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视频标签：关注当今城市建设
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：人美版高中美术鉴赏第20课《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》四川省内江
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人美版高中美术鉴赏第20课《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》四川省内江教学设计
第20课 城市建设开发与古建筑的保护
一、教学目标：使学生正确认识文物古迹的价值，理解文物古迹保护的原则和基本方式，懂得保护身边的古建筑，树立尊重文物、历史的观念；通过引导学生学会发现问题，思考问题病通过思考找到解决问题的方案；激发学生的审美情趣，培养学生的人文素养，形成健全的人格品质，引导学生在今后的生活中积极关注城市开发问题，为保护古建筑尽一份力。
二、教学重点：帮助学生全面认识古建筑价值，树立保护古建筑的观念
三、教学难点：学生通过思考，探讨保护和开发的协调方式
四、课时计划：1课时
五、教学方法：讲述法、提问法、启发法、讨论法、欣赏法
六、教学过程：
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
| 引入 |
教师：同学们，上课前请观看一段视频。 教师播放《保护遗留古迹，守护传统文化》视频 教师陈述：其实这个广告告诉我们古建筑保护刻不容缓。 本节课我们一起来探讨如何科学而全面地保护古建筑，请打开课本第20课。 板书：城市建设开发与古建筑的保护 |
欣赏视频 学生：心情沉重，感到惋惜，加快保护古建筑，学生讨论 打开教材 |
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新课一： 为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护？ |
提问：什么是古建筑？ 教师：PPT展示古建筑的概念 教师：为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护？ 展示图片（西直门全景、北京故宫交楼和宫墙） 讲述：从千年之前的唐朝……. 提问：你记忆中有“消失的古建筑”吗？你对这些古建筑有什么样的看法？ |
学生思考回答 学生欣赏 学生思考 学生讨论发言 |
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新课二： 城市建设与古建筑密不可分 |
教师：展示古建筑图片 提问：你觉得古建筑有什么样的价值？ 教师：PPT展示历史价值、艺术价值、科学价值等 提问：你觉得古建筑还具有什么样的价值？ 教师：展示图片（圆明园…….） 教师布置任务：提出问题——你最欣赏的名胜古迹是哪里？为什么？ 要求：学生5-8人一组，围绕问题讨论5分钟，每小组推荐一名同学交流讨论意见。 教师补充：隆昌被成为“石牌坊之乡”，隆昌石牌坊群是全国重点文物保护单位。明弘治九年（公元1496年）至清光绪十三年（公元1887年）间“奉旨”建造，距今有五百余年历史，素有“立体史书”之称。隆昌石牌坊现存17座，其中主要的13座呈念珠状坐北朝南一字排列，位于巴蜀古驿道隆昌县城南北两端的驿道中央。牌坊沉淀和蕴含华夏文明精髓，是集哲学、历史、数学、文学、力学、建筑学、美学为一体的明清建筑精粹，具有很高的艺术价值和观赏价值。 云顶古寨始建于明朝洪武四年(公元1368年)，距今已600多年历史，是隆昌最具特色的旅游资源，在四川乃至西南都具有唯一性。云顶古寨具有独特的家族文化。 教师：由此可见，古建筑与城市关系非常密切，甚至可以说是城市文化的标志和象征。独具特色的古建筑是城市风貌的点睛之笔，而有相当规模的古建筑群更奠定了城市文化的基调。 |
学生欣赏 学生看书回答 学生思考回答 学生分组讨论，交流讨论结果 |
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新课三： 如何协调城市建设开发与古建筑保护的关系 |
教师：教师从城市建设开发与古建筑的保护之间的经济利益矛盾、城市宏观规划与个别古建筑保护的矛盾、古建筑保护不到位的矛盾全面阐述两者的矛盾，让学生认清事情的矛盾和选择。 教师提问：如何协调城市建设开发和古建筑保护之间的关系呢？ 教师：把握三个基本原则——精心保护、合理改造、新旧协调，只有从这三个方面出发，协调好城市建设开发与古建筑保护的关系，才能既保护文化遗产，又有利于加快城市发展，取得双赢的效果。 教师展示PPT，成功改造的案例：北京平安大街、北京菊儿胡同、法兰克福火车站。 |
学生阅读教材相关内容 学生思考，回答 学生欣赏图片并思考 |
| 总结提升 |
教师提问：我们作为一名中学生应该如何保护古建筑？ 教师引导学生从以下三个方面来做： 1.多参观博物馆，多了解古建筑及其蕴藏的历史文化，座历史文化的传承者 2.了解法律法规，做好保护古建筑的宣传，让更多的人增强文物保护意识，加入文物保护行列 3.外出旅游时，文明游览，不故意损坏文物 教师总结：古建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一但毁坏就不可能复原，它蕴涵着丰富的历史、文化和科技等信息,对于古代的城建历史、社会发展、科学技术和传统文化的研究具有重要价值,对于历史文化名城保护和今后的城市发展亦有重要意义 。然而人类在城市建设开发中古建筑经常受到破坏，因此我们要特别重视城市建设对古建筑的保护，协调两者之间的关系。 |
学生思考回答 学生情感、价值观教育 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
