联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：ClO2的,微专题复习
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：人教版高中化学必修2第四章《新情景下ClO2的微专题复习》湖南省 - 长沙
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《新情景下ClO2的微专题复习》教学设计
【教学目标】
（1）了解ClO2的制备、性质与用途；
（2）学会利用元素价-类二维图分析陌生物质的性质并判断用途； （3）巩固离子反应方程式的书写及氧化还原反应知识； （4）通过化学图像的分析，构建信息类化学试题的答题模板；
（5）通过ClO2与Cl2消毒能力的对比，培养学生的社会责任感，激发学生不断探索的热情，提升创新
思维能力等化学核心素养。
【教学重点】
陌生方程式的书写；元素价-类二维图的应用；信息类化学试题答题模板的构建。
【教学难点】
信息类化学试题答题模板的构建。
【教学内容】
教学过程
【课堂引入】
“氯见高考” 2016年-2018年氯及其化合物在高考中的考查，引入 重要的含氯物质——二氧化氯
【思考与交流】
“寻迹求真” 一、ClO2的性质与制备 1、请同学们根据氯元素的价-类二维图分析，ClO2有 哪些重要的化学性质，可以怎样制备？
2、ClO2在生活中有哪些用途呢？
3、已知ClO2气体与CN-反应只产生2种气体，与S2－
反应后溶液保持澄清，请分别写出对应的离子反应 方程式。 4、写出同学们分析所得的ClO2制备方法所对应的 反应方程式。
【讲评】
反应方程式的正确书写方法，并适时的鼓励和表扬 学生。 【思考与交流】
“寻迹求真”
学生活动
对照2019年全国 高考化学考试大纲 寻找对应考点。
1、学生根据所学知识回答： ClO2中氯的价态为+4价，可 升高，可降低，因此既具有氧化 性，也具有还原性。可以利用 氧化还原的方法制备，如归中 法，岐化法等。 2、学生根据生活经验回答： ClO2气体是一种常用的消毒剂 ，对污水中Fe2+、Mn2+、S2－
和 CN-等进行处理时有明显的效 果。 3、学生根据所学知识，书写离子反应方程式。
教学意图
明确高考考察方向， 做到心中有数。
学会利用元素价-类 二维图分析陌生物质
的性质并判断用途； 巩固离子反应方程式 的书写及氧化还原 反应知识；
培养学生的知识迁移 能力，学会合作、探
究式学习。
2
二、ClO2的用途
情境1： 世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水 消毒，推广使用安全杀菌消毒剂ClO2。ClO2是一种黄 绿色气体，浓度大时易分解，易溶于水。具有强氧化 性，其还原产物为Cl－
，pH适用范围（pH2～10），不 与有机物发生氯代反应。 思考：用ClO2作为杀菌消毒剂相比于Cl2有哪些优点？
小结提升：ClO2是第四代消毒剂，被世界卫生组织 (WHO)列为A1级高效安全灭菌消毒剂。广泛用于杀 菌、消毒、环保、灭藻、漂白、保鲜、除臭等方面。
情境2：为了方便ClO2的储存和运输，常将其制成 NaClO2固体。NaClO2溶液中存在ClO2、HClO2、ClO2 －
、 Cl－
等四种含氯微粒。经测定，25 ℃时各组分浓度随 pH变化情况如图所示(Cl－
没有画出)。 思考：pH＝5时，四种含氯微粒的浓度大小关系为？
情境3：ClO2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发 生分解，常将其制成NaClO2固体，以便运输和贮存。 ClO2熔点－59℃、沸点11℃，易溶于水，易与碱液 反应。（2017年浙江卷改编） 请根据情境信息和图表信息，围绕ClO2开展命题 ，并指定同学回答。
学生分组讨论， 1、pH应用范围广； 2、有效氯高； 3、不发生氯代反应； 4、…
分析小结，利用知识储备进行 回答。 学生分组讨论， c(HClO2)>c(ClO2— )>c(ClO2) >c(Cl—) 注意书写习惯问题，如离子符 号不遗漏并书写正确、粒子种类 要找全等。
命题方向： （1）仪器名称； （2）反应原理； （3）仪器的作用与试剂的选择； （4）操作与步骤； （5）定量测定； （6）装置的评价…… 1、
引导学生树立“证据“”意识，学会通过题干 信息进行分析，规范
文字表述题的答题模 板。
培养学生的社会责 任感，激发学生不断 探索的热情，提升创 新思维能力等化学 核心素养。
引导学生树立“证据“”
意识，巩固“有效信 息→信息处理→规范
答题“的答题模板。
1、培养学生的实验 分析能力，增强学生 的课堂参与感，激发 学生的学习化学的兴 趣； 2、发散学生的思维，
激发学生的创新能力。
3
【感悟分享】
我们这节课以二氧化氯为主线，一起回顾了二氧化氯 的制备历史，学习了元素的价-类二维图的应用；紧 密联系生活，了解了二氧化氯的用途，通过今天的学 习，你有哪些感悟与大家分析呢？
【直击高考】
高考题训练，详见学案与PPT。
本堂课从高考中来，最终回到高考中去。高考考查的 是能力，而不是死记硬背。希望同学们利用本堂课所 学知识和培养的能力，快速、准确的解决高考难题。
1、消毒试剂由氯气到二氧化氯 的转变，正是化学为人类所做 的贡献； 2、以后遇到陌生的物质不用害 怕，好好利用元素的价-类二维 图就可以分析陌生物质的性质； 3、长大之后可以潜心对化学进 行研究，为人类创造出更加优 良的消毒剂；
4、……
学生独立完成，归纳总结。
培养学生的社会责 任感，激发学生不断 探索的热情，提升创 新思维能力等化学 核心素养，起到拓展 升华的效果。
习题反馈，及时了解 学生掌握情况。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
