联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：区域水土流失,及其治理,以黄土高原为例
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：高中地理鲁教版必修三第三单元第一节区域水土流失及其治理—以黄土高原为例-云南省 - 昆明
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学目标
知识与技能:
1.通过相关图文材料,了解黄土高原水土流失的的地理背景和危害,总结归纳水土流失的原因。
2.通过黄土高原水土流失案例分析,学会运用区域环境问题类的一般分析思路。
过程与方法:
1.通过图文材料和运用已学知识,对问题进行思考,锻炼学生从图文中获取地理信息和解决问
题的能力。
2.通过引导学生读图,比较和评价、归纳总结等活动,提高学生图文信息的获取、整理能力,
以及运用图文信息分析问题的能力。
3.在活动中培养学生勇于表达、交流自己的学习体会,学会有效地反思和完善认知的学习方法。
情感态度与价值观:
1.通过对黄土高原的学习使学生认识我国环境问题的严重性,培养学生的爱国情怀。
2.使学生认识到人与自然环境之间的相互作用、相互影响的复杂关系,培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。
2学情分析
学生在初中阶段已经学习中国的地形、气候、河流、人口、农业和工业等知识,在高一地理必修 1 和必修 2 中已学习了相关原理,已具备基本的读图能力和从地图上提取、解读、归纳地理信息的能力。高一学生,身心发育趋于成熟,具有较强的认知能力与学习能力,开展自主学习、合作学习和探究学习的条件已经具备,但是由于阅历浅、知识面较窄等原因,运用已学知识和对相关图文材料分析问题的能力有待进一步提高。
3重点难点
【教学重点】
1.水土流失的危害和成因。
2.学会运用区域环境问题类的一般分析思路。
【教学难点】
黄土高原的成因 。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
同学们对水土流失这种现象并不陌生,你知道什么是水土流失吗?
“知识链接”
[PPT 展示图片材料] 水土流失的概念和分类;水土流失图。
[学生阅读材料,填写学案]了解水土流失的概念和分类,学会抓关键词。
[承转]学习要有正确的思路和方法,才会有事半功倍的效
果,同学们想掌握吗?
“学习方法介绍”
[PPT 展示,学习方法介绍]学习区域水土流失问题的一般
分析思路。
[承转]为达到事半功倍的效果,在这有限的时间里,我们
就按“在什么地方?有什么问题?有什么危害?是什么原
因?”这一思路开始学习典型案例“水土流失”。
设计意图:以概念学习和方法介绍导入,吸引学生注意力,为课程的展开做好铺垫。让学生感
受和体验学会运用地理思维分析具体案例的成功喜悦。
活动2【讲授】探究新课
[板书]第三单元 区域资源、环境与可持续发展
第一节 区域水土流失及其治理----以黄土高原为例
一、水土流失及其危害
[承转]我们先来了解黄土高原基本概况。
“找一找”
[PPT 展示图片材料]黄土高原在中国的位置图;黄土高原地形图。
[学生阅读材料,回答问题]
(1)黄土高原的位置和范围。
(2)黄土高原的地理特征。
(3)黄土高原存在的主要环境问题。
(学生交流发言,教师点评总结。)
[PPT 展示图片材料]黄土高原的地貌图。
(教师介绍黄土高原的地貌组成。)
设计意图:通过学生复习运用已学知识和阅读图文材料,了解黄土高原的基本概况,锻炼学生
从图文中获取地理信息的能力。
[承转] 黄土高原严重的水土流失,会对环境和人类活动带来哪些危害呢?
[板书]
位置和范围
地理特征:千沟万壑
主要问题:水土流失最严重
4.水土流失的危害
“议一议”
[PPT 展示图片材料]黄河梯级开发示意图;“地上河”图。
[学生阅读教材,分析讨论回答问题]
水土流失会带来哪些危害?
(提示 1.水带走了什么?对当地环境和人类活动有何影响?
2.带到了哪里?对那里的环境和人类活动有何影响?)
(学生交流总结,教师适时引导、点评。)
“小结”
[学生对水土流失的危害进行小结]
“思维提升”
知识运用:用整体性原理分析水土流失的危害
[PPT 展示相关表格] 学生讨论填写
(学生交流总结,教师适时引导、点评。)
“练一练”
[PPT 展示练习题]
(学生思考选择,教师根据学生回答进行讲评。)
设计意图:巩固落实,学以致用。
[承转]是什么原因导致黄土高原严重的水土流失?
“析一析”、“归纳总结”、“论一论”、“想一想”
[PPT 展示图片材料问题]
[学生观察图片,讨论,归纳总结,回答问题]
(学生交流总结,教师适时引导、点评、总结。)
[板书]
二、水土流失的成因
1.自然原因:
2.人为原因:
“练一练”
[PPT 展示练习题]
(学生思考选择,教师根据学生回答进行讲评。)
“迁移探究”
[PPT 展示资料和问题]
(1)南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害?
(2)讨论分析南方红壤丘陵区水土流失的成因?
(教师巡回,对学生各小组的回答及时给以评价和引导。)
设计意图:设计意图:巩固落实,知识迁移,学以致用。提高学生获取、解读、运用图文信息
解决问题的能力和提升学生的归纳总结能力。
课堂小结:本节课,我们通过学习典型案例,黄土高
原的水土流失,总结归纳和运用了“区域环境问题类的一
般分析思路”的前四个步骤:1.在什么地方?2.有什么问
题?3.有什么危害?4.是什么原因?的相关知识,为下节
课学习打下了基础。如何治理水土流失呢?这是下节课学
习的核心内容,也是“区域环境问题类的一般分析思路”的最后一步。会用到哪些原理和理论呢?
老师期待同学们将会有更多的收获。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
