查结果
教师：点评调查小组调查情况。情感引领：我们的社会已是老龄化，我们的国家已在努力解决老龄化所带来的问题，我们相信我们的国家有办法也有能力解决这些问题，那么在我们的国家努力的时候，我们个人又该做些什么呢？
下面请一位同学有感情的朗读下面这段话，其他同学静听。
1岁孩子把屎尿拉裤子里往往被原谅，而80岁老人则会被责备； 1岁的孩子不愁没人喂养，80岁的老人却担心没人赡养。孩子怎样成长，老人就怎样退化。
他们没有“痴呆”，只是回归孩子的状态。
当他们忘记往事，忘记如何吃饭，忘记如何说话，请耐心对待。
这就是生命的轮回，这是上天给子女回报父母的机会，我们应该珍惜。
结课：希望通过今天这节课的学习，同学们能更多的关注社会，关爱老人，对老人有更多的理解和包容。
教学/活动反思
本节课从开始到最后抓住一切契机对学生进行情感教育。导课：从“一代伟人走向垂暮”教育学生：无法增加生命的（极限）长度，但可努力增加生命的宽度、厚度；课中：学生小组讨论问题时，教育学生抓住现在好好学习，照顾好自己不让父母操心也是孝顺，周末回家多陪陪父母，爷爷奶奶。播放视频《空巢老人》后，教育学生以后工作了，再忙也要记得常回家看看。让
学生讨论老龄化问题时，也让学生讨论能看到的解决措施，认识到国家的努力和作为。调查小组汇报结束后，点出要关注老年人的健康和老年人才，认识到老年人也是一笔宝贵的财富。结课：要更多的关注社会和关爱老人，对老人有更多的理解和包容。把情感教育渗透到学生的心中，使学生的情感得到升华。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
