视频简介：
视频标签：胚胎工程,应用及前景
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：高中生物人版选修3现代生物科技专题3.3《胚胎工程的应用及前景》山东省聊城
教学设计、课堂实录及教案：高中生物人版选修3现代生物科技专题3.3胚胎工程的应用及前景-山东省聊城
3.3胚胎工程的应用及前景 ——之胚胎移植
一、教学目标
1.举例说出胚胎移植。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 二、教学重点与难点 1.教学重点
胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 2.教学难点
胚胎移植的生理学基础。 三、教学策略 1.导入新课
咱们国家是养牛大国，同时也是农业大国。所以长期以来，咱们国家养的牛主要用于？对，用来耕地的。没有高产肉牛或高产奶牛的专用品种，因此牛肉或牛奶的产量偏低，远远不能满足人民生活的需要。需要从国外引进优良品种，荷斯坦奶牛是世界上产奶量最高的奶牛品种，堪称“奶牛界的战斗机”！
那能否大量购买呢？
请大家看一组数据，显然，价格昂贵！那你有什么办法能让引进的少量良种牛快速大量繁殖呢？
不管是体外受精还是核移植技术得到的的胚胎，都必须经过哪一项技术才能获得后代？ 所以胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”！那什么是胚胎移植技术？怎样进行胚胎移植？如何保证胚胎移植成功？这些就是本节课要解决的问题。
2.PPT展示学习目标：请同学们关注一下本节学习目标，做到心中有数。
3.PPT展示自主学习的问题：请同学们仔细课本74页阅读胚胎移植的概念，思考以下问题。 找同学来说一下这几个问题：
这里的“种”指的是“同一物种”，比如说荷斯坦奶牛的胚胎移植到我国本地黄牛体内就能产下犊牛！通过这一巧妙的办法赖婆娘也能生出金娃娃了！ 胚胎移植的本质是什么？我们在这儿留个悬念！待会儿解决。
4.过渡：设置问题“想一想”----------准备移植的胚胎，移植到任何一头母牛的子宫内都能发
育吗?移植的胚胎会与受体发生免疫排斥反应吗？
即胚胎移植应该有怎样的生理基础？ 我们进入第二个知识点的学习：
请同学们仔细阅读课本76页胚胎移植的生理学基础，读完后思考并完成以下问题： 5.PPT展示对应的问题：
好，同桌之间可以简单的交流一下。大约3min后请学生发言。 教师点播：
① 移植---------同种雌性动物发情排卵后，在激素的作用下，子宫内膜都会增厚，血管都会
增多！为胚胎的着床做好了准备。即发情排卵后，受体可以给胚胎提供和供体一样的生理环境。
②能收集----------早期胚胎发育是在在哪里进行的？输卵管！ 还没有与子宫形成胎盘，还没有建立组织上的联系。
③能存活----------受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。这也是免疫学规律的例外！雌性动物一旦受孕，体内就内就开展了一场为保护胎儿而对抗自己的免疫系统的战争，直到足月分娩。这也彰显了母爱的伟大。
④能发育且不会改变遗传特性--------外来胚胎移入受体后，游离的胚胎会形成胎盘与受体的子宫相连，并通过胎盘获得营养物质和氧气。因此外来胚胎可继续发育。 也就是说受体只为供体胚胎提供什么呀？发育的场所！ 在胚胎发育的过程中，胚胎的遗传特性会受影响吗？不会！ 那你来想一想，外来胚胎的遗传特性与谁有关呢？供体母牛和公牛！
四个生理学基础讲解完毕，再逆向思维从答案追问问题，强调四个生理学基础分别决定了胚胎“能移植”“能收集”“能存活”“能发育”。 让同学们识记3分钟。
6.处理P76讨论题，并在此处指出胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境下空间位置的转移。
7.过渡：学习了胚胎移植的生理学基础，我们知道胚胎移植在理论上是可行的。那么，技术人员是如何进行胚胎移植的呢？下面我们来学习第三个知识点：胚胎移植的基本程序。
合作学习：请同学们以小组为单位借助课本上的文字和图片，合作交流解决胚胎移植的基本程序中相关的问题。
找同学来展示一下你们组的讨论成果，其他同学认真听！
我们的第一步程序是对供受体的选择和处理：这里的处理是对谁处理？如何处理的？ 对供受体体母牛进行同期发情处理且还需对供体母牛超数排卵处理？ 用什么激素处理？
你认为胚胎移植成功的标志是什么？受体母牛产下胚胎移植的犊牛。
8.过渡：我们已经了解了胚胎移植的基本程序，那么胚胎移植对于我们的生产生活有什么用途呢？我们来看本节最后一个知识点：胚胎移植的现状和意义。 9.让学生阅读导学案知识点四的内容。
好，预习的非常认真！你如何理解第5句话----可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力！ 小结：与胚胎工程的其他技术相比，胚胎移植已经是较为成熟的技术。我们期待着更多的胚胎工程技术走出实验室，进入生产领域。好，我们本节内容就学完了。 10.总结：本节课你有哪些收获？ 11.做一下达标题，检测自己学习效果。 四、板书设计 1.胚胎移植的概念 2.胚胎移植的生理学基础 3.胚胎移植的基本程序 4.胚胎移植的意义
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